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联结主义理论与英语阅读教学
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作者 郭磊 《中国矿业大学学报(社会科学版)》 2004年第3期141-144,共4页
联结主义理论给英语教学新的启示。本文在理论分析的基础上,结合英语阅读教学的现状和个人教学实践,提出了阅读教学中应用联结主义的教学步骤。探讨了强化注意程度,激活输入的语言信息,提高输出意识的教学方法。
关键词 联结主义 阅读 读书报告 可理解性输入 可理解性输出
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