Research on the Difference of Human Thermal Comfort Perception in Outdoor Space of Campus in North China

Outdoor space on campus is an important place for daily activities of teachers and students,and there is an important connection between thermal comfort and users’ feelings.It is of great significance to explore the difference of thermal comfort perceived by human body for the effective use and renovation of space.With the typical outdoor space in the campus of North China University of Technology as the monitoring object,the influencing factors of the difference of human thermal comfort perception were analyzed by measuring the microclimate data of outdoor space in winter and the data of thermal comfort questionnaire.The results showed that the subjective feeling of human body to environmental thermal comfort in winter in outdoor space of campus in north China was correlated with various factors,and had significant correlation with gender and height.The research results are helpful to further explore the difference of thermal comfort perception.

大学校园互动空间设计与组织研究

从促进有效性交流的角度出发,本研究将互动空间定义为激发偶发性交流并能支持交流向正式交流转移的空间场所,提出了互动空间的基础模型。基于“交流无处不在”的理念,本研究将外部空间和建筑空间一起纳入大学校园互动空间网络,归纳了校园内的典型互动空间及其设计要点,进而提出从节点、连接、标志等作用定位出发的空间组织方法,以形成一个有序的互动空间网络,并结合上海科技大学校园设计实践加以阐述。

夏热冬冷地区大学校园夏季热舒适研究

为探索夏热冬冷地区大学校园室外热舒适环境的空间优化策略,本文以上海某大学为研究对象,对大学校园典型空间形态条件下的气象参数进行现场实测,同时结合大学生受试者的热舒适问卷,利用Rayman软件计算出受试者的生理等效温度(Physiological Equivalent Temperature,PET)。为获得全校园范围的温湿度分布,本研究进行了温湿度移动测量并对数据进行时间修正与空间插值,之后对通过以上方式获取的校园范围温湿度与地表形态特征参数进行相关性分析。结果显示,该大学校园夏季大学生“热中性”的PET值为30.60℃,PET指标与空气温度、相对湿度之间分别呈现负相关与正相关,且空气温度与PET指标的相关程度更高;天空角系数与透水表面比率对空气温度具有显著的正相关,街道峡谷高宽比、建筑密度、平均建筑高度与空气温度之间则出现显著的负相关。以上结果说明进行校园建筑和景观规划设计时可通过合理设计地表形态特征的方式缓解空气温度的上升,以达到提升学生热舒适的目的。该研究可为夏热冬冷地区大学校园室外空间规划提供优化参考,有助于改善校园热舒适环境。

大学校园户外学习空间的声舒适性研究——以5栋山西高校图书馆的室外空间为例

影响图书馆室外空间声舒适度评价的因素较多,本文采用声漫步、问卷调查和建筑物理参数测量的方法,对山西省三所高校共五所校区的图书馆室外空间的声环境进行了调研。结果表明,声源类型对主观声舒适度评价有较大影响,还会影响到声压级和主观声舒适度的关系。景观评价和主观声舒适度评价之间有正相关关系,人们对安静的声环境有较高的偏好,而对于有舒适背景声的声环境,喜好性的选择则表现的较为多样化。本文还分析了建筑物理环境舒适度整体评价与各项物理量主观评价之间的关系,这些物理量是影响舒适度整体评价的主因子,但还有其它因素会对整体评价产生影响。

福州大学城校园室外交往空间活力评价及提升研究

文章采用AHP法和马斯洛需求理论构造空间活力评价体系对福州大学城校园室外交往空间活力进行评价,并将评价结果放入IPA图表进行分析,从而得出相应的提升建议。结果表明,福州大学城校园外部交往空间总体而言还是比较有活力的,因子的评价结果多集中在重要性满意度均高或均低的第一象限与第三象限,而处于第二象限的"微气候舒适性"与"地域元素体现"属于急需改进的部分。针对评价结果提出3点提升建议:1)交往空间的层次划分要更加明确且具有针对性; 2)进行空间景观设计时,需把视觉美感与地域特色相结合; 3)设计者在设计过程中不仅要考虑人的短期感官生理需求,更要考虑环境对人长时间的影响。

高校户外活动场所规划中的女性主义视角

空间领域的研究中,性别差异一直是人们所忽视的问题。校园空间环境设计的理论与实践也多是从男生的角度切入,缺少对女生使用者的思考角度。选取大学校园户外活动场所作为研究对象,就女生的户外活动现状及需求、户外活动场所个案使用现状,运用观察、问卷、数据统计、对比等多种研究手段,进行了实地调查和比较分析,得出女生偏好的校园户外活动空间的特点,分析了空间规划忽视性别差异的原因,最后提出多元化的校园空间规划准则指导下的校园户外环境调控建议。

基于GIS和空间句法的高校室外交往空间量化分析——以湘潭大学为例

高校室外交往空间的量化分析对其研究和设计具有重要的现实意义,其空间质量受空间的可达性、开放性和活动设施等方面的影响,空间句法作为一种对自由空间的量化分析工具,可依据其连接值和集成度衡量空间的可达性,基于GIS的可视域分析可用于评价空间的开放程度。湘潭大学室外交往空间调查问卷的分析结果显示:空间活动主体的行为偏好与量化分析结果一致,并可据比对分析发现空间布局和其设计中存在的问题,从而为合理地规划大学校园提供科学依据。

大学校园户外空间设计与学生使用行为的关联性研究——以南京艺术学院为例

改革开放之后,我国经济的加速发展给高等学校的发展提供了空前的机遇,其规划设计也受到越来越多的重视。校园户外空间设计与学生实际使用行为的关联性为本文的研究重点。本研究基于系统调研指出:户外空间是南京艺术学院校园规划设计中的特色和亮点,为师生提供了层次丰富的户外活动空间;南艺学生选择在建筑内庭院、建筑间广场、绿地,以及中心广场为代表的校园户外空间进行户外活动的比例明显高于同在南京市的其他几所大学,因而校园空间设计确实起到了促进学生户外活动的重要作用。进一步分析证明:户外空间不仅是亚热带城市的专利,在夏热冬冷气候特点的南京同样具有很高的使用频率。

高校室外公共活动空间的思考与探索——以华中师范大学为例

当今高校既是培养高素质人才的基地,也是社会文化的源泉。室外公共活动空间是校园环境的重要组成部分,创造良好校园环境,成为教育事业发展的前提和基础。该文以对华中师范大学室外公共空间的研究与分析为例,分析高等学校室外公共活动空间存在的问题,寻求适合高校室外公共活动空间的设计方法。

大学校园中的室外教学空间景观设计探索

提出了大学校园室外教学空间的定义,并从历史渊源和当前高教改革的层面阐述了其发展意义,指出室外教学空间的景观设计要注意视觉美学性、使用功能性、空间尺度感和场所精神四个层面,进而结合思考学习空间、交流研讨空间、实习实践空间三种类型进行了分析。

长春大学校园户外空间满意度调查与分析

大学校园户外空间是大学校园空间不可分割的重要组成部分,它能够提高教学质量和学校满意度。本文通过对长春大学的户外空间进行实地踏查,分别对过渡空间、广场空间、道路空间、休闲空间加以说明和讨论,并在校园内对各空间的满意度进行调查。总结了长春大学校园环境存在的问题,在此基础上提出了长春大学校园户外空间发展的建议,以期能为长春大学校园空间的规划提供可参考的依据。

人文主义视角下的大学校园外部空间设计探析

通过对青岛近期建成的两座大学校园外部空间的人文主义视角的设计分析,从总体布局、道路系统、空间界面、景观设施等多方面探讨了重视人性化设计原则,提高校园外部空间质量的设计方法和措施。

楚雄师范学院校园室外公共交往空间调查分析

在对楚雄师范学院校园室外公共交往空间进行实地调查和问卷调查的基础上,对调查结果进行分析,剖析了楚雄师范学院校园室外公共交往空间所存在的问题,然后就存在的问题提出"营造有特色且多样化的室外公共交往空间,增设适宜的设施,以人为本、营造人性化的室外交往空间,加强对室外公共交往空间的维护"等四点整改建议。

大学校园人性化场所的创造——浙江大学紫金港校区户外空间评析

大学校园里,户外空间在学生生活、学习和交流中起着重要作用。创造人性化场所,不仅需要创造人性化的建筑空间,更要营造吸引人的户外空间。本文通过从静态、动态两方面剖析了浙江大学紫金港校区户外空间,探索了创造大学校园人性化场所的原则和方法。

“空间阅读”校园户外休憩空间的特征与表达——以重庆大学B区校园为例

大学校园是人才培养的摇篮,肩负着为国家培养优秀建设者的使命。随着中国高等教育的大发展,大学在校学生数量不断增长,特别是在老校区用地范围有限无法向外扩张的情况下,大学校园愈发显得拥挤不堪,学校长期处于超负荷状态,使得人们开始关注校园户外空间的质量以及利用效率,同样关注大学校园如何为学生提供舒适的户外休憩场所,如何通过户外空间来传承发扬大学校园文化精神。文章通过对于重庆大学沙坪坝校区B区校园空间的调研,结合相关理论对校区的户外休憩空间的空间使用、空间特征、空间表达、空间体验、空间设计等进行归纳总结和讨论分析,进而指出校园户外休憩空间中存在的问题,提出优化措施和策略。

寒地大学校园外部空间风环境评价与优化策略研究

当前,教育理念正经历从单向传授到交互开放的转变,户外活动对大学生生活的影响愈发受到人们的重视。基于此,大学校园外部空间的设计成为校园设计的核心。严寒地区冬季漫长且寒冷,室外风环境是影响学生户外活动舒适度的关键因素。本文以9个东北地区的大学校园为研究对象,对校园风环境进行模拟和分析,提出相应的优化策略,并通过对校园外部空间与学生户外活动的耦合关系进行研究,为具体运用校园风环境评价标准提供了依据。

基于空间句法的大学校园户外交往空间活力研究——以湖南工业大学为例

以湖南工业大学为例,本文运用空间句法模型与截面人流法探究了校园户外交往空间理论与实测人流,借助correl函数对二者进行了相关性分析,结果发现R2000时选择度与实测人流的相关性最强。对R2000选择度模型与实测人流进行叠加发现虽然以图书馆为收束的校园中轴广场空间具有较高的可达性,但空间实际人流量较少,空间活力低。说明校园中轴空间的外部可达性对其活力影响较小。通过问卷调查了解中轴空间主要服务人群的景观需求,并与场地实际情况比对发现流畅的步行系统、遮荫的绿植、舒适的铺装及丰富的空间类型等内部空间要素是影响校园户外交往空间活力的主要因素。

高校户外公共活动空间的调查分析——以福建农林大学为例

校园景观营造是校园文化表达的一种手法,景观空间的存在为师生提供了舒适的生活场所。校园户外公共空间对师生的学习和生活起到重要的作用。以福建农林大学校园户外生活为切入点,选取四个典型的户外公共活动空间,通过实地观察和调查问卷分析,总结使用者的停留时间和行为类型,并结合师生的心理需求,吸引学生停留,促进交流,以期为大学校园生活注入朝气与活力。

浙江树人大学南校区校园户外空间分析与再设计

通过对浙江树人大学校园外环境的反思与总结进行再设计,进而利用对外部空间的再设计重塑浙江树人大学的校园文化,彰显校园文化的教育功能,体现大学教书育人的本质.