我国篮、排、足球国家队运动员队伍组建、发展、更新特点的比较

对1976—1990年之间我国篮、排、足球国家队运动员队伍组建、发展及更新特点的比较分析表明,我国集体球队组队方式应以全国选拔式为主;主力阵容的年龄应保持在最佳竞技阶段区间;应保持必要长度的平均累积配合训练的年限;队伍的更新在一般情况下应多采用微调式。

第21届足球世界杯比赛的技战术特征及确立策略

采用数理统计法、社会网络分析法、PLS回归法.对第21届足球世界杯参赛队的技战术特征进行划分,并分析球队技战术特征形成的原因.依据传控表现、进攻方式、阵型保持和守门员传球等相关指标判定,32支参赛队可分为均衡型、传控型、防反型、保守型4类.均衡型球队各类指标表现均衡,进攻形式多样;传控型球队具有传控球能力突出,进攻威胁性大,阵型宽度利用充分,守门员传球参与度高的特点;防反型球队不求控球和传球优势,多利用增加防守宽度获得球权后的快速进攻完成反击;保守型球队放弃对比赛局面的控制,以消极防守后的快攻为主要进攻形式.不同类型球队技战术特征的确立方式存在差异,均衡型球队运动员实力突出,教练员相对稳定并善于启用新人;传控型球队坚持教练员的风格传承;防反型球队教练员的稳定有利于球队表现;保守型球队运动员个人能力有限.

学科竞赛团队组织与组队研究

大多数学科竞赛采取团体赛制,师生也通常以团队方式进行日常训练和参加竞赛,团队组织与组队工作,对学科竞赛及其作用的发挥影响巨大。该文在分析学科竞赛团队的组织和组队研究现状的基础上,论述了学科竞赛团队的组织和组队形式,为参赛竞赛生命周期增加了赛后阶段,研究了竞赛团队组织问题和组队方法,竞赛实践证明了学科竞赛团队组织与组队方法的有效性。

探讨普通高校学生校内群体竞赛的组织与实施

运用文献资料、访问调查等方法,了解高校学生校内群体竞赛的现状与存在的不足,分析其原因,并提出改革思路,力求探索全新的学生校内群体竞赛模式,为学校体育改革提供依据。

基于竞争情报团队的组织决策及学习机制研究

本文在分析团队特征与当前竞争情报需求匹配的基础上,提出团队式竞争情报组织设计,探讨竞争情报团队形式及其作用,并对团队在竞争情报活动中发挥的两个主要功能——团队决策功能和团队学习机制进行深入研究。

E-Science环境下高校图书馆组织设计与团队建设研究

E-Science学术环境的出现对高校图书馆的存续价值、馆员的素质能力提出了新的挑战,其需要以团队的形式弥补馆员个体能力的差异。与此同时,图书馆服务的学科属性以及图书馆员的专业归属和职业发展,给图书馆的团队建设提供了共生竞争的可能。高校图书馆共生竞争型组织结构模型可以使馆领导之间形成平等的竞争关系,促进图书馆业务的发展;使同一专题文献信息在部门内自由流动,实现共享;使图书馆各类人才之间互相依赖,互利发展;使"学科服务部"这一组织模式与高校图书馆"总馆+专业分馆"的体系无缝衔接。

团队竞争模式的教学组织及考核方式实证研究

本研究针对高校课堂现有的教学组织形式,引入了团队竞争模式,并对考核方式进行了设计,使之最大程度的调动学生的学习积极性,同时进行了实证研究,数据分析结果表明,团队竞争模式的使用对于期末考试成绩的影响是积极的,同时能够减少不端行为发生,培养学生的团队合作能力。

基于团队的竞赛机制应用于麻醉学住院医师教学的效果

目的 探讨基于团队的竞赛机制是否能够提高麻醉学住院医师日常培训的参与率及考核成绩。方法 选取2019年9月-2021年4月进行麻醉科规培的住院医师60名,按照组间均衡匹配的原则分为团队组(n=30)和个人组(n=30)。通过参加每周在线课程学习后进行随堂测试及阶段性考核,每次随堂测试后公布测试结果及团队或个人参与率排名,并设立奖励机制。比较两组住院医师随堂测试的参与率及阶段性考核成绩。结果 团队组研究对象在课程6~10阶段的答题率高于个人组,总答题率团队组高于个人组,且差异有统计学意义(P<0.05);两组的阶段性成绩均高于基础成绩,且团队组研究对象在阶段性理论考核中的平均得分要高于个人组平均得分,差异有统计学意义(P<0.001)。结论 团队教学法联合竞赛机制在麻醉住院医师教学中可增加住院医师答题率,提高考核成绩。

中美高校啦啦队运作模式比较研究

运用文献资料法、访谈法和对比分析法,以中美两国六所高校的啦啦队为调查对象,从参赛情况、表演活动、招生模式、训练模式、激励与奖励机制五个方面对比两国高校啦啦队的运作模式。指出,我国高校啦啦队注重参赛而美国注重表演;我国高校啦啦队招生更局限于体育专业和运动背景,而美国则面向全体学生;我国高校啦啦队的训练安排较美国而言,科学性和人性化不足;美国的奖励和激励制度更倾向于生活化和细节化。建议我国高校啦啦队结合项目特征,挖掘项目文化,多增加表演活动,拓宽经费来源,调整招生模式,完善奖励制度,营造有利于啦啦队发展的校园环境,形成可持续发展的运作模式,扩大啦啦队在校园和社会中的影响力。

“团队竞争观”引领员工参与管理

文章着重介绍了山东莱芜煤矿机械有限公司"龙舟竞合文化"产生的背景,分析了支撑该文化体系的技术、人才、质量、品牌四大组成要素,探索了员工参与管理与民主管理的异同,构建了以团队竞争观引领员工参与管理的平台,用具体实践印证了员工参与管理的成效。

参加竞赛提高本科生的综合实践能力

组织兴趣小组,组建大学生参赛队伍,专业教师带队指导,以实验室为基地,以新颖的科研项目为依托,参加高校大学生竞赛,促进理论与实践的有机结合,通过选题、设计,加深学生对实验课的基本理论的理解,将实验内容直接呈现,培养学生分析问题和解决实际工程问题的能力,促进理论与实践的结合,增强学生的综合实践能力,提高实验教学水平。

民间龙舟组织的生存策略选择--对浦下龙舟队的人类学透视

民间龙舟组织面临着本土化与竞技化的生存策略选择困境。浦下龙舟队是唯一未被商业冠名而雄踞全国职业龙舟赛事前列的民间组织。浦下龙舟队本土化生存策略的选择具有深刻的历史文化基因和社会经济背景,从中可见,面对生存空间萎缩,民间体育组织应以文化为基,回归民间体育的人文旨趣;以人才为本,传承民间体育的历史价值;以市场为辅,发挥民间体育的社会功能。

加强疗养院护理文化建设 提升护理团队核心竞争力

护理文化决定护理团队的核心竞争力和团队间的差异,护理文化建设的理论和实践亟待探讨。笔者结合临床实践提出了护理文化建设集中体现在3个方面:一是从构建护理团队的护理价值观入手,确立护理团队的愿景及发展方向,建立一套行之有效的护理人员行为、语言及服务规范,塑造护理人员的形象;二是探讨适应疗养院发展需要的护理管理模式,建立一支有务实创新精神的中层护理管理队伍;三是在护理实践中强调团队意识,倡导团队精神,不断强化护理人员的"五种意识",用"五个标准"打造一支高绩效的护理团队作为护理文化建设的落脚点。

构建以学生创新能力提升为导向的高校基层教学组织研究

基层教学组织是学校开展各项教学研究活动的"重镇",承担着人才培养、科学研究、社会服务与文化传播的职能,是人才培养的基层核心组织.在实践运作过程中,基层教学组织存在行政职能突出、教学研讨淡化、负责人选择困难、成员不够重视、目标指向不明与活力不够等问题.因此,基于基层组织的知识逻辑属性,研究构建以人为本、以学生创新能力发展为导向、行政属性淡化、学术活力显明、责任目标明确的基层教学组织.

医院应注意打造学习型医疗队伍

评估医院医疗队伍对新理念、新技术的需求,分析医院医疗队伍建立学习型组织的必要性与策略。

创建学习型组织 提升企业核心竞争力

创建学习型组织是适应时代发展的战略需要,要认识"以人为本"的地位和作用,实施人才强企战略,营造学习型企业的氛围,进一步提升核心竞争力,实现企业发展的最终目标。

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基于企业组织结构的竞争情报团队设计研究

将团队概念引入竞争情报组织设计,从企业组织结构的视角深入研究团队式竞争情报组织设计。竞争情报团队式组织设计很大程度上依赖企业现有的组织结构形式,在分析简单式、职能式、事业部式、矩阵式和企业间无边界组织结构企业竞争情报工作特点的基础上,探讨适应不同企业组织结构的竞争情报团队设计解决方案。

马拉松赛事持续参与行为形成的机制研究

主要采用文献资料法、调查访谈法和理论分析方法,选取不同利益群体参与马拉松赛事为研究对象,旨在研究马拉松赛事持续参与行为形成的机制。研究结果表明,马拉松赛事持续参与行为形成是外部情境因素和个人心理需要因素交互内化的动态过程,也是赛事组织系统耦合的结果。马拉松赛事持续参与行为形成的机制可以简单概括为赛事组织系统从不同参与群体的利益诉求和支持的输入开始,经过赛事组织系统的运作、转换,形成了特定的服务功能的输出,经过具体执行产生了特定的刺激赛事参与行为的结果,再经过不断地反馈和调整再输出,使输出结果满足了不同群体的利益诉求,最后持续参与行为形成。