《普通话水平测试实施纲要》与《普通话水平测试大纲》(94版)对照谈

2004年1月出版的《普通话水平测试实施纲要》是1994年出版发行的《普通话水平测试大纲》的修订版。为更好地指导普通话水平测试工作,此次修订强化了规范意识、服务意识,使修订后的《普通话水平测试实施纲要》体现出更强的科学性和可操作性。

《普通话水平测试实施纲要》修订的基本原则

本文介绍了《普通话水平测试实施纲要》修订的背景、原则和意义。现行《纲要》颁行16年以来,语言文字规范标准研制取得重要进展,普通话水平测试应用技术、测试形式和服务对象均发生了重要变化。修订工作本着“总体稳定、规范科学、问题导向、适应发展”的原则,提升规范化、科学化水平,适应语言生活发展变化,解决测试实践中的问题,与时俱进推动普通话水平测试健康发展。

新《大纲》与普通话水平朗读部分测试

普通话水平测试(缩写为PSC)是一种近年兴起的语言测试手段。文章以新旧《普通话水平测试大纲》(简称“《大纲》”)比较研究为基础,结合PSC中存在的问题,对如何准备朗读部分测试,有针对性地提出了一些新的构想。

计算机基础课程与水平考试互补教学研究

"大学计算机基础"课程教学大纲与水平考试大纲互补教学值得思考和研究,两者有机融合,可做到"系统讲授"与"重点突破"相结合.教学实践表明:在完成授课任务,实现教学目标的同时,可丰富教学内容,拓展学生的知识面.学生在学习过程中,遇到问题,尝试多途径解决问题,培养学生一题多解的能力,有利于更牢固地掌握计算机理论知识和操作技能.模拟考试题可即做即查,有利于培养学生自主学习的习惯.

《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》修订思路与内容调整解析

本文阐述了《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》修订的主要原则:一是保持原有框架的稳定性和延续性;二是坚持分类和语法用例的科学性和规范性;三是体现测试用表的适用性,增强可操作性。文章介绍了语法类别、用例和文字表述等方面的主要修订内容。

《普通话水平测试用普通话词语表》的修订

为了提高普通话水平测试的科学化、规范化水平,《普通话水平测试实施纲要》修订工作于2018年启动。本文阐述了《普通话水平测试用普通话词语表》修订的原则、过程,介绍了修订工作的相关数据,详细分析了词表增、改、删的内容。修订后的《普通话水平测试用普通话词语表》与相关规范标准的新版本保持一致,更加贴近语言生活实际,能够更好地适用于测试工作。

试论普通话测试新大纲影响试卷难度的几项调整

普通话旧大纲试卷的部分试题存在着难度与分值不匹配的情况。新大纲对此做出了有针对性的调整:如删减词表词语、增减限定时间、增加干扰选项和删改说话题目等。新大纲的这些做法目的都旨在通过新的调整改变试题难度,并使之与试题分值更一致、更匹配。

《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》语言学解读

2024年1月起,普通话水平测试将启用根据新修订的《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》编制的新试题,为占受测群体80%的在校大学生开设的普通话课程需要随之更新观念,重构内容。《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》中关于普通话的性质和功能的论述可以为课程思政提供依据,关于普通话水平测试的性质、功能、测试内容、试卷构成、评分体系的论述和关于普通话语音、词汇、语法、语篇、话题等各方面的内容都为普通话课程建设提供了语言学指引。

HSK甲级双音合成词中词义透明度调查结果两极情况统计分析

本文对《汉语水平考试词汇与汉字等级大纲》(HSK)中甲级双音合成词词义透明度调查结果中处于两极的情况予以呈现,并对产生的原因进行了探讨。