重写文明史:建构中国自主知识体系的底座

中国自古便有完整的哲学体系、文论体系、史学体系、艺术体系、教育体系、医学体系、科学技术体系以及其他各个学科的自主知识体系。然而,中国原有的自主知识体系在现当代基本上不被承认。这一问题的根源在文明观,文明观是基础,是自主知识体系的底座。近现代以来支撑各学科知识生产的标准、内涵、体系都建立在西方文明的底座上。文明底座是西方的,所构建的知识体系也就必然唯西是从,直接导致了对中国文明的贬低,对中国知识体系的全盘否定,形成了中国自主知识体系整体性的垮塌,走上了自毁长城之歧途。建构中国自主知识体系,首先要“重塑文明观”,重塑文明观则必须“重写文明史”,再从文明底座上建构哲学、史学、医学、科学技术等各个学科的自主知识体系,重获各学科知识体系本来的“话语权”,向世界呈现“理论中的中国”“创新中的中国”“文明中的中国”,建构自立自强的中国自主知识体系。

马克思精神生产视阈下中国共产党人的精神谱系

马克思精神生产理论为中国共产党人的精神谱系探析提供了可靠的分析视阈。马克思精神生产理论的历史向度使中国共产党人的精神谱系具有了深刻的理论内涵。在马克思精神生产视域下,中国共产党人的精神谱系是党的理论研究的精神生产成果,是中国共产党人在各个时代优秀精神产品的总和,体现了马克思精神生产理论蕴含的规律性原则,体现着马克思精神生产活动的历史使命。弘扬中国共产党人的精神谱系,首先要对伟大精神生产成果进行谱系化传承,在坚定马克思主义信仰中不断增强伟大精神生产成果的引导力,在党的自我革命的推进中不断增强伟大精神生产成果的生命力,在中国共产党党史的研究与学习中不断增强伟大精神生产成果的穿透力,在中华优秀传统文化的浸润中不断增强伟大精神生产成果的凝聚力。

延安时期党史学习的历史考察及经验启示

延安时期党中央开展党史学习有着深刻的历史背景,建设大党与推进革命事业发展是党史学习的重要政治因素,解决根据地干部“本领恐慌”及提高干部素质是党史学习的重要人员因素,纠正各种错误思想及统一全党认识是党史学习的重要思想因素。延安时期党史学习既有常规性学习,也有全党范围的学习运动。考察延安时期党史学习的背景、内容和形式,总结延安时期党史学习的历史经验,可以为新时代党史学习与教育活动提供一定的历史借鉴。

以党史学习教育提高教师党员党性修养

百年党史记载了中国共产党领导人民群众创造历史的伟大征程,无论是成功的经验,还是经历过的曲折,都是一笔宝贵的财富。历史是最好的教科书,教师党员在党史学习教育和传承上肩负重任,党史学习对教师党员自身的党性修养,对培养学生和推动教育事业发展发挥着重要作用,结合时代的背景,提升教师党员党性修养需要建立党史学习长效机制,同时也要发挥教师党支部的战斗堡垒作用,不断提升教师专业水平,更好地将学习效果向广大学生辐射。

党史研究的一个新的增长点样本——评陈红娟《〈共产党宣言〉汉译本与马克思主义话语中国化研究》

《〈共产党宣言〉汉译本与马克思主义话语中国化研究》一书从马克思主义重要“概念”着手,着重论述概念的原初语境、进入中国语境后的概念流变,详细地呈现马克思主义话语变迁的历史进程。该书的主要特点,一是以概念语词变化呈现马克思主义话语中国化的历史过程,二是微观实证史学研究范式下推动马克思主义文本研究,三是运用多学科研究方法推动马克思主义文本研究。该书为中共党史研究提供一个新的学术生长点。

基于Java EE的百年党史思政教育系统设计与实现

为了解决互联网环境下高校思政教育缺乏专门的思政信息管理系统和教育平台造成信息泛滥缺、低价值的问题,提出基于B/S三层架构设计并实现一个思政教育系统。该系统实现了对多种不同信息的可视化、检索查询、统计分析、后台管理等功能。有效实现了信息管理和资源大范围共享,同时具备可扩展性强、方便维护等优势,有利于推进高校思政教育的发展,引领社会正确价值观导向。

打造新媒体红色阵地 赋能党史学习教育——以高校共青团公众号“广交青年”党史学习教育实践为例

新媒体是开展党史学习教育的重要阵地,高校共青团公众号充分发挥新媒体优势开展线上党史学习教育势在必行,但也遇到了诸多挑战。以高校共青团公众号“广交青年”党史学习教育实践为例,探索通过新媒体深化党史学习教育的策略和方法,引领青年传承红色基因、赓续红色血脉。

习近平关于历史自信重要论述的多重论域探析

党的十八大以来,习近平总书记对坚定历史自信进行系统性论述,深刻体现习近平总书记深邃的历史眼光、宽广的历史情怀、强烈的历史担当,为新征程上中国共产党人增强历史主动、强化历史自觉、把握历史规律提供了根本遵循。习近平总书记关于历史自信的重要论述蕴含着多重论域,其本体论以唯物史观为理论根基,深刻回答“何为历史自信”的根本问题;其价值论以历史自信的价值意蕴为独特视角,深刻阐释“为何坚定历史自信”的深刻意涵;其方法论以实事求是为根本原则,深刻指明“何以坚定历史自信”的思维方法;其实践论以系统思维为基本范畴,深刻指明“如何坚定历史自信”的路径选择,进而共同构成了坚定历史自信的理论、价值、方法与实践范式,是对马克思主义历史观的创新性发展所取得的原创性成果。

当代大学生党史教育的目标与途径

面对当代大学生党史教育的困境,高校党史教育工作者应与时俱进,不断探索党史教育的目标体系和有效途径。为实现党史教育的知识目标、情感目标和思维训练,在巩固和优化课堂教学的基础上,创建网络平台,积极引导大学生接触正面、准确的党史信息,大力开展社会实践活动,着力加强大学生党史理论教育与社会实践的结合,应是加强当代大学生党史教育的重点努力方向。

马克思主义青年观中国化的历史进程及经验启示

马克思主义青年观是揭示青年的本质及其成长发展规律的科学理论。马克思主义青年观中国化的过程既是中国共产党人运用马克思主义青年理论指引青年群体在中国革命、建设和改革的具体实践中发挥应有作用、不断健康成长并顺利成才的过程;同时也是中国化马克思主义青年观在这一实践中发端形成、逐步展开和开拓创新的过程。这一过程既是曲折的也是无止境的,它给我们进一步做好青年工作提供了深刻的经验启示。

习近平关于党史重要论述的哲学意蕴

开展党史学习教育是党立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面而作出的重大战略决策。习近平关于党史的重要论述,将我们党对党史的认识提升到了新高度,为开展党史学习教育提供了根本遵循。从本体论维度看,相关论述从长时段与短时段相结合、历史与现实相统一、坚持以马克思主义为指导三个方面阐明了党史的价值和本源;从认识论维度看,相关论述从坚守党的初心和使命、推动马克思主义中国化、协调推进自我革命与社会革命三个方面揭示了党史发展规律;从方法论维度看,相关论述从历史思维、战略思维、辩证思维三个方面展现了党史学习的科学态度和路径。从本体论、认识论、方法论层面探析习近平关于党史重要论述的意蕴,有助于深刻揭示中国共产党百年党史的本源,也有助于巩固拓展党史学习教育成果。

科学发展观视域中的高校学生党建工作理念与方法探讨

高校学生党建工作贯彻落实科学发展观,在工作理念上,要坚持以人为本,统筹兼顾,不断发展,并充分发挥环境育人作用;在工作方法上,要有机协调党建机制与载体建设、党建理论与专业学习、党建文化与校园文化、党性锤炼与素质教育、理论教育与实践教育的关系,从而实现学生党建工作全面、协调、可持续发展。

从《党史札记》系列看龚育之的中共历史观

介绍了中共历史学家龚育之的中共历史观,认为龚育之的历史观体现在实事求是、与时俱进、坚持党的立场与科学立场的统一,中共历史研究队伍要加强理论修养,开展正确的学术批评等方面。这些理论对于深化中共历史研究有重要意义。

科学发展观视野下的党的宣传工作执行力

在新的历史时期要提升党的宣传工作执行力,就必须不折不扣地落实科学发展观。落实科学发展观对于新时期提升党的宣传工作执行力,促进社会的全面、协调和可持续发展都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。本文对科学发展观视野下的党的宣传工作执行力进行了一些新思考,并就如何提升执行力提出了对策。

建国初期党的民生政策观察

关注民生是实现以国家富强、民族振兴、人民幸福为主要内容的"中国梦"的题中应有之意和最终理想。习近平总书记强调:"我们党和政府做一切工作出发点、落脚点就是让人民过上好日子。"建国初期,我们党就提出并实施了"安顿其身而鼓舞其心"民生建设思想。实践证明,这种民生建设思想不仅在当时的社会历史环境下十分必要,取得了突出的成就,而且对于我国目前凸显"人民幸福"中国梦的民生建设具有重要意义。

“三个代表”的哲学基础

“三个代表”重要思想是国际共产主义运动和我们党的历史经验的科学总结 ;充分体现着辩证唯物主义的发展观点 ;按照“三个代表”的要求加强和改进党的建设 ,既要看到成绩 ,充满信心 ,又要立足发展 。

从党的百年历史经验中获取赢得更大荣光的时代启迪——学习《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的体会

从历史经验中汲取奋进的智慧与力量,是马克思主义政党建设的优良传统,《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》实现了对党的历史成就和经验总结的一系列重大创新与突破。理解把握《决议》的精神要义,必须以辩证唯物主义与历史唯物主义的立场观点方法,树立正确的党史观;必须以尊重历史发展规律的认知自觉,坚定“四个自信”;必须以不负初心使命的责任担当,自觉回答好新时代新征程的“时代之问”“人民之问”。

论胡锦涛的党史观

胡锦涛在总结与研究中国共产党历史方面形成了独特而深刻的见解。它以科学发展观为切入视角,以"两个历史决议"为指导,创造性地提出了"以史育人"的党史责任观,将党史研究与政党建设、先进性教育、理想信念紧密结合,实现了对马克思主义史学理论的丰富和发展,为新时期中共党史研究奠定了坚实的理论基础。

党史工作与构建社会主义核心价值体系的关系

建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,是十六届六中全会中提出的重要任务。中国共产党在长期奋斗中所走过的艰辛道路和光辉历程,同时也是社会主义核心价值体系形成的过程。党史工作的重要任务之一,就是要广泛深入地宣传中国革命过程中形成的崇高的精神与不朽的风范,使民族精神和时代精神深入人心、融入社会,成为我们继往开来的强大推动力。因此,就党史的历程和党史工作的性质而言,两者密不可分,缺一不可。

列宁的党群观及其现实启示

列宁在政党和群众关系问题上有许多预见性的重要观点,如执政党最严重最可怕的危险之一就是脱离群众;只有无产阶级才能保证为大多数人的利益服务;社会主义不是少数人或某一个党所能实现的;民主政党的意见只有通过代表大会才能表达出来。在当前我国社会结构急剧变迁和民众利益诉求多样化的现实背景下,深入分析和探究列宁党群观的科学内涵与精神实质,对于我们党破解执政风险和巩固执政基础具有重要的现实启示。