问题导向教学方法对高校学风建设的作用

学风建设的核心环节在于教风建设,教风建设的核心环节又在于教师教学方法的改进。问题导向的教学方法具有教学环节上的开放性、学生地位上的主体性和教学内容上的实践性的特征,并且通过学生结成学习小组的方式推动了学习共同体的形成,因此能够对学生的学习理念、学习兴趣和学习方法的提升发挥重要作用,进而在整体上促进高校的学风建设。

组织·社会性课题学习法在临床护理管理现状中的应用

目的 探索和实践组织·社会性课题学习法在临床管理的现状,找出临床护理管理的缺陷,根据缺陷提出解决措施,从而提升优质护理服务.方法 2018年3月—2018年8月选取东北三省15家医院55名临床护理人员通过不同视角收集的图像资料,应用组织·社会性课题学习法分析临床护理管理中的缺陷并提出解决方案.结果 通过组织·社会性课题学习法的应用,多角度直观可视化分析了临床护理工作存在的缺陷并提出相应的解决方案.结论 组织·社会性课题学习法的应用可以促进护理管理创新,为管理者的工作方式提供全新的思路.