SOME PROBLEMS ON THE ORIGIN OF THE CHINESE NATION

As a trans-disciplinary research subject jointly explored by different academic divisions of the CAS in an R&D program at the turn of two centuries, the origin of the Chinese nation contains some controversial and antagonistic problems of theoretical importance in biology. This article gives its author’s viewpoints on the controversy’s significance and related theoretical problems.

Discussion on the Origin of Chinese Modernization from the Perspective of Classical Marxist Theory

Chinese modernization is socialist modernization with Chinese characteristics under the leadership of the Communist Party of China,and it is the contemporary form of Chinese socialist modernization under the grand historical vision,which has considerable research value.This paper mainly combines the theoretical vision with the historical vision,studies and discusses the origin of Chinese modernization,from China’s“Oriental society,”a modern prehistoric social form,to modern China stepping on the socialist road under the basic circumstances of world history,and takes the initiative to master the relevant logic of the historical trend.This paper also presents the research and discussion on why it is possible for modern China to realize Chinese modernization,and to solve the problem of the origin of Chinese modernization in theory and historical logic.

农村儿童创造力与内、外化问题行为的关系

本研究选取339名农村公立小学四年级儿童为研究对象,旨在考察儿童创造力与内、外化问题行为之间的关系。结果显示:(1)独创性与适用性显著负相关;(2)独创性与适用性均显著负向预测内化问题行为;(3)独创性显著负向预测外化问题行为,并且存在独创性与适用性的显著交互效应,表现为独创性对外化问题行为的负向预测作用仅在高适用性水平下显著。本研究结果有助于理解在农村背景下儿童创造力与问题行为的关系。

中国杂交水稻的缘起、发展及面临的问题——基于矛盾分析法的诠释

杂交水稻在中国的大范围推广,是矛盾分析法成功运用于指导科技发展的体现。在杂交水稻发展进程中,矛盾普遍存在,矛盾分析法为解决中国杂交水稻发展的分期问题、侧重问题、动力问题提供了思路。中国杂交水稻发展历程分为形成期、发展期、成熟期三个主要阶段,杂交优势论与经典遗传学、高产量需求与增产技术、高质量需求与提质技术分别是三阶段主要矛盾所在,对矛盾普遍性与特殊性、矛盾主次方面问题的把握,解决了杂交水稻推广的动力问题,对当下科技工作者与人民群众在科技进步与社会发展方面充分发挥作用具有较强启示意义。

黄土丘陵沟壑区挖填造地工程勘察的探索与实践

黄土丘陵沟壑区挖填造地工程会遇到众多岩土工程问题。为保证类似工程建设的安全,避免相关工程事故的发生,依托某黄土丘陵沟壑区挖填造地工程实践,归纳了挖填造地工程前原场地勘察要点、研究方法和评价思路,分析了黄土丘陵沟壑区挖填造地工程面临的主要工程地质问题,并给出了建议措施。结果表明:填方区勘察重点为湿陷性黄土和其它覆盖土层的分布以及在高压力条件下工程性质,挖方区勘察重点为土石材料工程性质和土石比;主要工程地质问题涉及地下水环境变化及其对工程的影响、高填方场地沉降与不均匀沉降、填挖边坡稳定性、湿陷性黄土地基增湿变形、软弱淤积土地基问题、不良地质作用等。

新时代家风建设的理论渊源、价值意蕴与实践路径刍探

家风是中华民族优秀传统文化和伦理道德的重要内容,在德育中家风一直占有重要地位。新时代背景下,弘扬优良传统和家风是建设中国特色社会主义的应有之义,对新时代家风建设、构建和谐家庭、维护社会稳定、营造良好的社会氛围具有重要意义。文章以研究新时代家风建设为切入点,挖掘家风的理论渊源,从新时代家风建设的价值意蕴入手,剖析新时代家风建设面临的现实问题,探索新时代家风建设的实践路径。

从党的自身属性解读大党独有难题

党的二十大报告提出了“大党独有难题”这一原创性命题,其基本内涵可通过党的自身属性进行解读。党的使命性、革命性、青春性是内在共生、不可分割的有机整体,使命性要求党始终不忘初心、牢记使命,必须具备强大的执政能力及领导水平以巩固长期执政;革命性要求全党内部高度统一,必须时刻及时发现和解决自身缺陷;青春性要求党始终保持完满精神状态,必须以风清气正的政治生态凝聚青春力量。使命性难题、革命性难题及青春性难题共同构成了“大党独有难题”的基本内涵。

物理问题解决的影响因素研究

基于理论研究，笔者提出物理问题解决的影响因素假设模型，借助于“原始物理问题测验工具”和“原始物理问题解决影响因素问卷”，对450名高中生进行了测试和问卷调查，采用AMOS4．01软件对数据进行结构方程模型分析，主要指标CFI和NNFI大于0．95，表示模型拟合得较好，RESEA小于0．08的拟合结果可以接受，从而验证了假设模型。结果表明，物理问题解决的影响因素包括：物理知识、物理方法、思维品质的深刻性、独创性、批判性和灵活性，这为问题解决的进一步研究提供了有益的启示。

初中原始物理问题测量工具:编制与研究

在确定编制原则的基础上,依据自组织表征理论,编制了初中原始物理问题测量工具。基于"主观试题客观评分化"的评分标准,检验了测量工具的信度和效度,这为评价初中学生的物理问题解决能力提供了一种有效方式。

核心素养视域下初中生物理能力表现研究

在核心素养视域下,将原始物理问题作为核心素养定义的"复杂的、不确定的现实问题",通过给出原始物理问题表征层次的关键行为表现及物理能力各维度的操作表现,从而形成物理能力评价指标。进一步编制了基于核心素养的物理能力测量工具并进行了施测,结果表明,初中生的物理能力表现处于较低水平,初中生物理能力表现呈现双峰分布,初中生物理能力要素高度相关。这为在中学物理教学中落实核心素养提供了有益启示。

PCMC与PBL联合教学模式在心内科护理带教中应用研究

目的观察启发式临床医学教学模式(PCMC)与问题式学习(PBL)联合教学模式在心内科护理带教中的应用效果。方法选择在我院心内科实习的护生96人,按实习批次随机分为对照组和观察组,观察组49人,对照组47人。观察组采用PCMC与PBL联合教学模式带教,对照组采用传统教学模式带教,比较两组护生出科考试成绩、护生对教学方法的评价病人对护生的评价。结果观察组出科考试成绩、护生对教学方法的评价以及病人对护生的评价优于对照组(P<0.05)。结论 PCMC与PBL联合教学模式有利于激发护生的学习兴趣,提高护生自主学习的能力,增加团体协作精神,可有效提高护生的综合能力,提高教学质量和病人对护生的满意度。

原始问题教学:物理教育改革的新视域

通过深入分析我国物理教育中存在的问题，依据爱因斯坦的科学思维过程理论，提出了原始物理问题教学的观点。基于此，界定了原始物理问题和物理习题，阐释了原始物理问题培养学生物理思维的重要作用。教学实践的结果表明，运用原始问题培养中学生的物理能力是一个行之有效的途径，这在一定意义上为物理教育的改革提供了有益的启示。

中国族群研究：缘起、成就及问题

本文从缘起、成就及问题三方面对中国族群研究进行了学术梳理和论述。首先,作者回顾了1990年代"族群"(ethnic group)概念及相关理论进入中国内地学术界的背景及历程;其次,对中国族群研究取得的成就进行了评述;最后,对中国族群研究存在的问题进行了探讨。

PCMC教学模式结合案例分析法在低年资护士培训中的应用

目的 :探讨问题导向临床医学教学模式(PCMC)结合案例分析法在低年资护士培训中的应用效果。方法 :选择在我院感染科轮转的低年资护士96名,分为对照组和观察组,观察组48人,对照组48人。观察组采用PCMC教学模式与案例分析法结合培训,对照组采用传统方法培训,比较两组护士出科考核成绩、护士对培训方法的评价、病人对护士的评价。结果:观察组出科考核成绩、护士对教学方法的评价以及病人对护士的评价均优于对照组(P<0.01)。结论 :PCMC教学模式与案例分析法结合可有效提高低年资护士的综合能力,提高培训质量和病人对护士的满意度。

基于原始物理问题的大学物理教学实践

重新给定了原始物理问题的涵义,提出在大学物理教学中有必要引入原始物理问题,并介绍了在大学物理教学中的具体教学实践.

我国强制性标准的由来和发展趋势研究

本文分析和研究了我国强制性标准的现状和存在的问题,提出了强制性标准的发展趋势,得出结论:随着社会主义市场经济的深入发展,我国强制性标准与推荐性标准并存的标准体制必将改革、将逐步转换为自愿性标准体制,与WTO/TBT国际规则接轨;同时,依据我国经济和社会发展的实际需要,由法规规定或引用一些标准为强制性标准,将其作为技术法规执行。

利用原始物理问题提高医学物理学教学质量研究

目的:一是归纳总结中学物理和大学物理的教材、教法的异同点,启发大学物理的教学探索和改革;二是将原始物理问题引入大学物理教学中,在教学实践的基础上,寻求原始物理问题教法与传统习题教学的平衡点,形成新的、更符合医学院校物理学课程的教学方法和教学体系。方法:一是根据自身教学经验和对中学物理教师的走访,对比研究中学阶段与大学阶段物理课程教材、教法的异同点;二是在《医用物理学》教学过程中,取"本组"和"对照组",对比研究教学效果。结果:将适合中学的"原始物理问题教法"引入大学《医用物理学》的教学过程,打造一套以"原始物理问题"为中心、以传统习题教学为辅助的新的、更富有乐趣和效率的教学体系。结论:经过实践教学的检验,"原始物理问题教法"不但适合医学院校《医用物理学》的课程特点,而且很受学生欢迎,教学效果良好。具体地说,在结合传统习题教法的基础上,"原始物理问题教法"可显著提升学生的学习兴趣,同时也能很好的培养学生的思维水平和科学素养,以及提高学生分析、解决问题的能力。

自行车转弯问题的研究

自行车转弯问题是一个典型的原始物理问题.文章分析关于该过程的一个较精细模型,并计算转弯倾角,所得结果在考虑实物尺寸量级之后与传统的直杆模型结果相差很小.此类原始物理问题可以更好地训练学生思维能力,对大学物理教学具有重要的启示作用.

物理教学促进中学生思维品质的发展研究

在进行知识教学的同时发展学生的思维品质,始终是物理教育的重要问题。基于原始物理问题教学的纵向追踪研究表明,采用原始物理问题的教学方式,不仅能有效培养中学生的物理问题表征能力,而且能有效促进思维品质的发展。这为当前基础物理教育课程改革提供了有益的启示。

北京丰台方庄社区生活方式疾病社区诊断

目的为了摸清本社区生活方式疾病基本情况及相关的行为危险因素,了解社区相关背景材料与社会支持系统,分析社区卫生服务的实际需求,确定优先解决的健康问题,为社区生活方式疾病综合防治提供依据。方法针对方庄社区6岁以上所有居民,采用查阅医院、派出所等单位有关资料、到社区单位和社区人群中进行深入访谈、小组讨论等定性研究方法收集有关资料,根据典型抽样的原则,对抽到的1186人进行一对一、面对面的生活方式疾病及行为危险因素问卷调查,调查问卷统一回收,经数据整理、逻辑核查后,用EPI5软件建立数据库,进行相关资料的分析及处理。结果获得了方庄社会人口学诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断。结论方庄示范社区的主要健康问题是由于不良生活方式引起,健康知识知晓率较低,而一些行为危险因素流行水平较高,提示方庄社区居民急需的主要卫生服务是在全人群中进行生活方式疾病的综合管理。