基于全方位价值契约理论的营地领导力提升策略

营地教育作为学校教育的重要补充,已经日益引起社会和家庭的广泛关注。营地教育参与者的特点和课程本身的性质,决定了其开展过程中容易引发一些人际矛盾和户外危险。作为营地教育重要因素的营地导师,可以借助全方位价值契约来进行处理和防范,进而提升自身的领导力水平。研究认为:营地导师在运用价值契约处理问题过程中,应着力提升沟通协调能力,妥善处理营员之间的冲突和矛盾;提升引导能力,使营员认识到个体差异性;提升风险防控能力,杜绝各类风险事故的发生。旨在为圆满完成营地教育任务,实现教育目标提供参考。

户外探险领导力的概念、内涵与提升路径

近百年来人类一直对大自然进行不懈的探索,探究大自然的奥秘.在户外探险活动中,领队是探险团队成功、安全地完成探险目标和任务的至关重要的因素.户外探险具有的高风险性、群体性、复杂性和历时时间长的特点,决定了领队需要具有特定的能力集合.科学界定户外探险领导力的概念,剖析概念的内涵,进一步探讨户外探险领导力提升路径,为提高我国户外探险领导力的理论研究奠定基础.

户外领导力的认识误区及其突破

户外领导力是一种体现了户外领队硬能力与软能力的综合能力,是户外领队带领团队成员安全、顺利完成户外活动的重要保证。研究认为,在目前对户外领导力的研究中,一些学者、行政管理人员或户外领队对它的认识存在着一些误区,局限地认为户外领导力是一种技术、一种权利、仅限于领队个人范畴的能力和一种竞技能力。通过界定户外领导力概念和确定内涵,总结、分析对户外领导力认识上存在的误区,提出认识突破路径,为拓展我国户外领导力的研究范围,拓宽研究视角,提供参考。

独立院校大学生户外领导力课程体系构建研究

目前大学生领导力教育的开发与研究已成为我国教育主管部门、高校、专家学者以及大学生高度关注的重要领域。以户外为载体,对大学生领导力课程体系进行分析,通过文献资料法、访谈法、教学实践等,进行总结和归纳,旨在构建一套完整的独立院校大学生户外领导力课程体系,能够服务于我院人才培养方案,在此基础上进行推广,能够为全国更多高校提供参考和思路,为推动我国高校领导力教育培养提供可借鉴的素材。