论留学运动与传教运动对白话诗及新诗革命的影响

汉语诗歌的功能、形态都受到了19世纪末、20世纪初留学运动和传教活动的直接或间接影响。留学运动和传教活动是中国接受外国诗歌影响的最重要的两条途径,它们打破了中国诗人唯我独尊、汉诗不与世界诗歌同步发展的局面,使新诗革命成为世界现代诗歌运动的重要组成部分。传教活动不但为中国人创造了接触外国诗歌的条件,而且面向平民大众的传教方式还促进了白话及无韵诗的产生,极大地催生了白话诗。

论19世纪末20世纪初中英自由诗运动的差异

在 19世纪末 2 0世纪初 ,出现了世界性的诗歌文体大解放 ,特别是英语诗歌和汉语诗歌爆发了声势浩大的自由诗运动。英语诗歌中的自由诗运动对中国的自由诗运动产生了巨大的影响 ,不仅意象派诗歌对自由诗的重视影响了传统及正统汉语诗歌的功能和文体 ,而且美国的“自由诗革命”直接催生了中国的“新诗革命”。受中国时局影响 ,中国的新诗革命比美国的自由诗运动更激进。美国的“自由诗革命”是一场正常的文体改良运动 ,中国的“新诗革命”是一场带有政治革命色彩的极端的文体革命运动。

新诗革命及白话诗生成的五大非诗原因

19世纪末20年纪初,历史久远的汉诗确实需要采用白话和自由诗体,来打破有些僵化的文言在语言上和韵律齐整的定型诗体格律诗在诗体上的垄断。但是这些文体变革的内因并不会导致极端的新诗革命。社会变革这一外因极大地催生了新诗革命及白话诗,特别是科举制度的取消、留学运动的兴起、传教活动的普及、报业的大发展和平民教育的流行这些非诗事件,极大地改变汉语诗歌此间的功能。汉诗功能的巨变带来了汉诗文体的大革命。因此白话新诗既是汉诗文体自身进化的结果,更是特殊时代的政治文化变革的产物。

论新诗革命选择极端方式的原因及后果

新诗革命具有特殊的历史语境 ,采用了极端的革命方式 ,是一次远远超过汉语诗歌承受能力的文体大革命 ,具有激进、极端的特点 ,完全打破了文体革命渐进才能有效地进行的原则 ,废弃了汉诗诗体的进化所具有的渐变传统 ,不是纯粹的文体革命 ,而是被严重地意识形态化 (政治化 )、世俗化 (急功近利地实用化 )的非诗的极端的文体运动 ,是利用了诗自身的文体革命潜能进行的政治体制改革和文化启蒙运动。这样的文体革命给汉语诗歌带来了特殊的后果 ,影响了汉语诗歌在 2 0世纪正常的诗体建设。