Research on the Ideological and Political Work of Nursing Students in the New Era under the Strategy of Healthy China

Nursing students have uniqueness within the general university student population as they are among the primary practitioners of the “Healthy China Strategy 2030” and guardians of people’s health. Innovating and strengthening ideological and political education for nursing students, enhancing their skills in serving the people, is a significant political task for medical universities. Against the backdrop of the “Healthy China Strategy,” how to effectively improve nursing students’ professional competencies, integrate life education, medical humanities education, and general ideological and political education, and utilize life education to construct a more suitable ideological and political education system for nursing students, in order to better establish correct worldviews, values, and professional outlooks, are urgent practical issues that need to be addressed in ideological and political education in medical universities. This article takes life education as an entry point and focuses on integrating it with the internalization and unification of ideological and political education courses, aiming to explore the possibilities and new pathways for integrating life education into the ideological and political education of nursing students in the new era.

Media Effect of Students’ Ideological and Political Work in Tibetan Agricultural Colleges and Universities

Both the students’ ideological and political work and the media work in agricultural colleges and universities are priorities of agricultural higher education in Tibet. The economic and social development situation in Tibet,especially the modern agricultural development trend in Tibet,provides excellent development opportunities and challenges for both the students’ ideological and political work and the media work in Tibetan agricultural colleges and universities. On the whole,the students’ ideological and political work and the media work should not be treated with discrimination. Instead,they should be effectively integrated and coordinated,to form joint efforts,so as to create a bright spring for agricultural higher education of Tibet.

Research on Red Culture Merging into Ideological Work in Colleges and Universities Under the Background of Integration of Culture and Tourism-Taking Red Culture Resources in Wuhan as an Example

The aim is how to integrate the Red Music Culture into the ideological and political work of colleges and universities and the sustainable development under the background of the integration of culture and tourism.The main content is the development of local red cultural resources,red cultural education around me,the development of local red cultural resources as the theme of cultural and creative products.The enlightenment is that the ideological and political work of colleges and universities should make full use of the red cultural resources around them to bring the ideological and political education of students into effect.

Exploration and Practice of Ideological and Political Theories Teaching in Operations Research Courses Based on the“Trinity”

This study analyzes the background of ideological and political theories teaching in operations research courses and provides a design framework for ideological and political theories teaching in operations research courses based on“trinity”according to real teaching practices.This article summarizes the merging point of ideological and political theories teaching in operations research courses,taking ability and knowledge as its carrier and ideological and political theories teaching as its core,as well as discusses four methods of ideological and political theories teaching:online and offline interactive teaching,stimulating independent learning by practical application,seminar-style flipped classroom,and promoting theoretical teaching through competition and scientific research.

高校数学课程思政要素体系与融入方式——基于“全国高校青年教师教学竞赛”获奖作品分析

构建数学课程思政要素体系是进行课程思政深入研究的需要.从科学精神与伦理、哲学与思想、品德与法治、情怀与信念4个维度,构建了高校数学课程思政要素体系,指出了思政融入的附加式、顺应式、融合式3种方式.以近三届“全国高校青年教师教学竞赛”中的数学课程获奖作品为样本,采用录像分析法进行分析.结果表明,所有选手都融入了课程思政,案例内容主要集中在中国故事、思想方法、品德修养等方面;采用附加式的作品较多,顺应式和融合式的作品较少;顺应式、融合式的教学设计,高契合度的思政内容,由浅入深、丝丝入扣的逻辑结构更容易获得专家的青睐.

高校思想政治工作与思想政治教育的逻辑研究

该文以《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为研究出发点,研究高校思想政治工作和思想政治教育的关系。通过对高校思想政治工作和思想政治教育二者的语义、概念、内涵与外延、应用四维阐述,厘清新时期高校思想政治工作与思想政治教育的实质,总结得出二者在语义上相似指向不同,概念上范围、划分层次、作用点区别,内涵和外延上存在包含被包含,应用上存在观察与参与视角。在二者逻辑研究的基础上,进一步分析新时代高校思想政治工作和思想政治教育的关系,挖掘二者基本理论与实践结合的参考成果。

新时代职业教育培育工匠精神探研

新时代深入推进弘扬和培育工匠精神的研究与实践,具有特殊重要性和现实紧迫性。职业教育领域与工匠精神关联紧密,要深入理解新时代工匠精神的科学内涵和鲜明特征,立足培育工匠精神的工作现状,剖析存在的突出问题和形成原因,提出加强和改进工作的思路和对策,推动新时代职业教育培育工匠精神的理论和实践发展,增强职业教育思想政治工作的针对性和实效性,培养更多堪当民族复兴重任的职教新人。

高校思想政治教育与创新创业教育深度融合的探索与实践

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,培养担当民族复兴大任的时代新人,是新时代高校思想政治教育的关键,而创新创业教育是思想政治教育的“新载体”,思想政治教育则为创新创业教育提供思想保障和精神导向。本文从两者深度融合的必要性和可行性出发,着眼于破解主体的投入与学生全面发展需求、教学方式与学生期待、教学资源的利用程度与协同育人要求等“四个不匹配”的难题,采用融入办学治校、融通教学领域、融合资源要素、融贯核心价值的路径,推动思想政治教育与创新创业教育深度融合,这是不断深化“三全育人”综合改革的现实需要,还是贯彻落实立德树人根本任务的时代使命,更是办好人民满意大学的必然要求。

“大思政课”视阈下高校辅导员工作课程化探析

党和国家推动“大思政课”建设给高校辅导员工作课程化研究和实践提供了历史性机遇。基于“大思政课”背景,推进高校辅导员工作课程化实践具有辅导员身份、职能和发展变革诉求的大逻辑,具备辅导员供优课、能上课和讲道理核心功能的大价值,需要辅导员重在落实、基于事实和成在课改行动力的大担当。倡导辅导员工作课程化,绝非推动专职辅导员兼职化的历史性倒退,也不是促使专职辅导员专任教师化的转型,而是试图创设一种融辅导员“干部+教师”双重身份、“工作+教育”双重职能和“职称+职务”双重晋升于一体的途径和方法,形成有利于辅导员潜下心来育人、静下心来教育教学的制度环境,建设一支职业化专业化专家化辅导员队伍,使他们真正成长为学生心目中具有“大先生”情怀、教育家精神的知心朋友和人生导师。

新时代高校教师党支部在课程思政中发挥作用的机制研究

课程思政是高校思政育人的重要途径,是实现高校立德树人根本任务的重要环节。但在课程思政建设过程中,仍然存在一定的问题和困难,主要体现在广大任课教师群体上。教师党支部是新时代高校的基层组织,具有引领和推动课程思政高质量建设的责任。首先,分析高校开展课程思政的问题和苦难;其次,分析党支部在引领和推进课程思政建设中应发挥的作用;最后,根据教师党支部和课程思政建设的实际情况,提出“以学促建”“以带促建”“以评促建”和“以查促建”四种教师党支部发挥作用的机制,真正实现党支部引领和推动课程思政的建设和发展。

社会工作专业课程思政的体系建构:理念、内容与实践

课程思政强调对社会主流思想价值的传播、实践和再生产。社会工作是一门以价值为本的实践性专业,其专业教育既注重价值传播更强调价值实践和价值生产,富含课程思政的教育品质和优势资源。在价值理念上,体现了思想政治教育社会性和个体性并重的发展意蕴;从内容层次看,兼具国家政治教育、社会道德教育、个体生命教育等意义内涵;在实践路径上,应注重立足于日常生活的场域,通过服务学习的实践模式,推动服务性学习和反思性实践的螺旋发展。社会工作专业课程思政体系实现了理念、内容和实践等方面的整合,能够不断增强专业课程思政的现实性和有效性,促进思想政治教育的全面性和主体性发展。

提升农业科研单位节庆典仪的思想政治教育功能的对策研究——基于农业科研单位节庆典仪应用与思想政治工作现状的问卷调研

节庆典仪作为思想政治工作新的有效载体,能将抽象的思想政治教育内容落实到行动中,强化思想政治工作教育成效,切实提升思想政治工作质量。文章通过对农业科研单位节庆典仪的思想政治教育功能发挥现状和存在问题的深刻剖析,提出丰富节庆典仪的文化内涵、打造具有“农科”特色的节庆典仪、规范节庆典仪的仪式程序、健全节庆典仪的长效机制等优化节庆典仪的思想政治教育功能的对策建议,使农业科研单位节庆典仪在传承中创新、发展,以期为农业科研单位提供参考。

高质量发展视域下加强公立医院思想政治工作的实践与思考

思想政治工作是中国共产党的优良传统、鲜明特色和政治优势,是一切工作的生命线。本文通过文献研究结合实践总结,阐述思想政治工作对公立医院高质量发展的重要意义,剖析当前思想政治工作的薄弱之处,聚焦筑牢理想信念、砥砺为民初心、培育高素质人才等方面,探索新时期加强医院思想政治工作的实践路径,凝练了“三聚焦三结合三统一”的工作方法,为推进医院高质量发展提供强大动力。

环境污染与食品安全综合性实验探索与实践——以“重金属在土壤基质-食用菌体-人体中的迁移及利用”为例

以“重金属在土壤基质—食用菌体—人体中的迁移及利用”科研素材为例,采集云南省不同地区食用菌及其根际土壤为代表性样本,基于环境污染与食品安全相关理论知识,探究菌体、根际土壤及人体系统中镉的迁移规律,建立具有设计性和研究性的综合实验。采用“预习准备—实验过程—分析总结—拓展思考”的教学方式,开展“基础—进阶—高阶”渐进式教学过程,层层递进难度系数,形成一种具有专业特色的综合实验教学模式,增强学生对环境和食品学科交叉融合知识的理解,提高学生的实践操作能力和创新能力,培养具有社会责任感的高素质人才。

大学生“搭子社交”现象透视及其引导

“搭子社交”是当下大学生群体广泛参与的社交新样态,有着趣缘化匹配、碎片化整合和轻质化投入的表征。通过对大学生“搭子社交”现象在个体、群体、组织和文化层面的透视,探析其多维度演化规律,进而提出引导的实践进路,即在高校思政工作中要反思社交过度理性,并以精准思政引领精准陪伴,营造健康的校园社交生态,鼓励营建“知情意”兼备的革命伙伴式长期“搭子”关系。

数据模型决策类课程教学质量提高关键因素研究——基于运筹学的实证分析

数据、模型与决策是经济类、管理类和部分理工类专业的核心课程。主要包括运筹学与应用统计学等以量化分析为主要教学内容的课程,其教学质量关系着高素质人才培养和国家核心竞争力。天津大学运筹学课程组联合驻津10余所高校开展问卷调查,多角度分析课程教学质量关键影响因素及其相互间的作用机理,采用结构方程模型分析的结果表明:开展课程思政对于提高学生的学习积极性、增强课堂凝聚力具有积极意义;而师资水平、师生关系和教学内容是影响教学质量的关键因素。未来的教学改革,需要进一步强化课程思政的价值引领作用,并根据授课对象特点设置差异化的教学内容,提升课程的高阶性和创新性,提高学生的参与度和获得感。

网络思想政治教育仪式的建构与优化——以“带着国旗去旅行”全民网络活动为例

网络思想政治教育仪式的开展已成为信息化时代思想政治教育发展的重要趋势。“带着国旗去旅行”全民网络爱国活动,以生活叙事活化爱国话语,以数字化+仪式营造爱国活动的共联共境,以寓意驱动建构情感共同体,通过创新性的仪式展演流程和数字化仪式展演手段,成功地将爱国情感融入网络空间,引起参与者的强烈共鸣。该活动从仪式符号运用、仪式时空构建、仪式展演形式、仪式传播模式四个方面成功地将教育仪式与互联网相结合,实现了全民网络爱国活动的仪式化建构。为提升网络思想政治教育仪式实效,可从以下方面进一步优化:创新仪式符号话语表现形态、拓展仪式时空、促进仪式教育资源融合共进、扩展仪式传播的多维创新空间。

高职院校思政工作协同创新路径研究

做好思想政治工作是新时代赋予高职院校的职责使命。协同创新是高职院校加强和改进思政工作的基本理念。高职院校应将思政工作看作一个系统化运行过程,全面分析思政工作的主体、客体和介体等要素,确定教育团队协同、教育内容协同和教育介体协同等推进实施重点,采用加强理论研究与应用、加强体系建构与整合、加强队伍建设与提质、加强方法更新与优化、加强载体融合与创新等实施路径,实现全要素参与和全过程协同,形成协同创新的思政工作格局,切实提升思政工作的时代感和实效性。

课程思政视域下化工单元操作课程体系重构的研究

新时代背景下高职课程思政改革持续进行,本文研究课程思政视域下化工单元操作的课程体系改革和重构,分析原有课程体系的问题,从而构建新的课程体系框架,坚持全方位、全程育人的原则,以化工企业岗位需求为主线,引进企业文化和思政元素,深化校企合作,优化高职教学模式与思政教育的融合途径,以达到培养高素质高技能型人才的目标。