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对口援藏机制创新与绩效提升:“组团式”教育援藏的调查与分析
被引量:
9
1
作者
杨明洪
《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021年第1期117-129,共13页
"组团式"教育援藏是对口援藏史上的一个里程碑。相比过去的教育援藏方式,"组团式"教育援藏更加重视援助机制的创新。"组团式"教育援藏突破性创新包括"组团式"教育人才援藏的统筹协调机制、对...
"组团式"教育援藏是对口援藏史上的一个里程碑。相比过去的教育援藏方式,"组团式"教育援藏更加重视援助机制的创新。"组团式"教育援藏突破性创新包括"组团式"教育人才援藏的统筹协调机制、对口帮扶机制和保障机制3个方面。这些机制创新是经过较长实践的探索,特别是江苏、北京对口援助拉萨的实践中"实验"出来的,最后上升为国家在教育领域实施对口援藏的政策创新。"组团式"教育援藏绩效是显著的,其创新带来的不仅仅是教育事业的跨越式发展,更为重要的是带来了西藏各族对"五个认同"的强化,中华民族共同体意识得以增强,同时,也启示机制突破性创新是提升对口援藏有效性的根本途径。
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关键词
西藏
“组团式”援藏
对口援藏
教育
机制
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题名
对口援藏机制创新与绩效提升:“组团式”教育援藏的调查与分析
被引量:
9
1
作者
杨明洪
机构
云南大学民族学与社会学学院
四川大学中国藏学研究所
出处
《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021年第1期117-129,共13页
基金
2017年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新时期汉藏交流现状及特点研究”(项目编号:17JJD850001)。
文摘
"组团式"教育援藏是对口援藏史上的一个里程碑。相比过去的教育援藏方式,"组团式"教育援藏更加重视援助机制的创新。"组团式"教育援藏突破性创新包括"组团式"教育人才援藏的统筹协调机制、对口帮扶机制和保障机制3个方面。这些机制创新是经过较长实践的探索,特别是江苏、北京对口援助拉萨的实践中"实验"出来的,最后上升为国家在教育领域实施对口援藏的政策创新。"组团式"教育援藏绩效是显著的,其创新带来的不仅仅是教育事业的跨越式发展,更为重要的是带来了西藏各族对"五个认同"的强化,中华民族共同体意识得以增强,同时,也启示机制突破性创新是提升对口援藏有效性的根本途径。
关键词
西藏
“组团式”援藏
对口援藏
教育
机制
Keywords
tibet
autonomous
region
"group"educational
assistance
to
tibet
autonomous
region
pairing assistance to tibet autonomous region
education
mechanism
分类号
C913.4 [经济管理]
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作者
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1
对口援藏机制创新与绩效提升:“组团式”教育援藏的调查与分析
杨明洪
《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021
9
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