新时代高校党团和班级组织育人共同体构建:逻辑、挑战和路径

构建新时代高校党团和班级组织育人共同体,是新形势下高校学生党支部、团支部和班级三个组织之间寻求育人功能优化和思政价值整合“最大公约数”的必由之路。构建此组织育人共同体具有显然的制度、目标和价值认可逻辑,但也面临着政治和社会角色切换、管理运行与内容需求融合、资源配置转变、发展模式演进等诸多挑战。因此,要在此三个组织自身内部梳理整合的基础上,更多侧重组织间纵向层面的建设理念创新、制度衔接通畅、资源平台整合、队伍优化等方面的有效探索,才能充分发挥出新时代高校党团和班级组织育人共同体在思想引领、制度推进、资源整合和人才培养上的优势和合力。

“三全育人”体系建设背景下学生党支部育人途径探究

“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合,也是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。学生党支部在工作中践行“三全育人”理念,通过纵向专业划分党支部,构建“党—团—班”一体化的工作体系,充分挖掘学生工作队伍的岗位职责,探索其中蕴含的育人理念,在学生党支部自身建设过程中实现“全员、全过程、全方位”育人,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

高职院校基层党支部活动内容与形式创新探索——以北京工业职业技术学院为例

新时期高校党支部建设如何找准切入点,如何进行内容与形式上的创新决定着组织生活的质量。以北京工业职业技术学院汽车党支部为例,主要阐述了党支部以校企合作、支部共建为核心,充分挖掘学校企业各自优势,在专业建设、教师队伍建设、人才培养等方面发挥的作用。通过活动创新充分调动了广大党员积极性,增强了党员教师的社会责任感和使命感,发挥了支部在推进中心工作中的战斗堡垒作用,为高职院校学习型党组织的特色化建设做出了积极贡献。

对高校班级党支部建设的几点思考

班级党支部是新时期高校学生党建工作的一种创新。在班级党支部建设过程中,通常会面临一些新的问题,如:何时组建班级党支部最为合适,如何正确处理班级党支部与团支部、班委会的关系,怎样检验班级党支部建设的成效,如何给予班级党支部以必要的指导,本文对上述一系列问题作了一些粗浅的分析与思考。

对大学生党支部建在班上的几点思考

随着高校扩招,学生党员数量增加,新时期的党建工作遇到了新的课题。笔者根据个人的理解以及工作实际对党支部建在班上的理论依据、重要意义进行了分析,并对工作中所遇到的问题提出一些想法和建议,以期对今后全面推进班级党支部建设和基层党建工作,发挥基层党组织战斗堡垒作用有所帮助。

关于建立班级党支部目标管理的研究

高校在班级建立党支部,开展目标管理是新形势下加强和改善党的工作的一种尝试,通过科学地设计班级党支部目标管理体系,并对目标进行分解、控制和协调,不仅可以使高校基层党组织党务工作向科学化、系统化、规范化发展,而且有助于弘扬正气,强化竞争,调动广大学生党员的积极性和自觉性,进一步提高党的战斗力,全面推进党的教育事业的发展。

高校学生党支部建设的新思路

文章在探究高校学生党员先进性教育的基础上,分析了新形势下高校学生党支部存在的问题,结合高校学生党支部自身的特殊性,提出了建设高校学生党支部的具体措施。

试论大学生党支部建设的有效方法及途径

为进一步加强大学生的思想政治教育,从而适应学生党建工作的新情况,切实加强学生党员队伍管理和大学生的思想政治教育,促进学生党建工作的发展,积极探索学生党支部建设的方法和途径,在努力实现大学本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标中摸索新时期思想政治教育工作的有效方式,并有针对性地提出了一些解决措施。

如何发挥辅导员班主任在“党支部建班上”机制的作用

辅导员和班主任是高校学生思想政治教育工作中的骨干力量,辅导员班主任身兼辅导员和班主任双重角色,本身具有特殊性,决定了其在高校基层党建中有着特殊的地位和作用,是班级党建工作的管理者、引导者、监督者,是班级党建工作顺利开展的有力保障。

基于功能分类角度的易班党支部建设路径探索——以上海大学学生党支部“易班先锋行动”为例

易班是上海市教委大力推行的广大学生实名互动平台,易班强大的功能体系为网络党建的深入推进提供了技术支持。通过班级功能,高校学生党支部也可在易班上建立自己的班级,通过发布信息、资源共享、实时交互等实现网络党建的迅捷、互动优势。从功能分类角度,结合具体工作实践对易班党支部功能版块和建设路径进行探索,以期更加有效地发挥基层党组织的先锋模范作用,进一步推进网络学生党建工作的创新性和实效性。

网络环境下高校大学生党建工作创新研究——党员成长记录袋的应用

本研究借助上海市教卫党委网上易班平台,将党员成长记录与网络平台结合,开展党员成长记录研究,指导党员定期书写、反思、记录成长进步点滴,培养党员自我监控、自我反思和自我诊断能力。

以新时代新思想引领学校服务型党支部建设

服务理念是党支部建设的重要部分。十八大以来,学校党支部建设取得了很大进展,服务理念水平不断提升,在促进学校教育发展和服务师生员工中赢得了好评。新时代,学校党支部在新思想引领下,更应积极探索多种路径,落实立德树人的根本任务,进一步强化服务意识,把服务型党支部建设推上更高层次。

创新高校党校培训形式的探索——以上海海洋大学工程学院“e支部”为例

以上海海洋大学工程学院"e支部"为例,重点对创新高校党校培训形式进行了探索,包括"e支部"的具体组织形式、培训内容、实践探索——"易班"(E-class)党校,其中"易班"(E-class)党校包括:利用"易班"(E-class)党校进行理论学习、热点讨论和焦点分析、分享各种教育心得和党课体会、构筑"党务公开"系统。

以专题调研促进党校教学改革深化——基于M市委党校主体班的教改实践

专题调研环节能够突出学以致用、研以促学的党校教育教学特色,已成为党校主体班教学中深受学员欢迎的教学方法。M市委党校主体班在开展专题调研的过程中虽然取得了一定的实效,但仍然存在教师指导浅表化、调研过程形式化、成果评价简单化和转化运用低效化等问题。为此,党校要通过以下五个方面提升专题调研在教学中的实效性:一是更新观念,改进调研作风;二是完善制度,建立健全配套机制;三是突出问题导向,力避调研误区;四是科学指导,提高成果资政价值;五是畅通渠道,促进成果转化。

试论高校学生党支部基层党建工作的创新

高校基层党建工作是党的建设工作的重要组成部分,而学生党支部建设又是高校基层党建工作的核心之一。当前,学生党支部的建设工作面临着不少难点,如学生入党动机难以把握、党员发展的组织工作仍需完善、党支部组织生活缺乏创新、党支部凝聚力仍需增强等。针对这些问题,文章提出了若干对学生党支部建设如何创新的思路,希望以此促进高校基层党建工作的进一步开展。

新形势下高校研究生党支部建设刍议

要充分认识新形势下高校研究生党支部建设所面临的形势与任务;高校研究生党支部应该以"三个代表"重要思想为指导,加强高校研究生党支部的思想、组织、制度建设,全面推进研究生党支部的工作。

“三全育人”背景下大学生党班团协同工作机制研究

“三全育人”为新时代开创高等教育事业发展新局面和大学生思想政治教育工作新局面提供了新指向和新要求。创新和改进大学生党班团协同工作机制,是贯彻落实新时代立德树人根本任务、“三全育人”和“三自教育”政策指向,增强大学生思想政治教育实效性的有力措施。探索构建大学生党支部、班委会、团支部的协同工作机制,应从决策机制、动力机制、运行机制、保障机制等方面进行系统性设计。树立整体性人才培养观、扩大学生的积极性和参与性、培养和打造一支强有力的学生干部队伍以及切实以实现高校立德树人根本任务为最终着眼点,可以有效推进党班团协同工作机制的顺利运转,助力于大学生“三自教育”管理和健康成长成才目标的顺利实现。

“两学一做”背景下高校学生党支部学习教育模式初探——以黑龙江八一农垦大学信息技术学院为例

在高等学校深入开展"两学一做"学习教育,是今年高校党的建设工作的龙头任务,也是加强党对高校领导的有力抓手。作为高校基层党支部,在开展"两学一做"学习教育过程中,结合自身特点,制定了"两学一做"专题教育实施方案,探求高校学生党支部学习教育模式,通过七大课堂,增强学习教育的吸引力和感召力推动党员学深悟透、务实笃行,体现了"两学一做"的经常性、针对性、层次性和实效性,提高了高校党组织的凝聚力。

县级党校教师在乡村振兴战略中的作用发挥--以中共乐清市委党校为例

作为党校系统“末梢”的县级党校,在乡村振兴战略中具有不可替代的地位,要充分发挥理论宣传和科研决策能力,助推乡村振兴战略。党校教师要认真学习贯彻党的十九大精神,坚持“不忘初心、牢记使命”主题教育为工作主基调,以“时不我待,只争朝夕”的紧迫感,做好教学和科研工作,创新授课内容,增强教学针对性;增加基层锻炼机会,提高教师教科研水平;实现教科研一体化,增强基层党校服务功能;规范主体班班主任工作,彰显党校阵地熔炉作用,为实施乡村振兴战略服务。

新建本科院校学生班级党支部设置的思考

新建本科院校党建基础比较薄弱,在学生班级党支部设置过程中存在成立时间太晚、支部负责人对党务工作不熟悉、管理不到位、党员后续管理没有跟上等问题。新建本科院校在学生班级党支部设置过程中应以学生班级党支部设置为目标,以学生专业党支部为主体、为依托,有选择性地建立学生班级党支部。