Future Directions for Eye Movement Research

It is argued that research on eye movements has now entered a fourth general era. Each of the four eras is briefly reviewed, and research findings related to eye movements during reading, scene perception, and visual search are discussed. Future directions for research in each of these areas and research in other domains involving eye movements are also discussed.

副中央凹信息量对中文朗读和默读的调节作用

以往研究者对默读过程中的副中央凹加工进行了大量研究,但很少探讨这一加工进程在朗读过程中的作用。本研究采用移动窗口范式,通过改变移动注视窗口的大小来操纵副中央凹获得的信息量(1字窗口、3字窗口和正常阅读),探讨在中文默读和朗读条件下副中央凹获得的信息量的差异。结果表明,朗读比默读占用更多的资源,与默读相比,朗读时的注视时间更长、注视次数更多;重要的是,副中央凹信息可以提高朗读和默读过程中的阅读速度。然而,与朗读过程相比,副中央凹信息的促进作用在默读过程中更为明显。因此,副中央凹信息量对中文朗读和默读都起着调节的作用。

中文阅读中副中央凹预加工的范围与程度

在阅读中,读者既能加工当前注视的中央凹视觉区的信息,也能从副中央凹视觉区提取信息并利用该信息预先加工下文词汇,称为预加工或预视。它是熟练阅读的一个关键环节。对副中央凹信息的预加工涉及预视的空间范围和预视程度(即预视量和预视类型)。在拼音文字阅读的研究中,关于预视范围与预视程度如何受中央凹加工负荷和副中央凹预加工负荷的调节存在争议,一个主要的原因是拼音文字词长变异大,在考察预视程度时难以克服预视范围的干扰。而中文词长变化小,能有效分离预视范围与预视程度。利用中文优势,采用眼动技术来考察:(1)副中央凹预加工负荷如何影响预视范围,(2)中央凹加工负荷如何影响预视范围与预视程度,(3)阅读能力与阅读效率如何调节预视范围与预视程度,结果将有助于解决副中央凹预视研究中的理论争论,为预测阅读能力与衡量阅读效率提供更多有效的眼动行为指标。

语境预测性对中文高低阅读技能儿童预视加工的影响

采用呈现随注视变化的边界范式(boundary paradigm),操作目标词的语境预测性和预视类型,考察语境预测性效应在高、低阅读技能儿童词汇预视加工中的差异。结果发现,高阅读技能儿童从词汇副中央凹预视加工阶段开始利用词汇的语境预测性信息,而低阅读技能儿童则在加工晚期更加依赖语境预测性信息。结论表明,高、低阅读技能儿童对语境预测性的使用在发生时程上存在差异,符合预测编码框架理论对儿童语境预测性效应差异的解释。

副中央凹中字N+1与字N+2在眼跳目标选择中的作用

为探讨汉语阅读中副中央凹预视加工在眼跳目标选择中的作用,本研究使用了边界范式,边界位于双字词(词N)后,操纵了副中央凹中双字词首字(N+1)与尾字(N+2)的预视类型,分别为能够提供有效预视信息的目标预视与不能提供有效预视信息的假字预视。结果发现:在从前目标词到目标词的眼跳长度上,字N+1目标预视下的眼跳长度显著地长于假字预视;当字N+1为目标预视时,字N+2目标预视下从前目标词到目标词的眼跳长度显著地长于假字预视,而当字N+1为假字预视时,字N+2的预视类型并不对从前目标词到目标词上的眼跳长度产生显著影响。结果表明,副中央凹的加工影响眼跳目标的选择,副中央凹中字N+1与字N+2的预视加工均会影响眼跳目标选择,字N+2的预视加工对眼跳目标选择的影响受字N+1预视加工负荷的调节。

中文阅读中副中央凹区域文本信息加工时程的眼动研究

副中央凹文本对阅读有非常重要的作用,考察读者在注视何时起对其加工有助于解决阅读中词汇加工方式的理论问题,当前研究结果存在很大争论。本研究采用消失文本范式,操纵词n-1和n+1的呈现时间(0m/40ms),考察读者加工两侧副中央凹信息的时程。结果发现,相比0ms,在注视早期40ms内,词n+1的呈现能够显著促进阅读加工,而词n-1未对阅读产生影响,表明右侧副中央凹信息的加工发生在注视早期,而左侧则未发生在该早期阶段。结果支持阅读眼动控制的并列加工模型。