基于WEB的口语考试系统的设计与实现

介绍了一种基于web的口语考试系统 ,较之传统的口语考试模式 ,该系统引入了多媒体素材 ,使题目形式更加新颖丰富 ,并使用COM技术实现语音操作 ,从而使整个系统更加简单高效 ,降低了老师的劳动强度 ,为口语考试模式的发展提供了新的思路。

课程考核多样化方式初探

课程考核是评估教学水平与教学效果的重要方式。高校现行教学考核制度存在着一些问题,影响了高校教学质量。同时考试舞弊手段层出不穷。因此高校课程考核方式的变革势在必行。文章提出了多样化的教学与考核方式,增加了口试和以学生为主导的课题讨论和自主学习等考核形式,加强对考试分数的分析和总结。

全国高职高专实用英语口语大赛题型分析及其对教学的启示

文章分析了"全国高职高专实用英语口语大赛"决赛中的三种题型,通过学生在决赛中的表现,发现其学习过程中的薄弱环节以及今后的努力方向。通过讨论,为高职院校英语教学提供参考,为英语教学改革提供经验。

关于外语口试中教师话语行为的分析

在我国的外语教学中,外语口语考试历来是教学活动的重要部分。它一方面可以检测学生对所学语言知识的掌握情况及交际能力,另一方面也便于教师对教学情况进行整体评估。在口语考试中,教师依据学生所陈述的。内容提出问题,要求学生给予回答或论证。鉴于教师对学生答案的可接受度和期待度的不同,教师在口语考试中所使用的话语无疑对学生如何较好的发挥产生影响。本文通过法语口试中教师话语行为与学生互动几则实例的分析,试图探讨教师话语行为与教学改革之间的关系。

维吾尔语口语考试系统的开发与应用

维吾尔语口语考试系统,基于C/S结构,由考试系统、考试管理系统等模块组成。应用Socket实现管理机和考试机之间的通信。介绍了维吾尔语口试测试方案和流程,研究了维吾尔语的输入、输出,音频的输入、输出,系统开发平台和运行环境等问题。讨论了在Windows 7下,利用回调函数管理音频数据块和应用低级音频函数进行录音的方法。给出了在录音过程中,采用波形图和柱形图实时显示录音音量大小变化的方法和录音设备故障检测的方法。在维吾尔语口语考试中,应用口语考试系统,取得了成功。

融合型试题在口腔执业医师资格考试中测试效果的初步观察

目的初步观察融合型试题在口腔执业医师资格考试中的测量效果。方法抽样选取部分历年实测试题,应用多专业融合试题开发方式对其进行改造后再次施测,分析试题融合前后难易度及区分度参数变异情况,采用配对设计资料t检验方法进行统计分析。结果试题经多专业融合改造后,难易度无明显变化,区分度却显著提高;并且这一规律集中体现在成绩中间组考生群体。结论提示融合型试题在口腔执业医师资格考试中具有较好的测量效果。

英语口语考试练习系统的研究与设计

本文主要介绍了一个中考英语口语考试系统的设计。阐述了使用计算机网络系统进行英语口语考试比使用传统方式进行口语考试所具有的巨大优越性。然后详细论述了试卷与试题对象的结构模型,考试过程中的事件机制与控制流程等。最后,以一份具体的试卷实例对该系统的使用方法和技巧作了一个简单说明。

英语专业口语课程测试的模式设计

本文应用语言测试理论和民族志学的研究方法,针对当前英语专业口语课考试的主要问题,对英语专业学生应该考核的英语口语能力和水平做了科学界定,提出了由八项观测参数组成的多维检测语言表达准确性、流利性和得体性的英语口语课程考试理论模式.

基于SPSS分析的中国英语学习者口试模式偏好度研究

通过调查问卷采集400名在校大学生对于三种英语口试模式的认知态度及其英语学习状态等数据,利用SPSS软件统计分析,结论如下:(1)学习者对于三种测试模式的总体偏好度依次为小组讨论(3.22/5)、人机对话(2.78/5)和考官考生对话(2.77/5);(2)对考试模式的偏好和受试自我英语能力评价有积极相关关系;(3)考量受试者专业背景这个动态变量,英语口试模式对于所有受试者是较公平的;(4)受试者的紧张度和偏好度呈显著相关,其紧张度则受到交流对象因素的影响;(5)学习者对曾经参加过的考试模式比较熟悉,因而会在偏好度上对该一种或多种模式有所倾斜。

普通高校招生外语口试管理系统的设计与实现

根据普通高校招生考试外语口试要求,对口试的组织、实施及管理进行分析和设计,对口试中遇到的几个突出问题给出解决方案,开发了普通高校招生外语口试管理系统,实际使用效果良好。

高校自主招生实行个性化面试的构想

自主招生的重点是招收具有特质的学生。考试格式化的必然后果是选拔人才的平庸化。自主招生要预防格式化走向,就有必要考虑实行个性化的面试。自主招生的面试主要是为了测试考生知识的深度而不是广度;是为了求证考生的素质优势,而不是揭露其知识缺陷。要防止自主招生跌落到应试教育的泥沼。

机测模式下英语高考口试临场感受与成绩之间的关联度

以云南省玉溪市10所高级中学参加过英语高考口试的309名高三学生为调查对象,着重调查机测模式下高考英语口试临场感受与成绩之间的关联度。结果显示:机测模式下高考英语口试临场感受客观存在,且存在个体间的差异。机测模式下高考英语口试临场感受与成绩之间的关联度呈正相关。

反思法学考试制度——以法学教育目的为视角

基于对法律职业教育和法学学术教育的综合思考,我们认为,现有的法学考试制度难以保障法学教育目的的实现,为合理改善该制度,既需要扩大选择题与案例题在试卷中的比重,也需要引入结构化面试,还需要健全法学考试规则。

FRAMEWORK FOR ORAL ENGLISH COURSE EXAMS

Little research has been conducted on Oral English course exams for tertiary-level English major students in China. Issues found in recent surveys of teachers and students of Oral English classes at four universities suggest that the Oral English course exam needs a theoretical model to ensure its reliability and validity and hence to better lead students' learning of spoken English. Applying language testing theories and using ethnographic methodologies, this paper attempts to propose such a model through discussing the problematic issues in current practice in Oral English course exams and defining the targeted oral English abilities to be examined.

工科大学生毕业设计(论文)工作的实践探讨

通过对新形势下抓好工科学生毕业设计环节的重要性的认识 ,以及对毕业设计工作中存在问题的分析 ,提出了改进毕业设计工作的具体措施 ,即 :强调两个到位 ,狠抓三个环节 ,实施四次答辩 .并通过实践 ,取得了显著效果 .

专科英语口试初探

口语测试是英语测试的一个重要组成部分。从当前英语口语教学的现状、测试对教学的反拨作用、测试的效度这几方面探讨了增设专科英语口试的必要性,并就口语测试方法以及如何提高学生口语能力提出建议。

基于《中国英语能力等级量表》的小学生听说能力现状调查

听说是儿童语言习得中的关键能力,听说能力的高低直接影响着儿童阅读能力和写作能力的发展。本研究采用根据《中国英语能力等级量表》中对应小学阶段的一、二级听说能力描述而研发的北英测评一级考试,对小学1到6年级学生的英语听说能力进行评估。研究发现,小学生的听力理解能力和口头表达能力均比较欠缺,能力变化呈现低年级停滞不前,中年级显著上升和高年级进步趋缓的特征。

场独立—场依赖认知风格与英语口试成绩的相关性研究

该文以公共英语一级考试和镶嵌图形测试为调查工具,对74名中职二年级的学生进行调查,并运用统计软件spss16.0对所得数据进行分析,以了解中职生场独立/场依赖认知风格倾向以及认知风格与口试成绩的相关性。结果表明:1)绝大多数的中职生认知风格偏向场独立。2)中职男女生认知风格存在显著性差异。绝大多数男生认知风格偏向场依赖;绝大多数女生认知风格偏向场独立。3)中职生的认知风格与口试成绩之间不存在显著性差异。

专科英语应用能力测试中增加口试的必要性

本文从语言学、教育学、心理学、英语教学法及英语教学实践等的角度 ,多方阐述了专科英语教学中口语训练的重要性 。

大学英语考试的改革

鉴于目前大学英语考试存在的弊端,本文通过大学英语考试的改革实践,说明了增加口语考试并加大读写听考试比重的意义,同时也分析了考试结果对英语教学的反拨作用。大学英语考试改革的最终目的是通过系统测试反应学生的实际英语水平,尤其是听说水平,以适应社会对人才的需要。