高校图书馆口述馆史实证研究——以云南民族大学图书馆为例

文章在回顾国内口述馆史实证研究现状的基础上,以云南民族大学图书馆开展口述馆史资料收集为例,从项目发起原因、工作流程与步骤、社会效益、存在问题等维度探讨口述馆史工作,并提出规范口述馆史工作仪轨、扩大采集对象与范围、重视口述文献开发与利用、鉴证口述史料真伪、关注著作权归属、做好技术与人力保障等改进措施。

数字人文时代图书馆口述历史资源的价值挖掘与开发利用研究——以美国汤普森图书馆为例

文章在概述数字人文和口述历史资源特征的基础上,从地域记忆、特殊族群、特殊人群方面分析了口述历史资源的类型,阐述了数字人文时代图书馆馆藏口述历史资源开发的价值,从开展口述历史资源汇编、挖掘口述历史资源内在联系、打造口述历史资源数字化共享平台方面分析了美国汤普森图书馆口述历史资源开发的实践案例,最后总结了美国汤普森图书馆口述历史资源开发利用的启示,旨在推进我国图书馆口述历史资源的高效利用。

社会记忆视角下高校图书馆口述历史资源建设研究

高校图书馆是留存社会记忆,推进文化自信自强的主要阵地之一。文章从社会记忆视角下高校图书馆建设口述历史资源的意义入手,通过网络调研、文献研究和实地考察等方式,了解我国高校图书馆口述历史资源建设现状,分析其在采集规划、开放程度、推广渠道和保障能力方面存在的不足。在此基础之上,结合国内外优秀经验和案例,提出我国高校图书馆应当从加强采集规划、提高开放程度、拓宽推广渠道和健全保障制度等方面,进一步优化口述历史资源的建设工作。

医院口述档案信息资源建设问题分析与对策——以苏北人民医院为例

口述档案是研究应用与储存历史记忆而开展有计划、有目的采访而构成地特殊资料,已成为新时期档案资源的重要补充材料,越来越受到社会各界关注与重视。论文以苏北人民医院为例,从还原历史、总结医疗经验、提升信息化水平和营造良好社会氛围等方面探讨医院口述档案信息资源建设的现实价值,并分析医院口述档案信息资源的现实问题,据此提出建设性对策与思考,从而促进医院口述档案信息资源的可持续性建设与利用。

澳大利亚公共图书馆记忆资源服务研究

文章采用文献研究、网络调研、案例分析等方法,选取澳大利亚9家公共图书馆为研究对象,从服务对象、服务内容、特色资源、拓展项目与服务空间5个方面调查其记忆资源服务情况,并提出对我国公共图书馆记忆资源服务的启示,即推进线上服务,拓宽记忆资源服务渠道;鼓励公众参与,践行共建共享模式;细化用户需求,提供个性化定制服务;利用数字技术,打造专业化服务平台。

红色革命口述史料资源建设与开发案例分析

红色革命口述史料资源建设与开发,对传承、弘扬红色文化具有重要的作用。本文在阐述河南南阳红色革命口述历史价值与内容的基础上,总结红色革命口述史料资源建设与开发存在的问题,最后基于档案学视角提出具体的建议。

标准化建设理念下小学数学口算教学改革探讨

标准化理念的应用对小学数学口算教学有效开展具有一定的意义,本文提出标准化建设理念下小学数学口算教学改革探讨,论述了目前小学数学口算教学现状,课程体系不够标准、课程资源利用不够规范、缺乏标准化教师队伍、缺乏标准化评价体系问题突出,并结合标准化建设理念提出建设“标准化”教学课程体系、建设“标准化”课程资源、建设“标准化”教师团队、建设“标准化”综合评价体系四个策略,推动小学数学口算教学改革。

基于口述历史资源的高校图书馆嵌入式服务研究--以肯塔基大学图书馆为例

选取美国肯塔基大学图书馆路易·纳恩口述历史中心依托口述历史资源开展的嵌入式服务为研究对象,分析嵌入课程、嵌入项目、嵌入网站三类嵌入式服务实践,认为其嵌入式服务具有OHMS地位作用关键、以课程服务为切入点、定制服务特征明显等特点。提出我国高校图书馆应针对资源特点,开发口述历史资源管理系统;找准切入点,搭建口述历史嵌入式服务体系;广泛调研,提高口述历史嵌入式服务精准度。

图书馆记忆功能的衰退与修复——2017年国家图书馆中国记忆项目培训班讲座整理稿

从文字到书籍再到图书馆,人类社会记忆能力实现了"三级跳"。图书馆的基本功能是保存社会记忆、传播人类知识,其中保存社会记忆是第一性的首要功能。图书馆实现社会记忆的过程、内容,是对人脑记忆过程、内容的模仿。图书馆社会记忆功能的弱化与衰退,增加了图书馆被网络替代走向消亡的风险,而重建图书馆的不可替代性,在于其记忆功能的修复与强化。积极从事特色资源数据库建设,利用读者资源开展口述史工作,开发"一书一课"慕课(MOOC)体系,建构知识体验空间及推广体验性阅读等,有助于修复与增强图书馆的记忆功能,实现图书馆的业务创新。

非物质文化遗产口述档案资源建设研究

在界定非物质文化遗产以及口述档案的概念基础上,分析了利用口述档案方式保护非物质文化遗产的必要性、可行性和紧迫性。考虑到"非遗"的地域性特征以及中国的具体文化实际,建议在充分调动地方档案馆主动性的基础上,由国家档案馆或档案学会牵头,按专题分类分级建立全国性"非遗口述档案"资源网络,形成统一业务规范,实现资源共建共享,促进口述档案的利用。而对相关国际公约和法律条款及保护机制的分析,无疑为非遗口述档案资源建设的长期稳定发展起到保驾护航的作用。参考文献19。

口述历史在地方文献工作中的意义及实践

文章首先简要介绍现代口述历史的含义及其发展历程,阐述了口述历史对于地方文献工作的意义,并结合自己的工作实践探索开展口述历史工作的方法和需要注意的问题。

网络环境下我国图书馆口述文献资源库建设调研与分析

伴随网络信息技术的发展以及社会民主化的推进,口述文献研究已引起图书馆界的关注和重视,口述文献资源库建设也成为图书馆开发与利用口述文献资源的主要手段之一。本文从资源采集模式、资源内容主题分布、资源获取方式等方面对当前我国图书馆口述文献资源库建设状况进行调研,分析其特点及存在问题,提出我国图书馆应借鉴美国口述文献工作的经验,紧抓网络信息时代机遇,进一步推动口述文献资源库建设。

口述历史——图书馆资源建设的新探索

本文介绍了口述历史的含义及其学术价值。探讨了图书馆开发口述历史资源的意义,指出了图书馆应该如何进行口述历史的开发。

美国图书馆口述历史资源库建设特色及启示

在数字网络时代,美国图书馆开展了广泛的口述历史资源库建设,并呈现出众多的特色。大体来看,美国图书馆口述历史资源库建设具有良好的资源基础、较为详细的元数据描述、方便快捷的资源获取途径、严格有效的著作保护措施和专业化的资源库平台系统等特色,对于口述历史研究和口述历史资源库建设处于起步阶段的我国,具有重要的启发和借鉴意义。

口述史、影像史与中国记忆资源建设

口述史学、影像史学主要通过录音、摄像、电影、电视、多媒体、互联网等现代技术进行展示,大大拓展了传统史学的叙述范围,并使普通民众对于历史的认知变得触手可及。中国记忆资源建设正是通过口述史、影像史等资料的采集整理,以中国现当代重大历史事件、重要人物为专题,建设新型文献资源,保存国家记忆,保护非物质文化遗产,实现"为国存史,为民立传"的宗旨。与传统文献或普通数字文献相比,中国记忆的文献来源与获取方式、文献加工与发布方式不同,其资源采集大致经历选题策划、草拟大纲、联系对象、组织队伍、准备器材、咨询专家、现场采访、口述文稿处理、音视频资料剪辑等步骤,其中,选题策划、草拟大纲与文稿处理尤为重要。

图书馆与口述史学:渊源、现状和存在问题

图书馆作为社会文化机构,具有记忆与传承人类文明的双重功能。现代口述史学的诞生,为图书馆记忆功能的回归提供了新的契机:图书馆主动地投入到活态的口述历史文献的抢救与记录之中,而不再是单纯地收藏与传播已有历史文献。目前,口述历史实践在世界各地图书馆都得到了广泛开展,国家图书馆中国记忆项目中心发起并组织实施的中国图书馆界重要人物专题资源建设项目,是图书馆界合作开展的口述历史研究与实践中值得期待的一种尝试。图书馆界口述历史工作中也存在一些问题,有待探讨和改进。

口头叙事与村名之争:一个村寨历史记忆的建构——以云南石林彝族撒尼村寨月湖村为例

民间口头叙事是一个群体在特定历史情境下所建构的一种历史记忆与历史表述。它是群体对所记忆的历史事实的理解和阐释,是为强化群体认同和巩固群体凝聚而进行的策略性表达。本文通过对一个彝族撒尼村寨世代相传的地方性传说的文本分析,揭示了月湖村人对本村寨历史的集体记忆和草根阐释,进而说明"小地方"的口述史不仅隐藏着"大社会"的宏大历史叙事,而且表达了村寨共同体以及家族力量对村寨象征性资源的争夺与平衡。

中国记忆资源建设的历史回顾和思考

文章在重温马克思主义经典作家相关论述和借鉴相关学术观点的基础上,结合中国记忆资源建设项目实践,认为凡是使人类历史发生重大转折、产生重大影响的事件,都是重大历史事件,如政治事件(如王朝更迭、政府改组)、战争、瘟疫、经济危机乃至自然灾害等。同时,文章对东北抗日联军老兵口述史、顾方舟、刘家和、王永民、中国图书馆界重要人物、非物质文化遗产相关口述史专题等作了介绍。文章认为,中国记忆项目在口述史项目选择、采访技巧、文稿整理及后期成果宣传推广等方面,仍有一定的提升空间。

我国少数民族语言数字资源建设研究

本文通过对我国少数民族语言数字资源建设的现状、问题的分析,提出建设我国少数民族语言数字资源的整体方案,包括六大方面的设计:顶层设计、技术设计、运营设计、质量设计、营销设计和权利设计,并指出未来建设的重点方向:半委托式的联合建设和口头语言数据库的建设。

公共图书馆口述历史资源建设探析

加强口述历史资源采集,为公共图书馆资源建设提供丰富的史料支持。论文概述了公共图书馆口述历史资源建设情况,指出公共图书馆在口述历史资源建设中面临的主要问题,提出有关思考策略:重视理论研究,强化口述历史教育服务;加强管理中心建设,规范口述历史工作;强化标准建设,重视口述资源推广;拓宽资金渠道,加快专业团队建设。