空间设计中提升孤独症儿童适应行为的色彩应用

近年来,孤独症已成为全球范围内备受关注的神经系统疾病之一。然而,从2000年至今,设计物理环境色彩以满足孤独症儿童的需求的尝试却鲜有人问津,对于这一障碍的研究和观察仍有待加强,以深入了解哪些空间色彩能够提升儿童适应性行为,并激励其融入正常生活。研究旨在探索利用色彩以提升孤独症儿童适应行为的有效性,孤独症儿童的行为特征以及色彩感知的重要性,以及室内色彩对孤独症儿童行为的具体影响。文章提出三条策略,旨在优化色彩应用,解决当前存在的问题。策略涵盖了创造功能性色彩环境、应用色彩引导行为导向以及个性化色彩应用,以满足独特需求。

山西省某三级甲等医院近视儿童用眼卫生现状及影响因素

目的:调查山西省某三级甲等医院近视儿童用眼卫生知识、信念、行为水平及其影响因素,为延缓儿童近视进展提供参考依据。方法:选取2022年1月—2022年2月在山西省某三级甲等医院就诊的124例5~12岁近视儿童,对近视儿童进行用眼卫生知信行水平的问卷调查,同时对其家长进行近视防控态度的问卷调查。结果:近视儿童用眼卫生知识得分为(10.27±3.45)分,信念得分为(4.15±2.47)分,行为得分为(17.30±2.82)分,不同户口所在地、就读学校性质、父母文化水平的近视儿童用眼卫生得分不同(P<0.05),家长近视防控态度与近视儿童用眼卫生知信行水平相关(P<0.05)。结论:近视儿童用眼卫生知识、信念、行为水平均有待提高,医护人员应制定相应的近视管理策略,且对近视儿童的管理措施需从家长入手,提高近视儿童用眼卫生的知信行水平。

1048名3～12岁儿童适应行为及相关因素的调查

Objective:To investigate adaptive behaviors and related factors in children. Methods: 1 048 children, aged 3 to 12, were administered the Adaptive Behavioral Scale (ABS) of Children, as well as being observed for significant related factors. Results: Overall mean score on the ABS for all subjects in the sample was within normal range. 17 children(1.62%) were diagnosed as adaptive deficient, and there was significant positive correlation between scores on the ABS and parental education levels. Scores of boys were higher when compared to girls. Conclusion: An incidence of 1.62% was diagnosed as deficient in adaptive behaviors among children in our study. Parental education was identified as an important contributing factor.

家庭信念、父母参与及其双向整合视角的社会工作介入——以自闭症儿童家庭介入为例

自闭症儿童的出生会对整个家庭的结构、功能以及家庭成员的互动方式产生深刻影响，令父母承受巨大的养育压力。积极的家庭信念有助于促进父母的参与，父母参与为自闭症儿童的康复和发展提供了有效的支持。自闭症儿童家庭信念不同，父母的参与行为也不同，且家庭信念与父母参与行为交互影响。父母的积极参与，使家庭有机会重新审视自身的信念系统，并根据事实做出积极的调整。家庭信念和父母参与会对整个家庭的生态系统产生影响。这提供给社会工作专业介入一个新的双向的整合视角，在自闭症儿童康复的过程中改变过去仅从个体病患介入的思维，将服务对象定义为整个家庭，通过构建积极的家庭信念、支持家庭、促进父母有效参与，为自闭症儿童的康复和成长提供一个健康安全的环境。

父母投入程度与儿童运动参与的双向影响机制

以Eccles(1983,1998)期望-价值模型和父母社会化理论为基础,对595名二至六年级的小学生进行父母影响儿童运动参与的研究。结果表明:儿童运动期望-价值信念、感知到的父母运动投入程度和运动行为显著正相关,期望-价值信念和感知到的父母运动投入程度对运动行为有显著的正向预测力。没有发现感知父母运动投入程度对儿童运动期望-价值信念与运动行为之间有调节作用。父母的器材提供、行为鼓励和时间投入对儿童运动行为有显著的正向预测力。

听障儿童适应行为及其与父母教养方式的相关研究

目的探讨听障儿童的适应行为发展状况及其与父母教养方式的关系。方法采用问卷法，对68名1—3岁的听障儿童的适应行为和父母教养方式进行调查。结果听障儿童的适应行为发展存在明显的交往异常；听障儿童在作业操作方面性别差异显著（t=-2．008，P〈0．05），听障儿童在交往方面的年龄差异显著（t=-2．289，P〈0．05），相关分析结果表明父母教养方式的溺爱性与适应行为及独立生活能力、作业操作呈显著或非常显著的负相关（r=-0．298，-0．255，-0．396；P〈0．05）；民主性与作业操作呈显著正相关（r=0．258，P〈0．05）；放任性与适应行为及独立生活、运动、作业操作、自我管理呈显著或非常显著的负相关（r=-0．378，-0．477，-0．298，0．418，-0．323；P〈0．05）；专制性与作业操作呈显著负相关（r=-0.283，P〈0.05）。结论听障儿童的交往能力较差，民主性教养方式有利于听障儿童适应行为的发展。

父母教养观念与自闭症儿童适应行为的关系研究

本研究使用《儿童适应行为评定量表》及《自闭症儿童父母教养观念调查问卷》,分别对深圳市、武汉市各一所特殊学校的6—12岁中度智力缺损自闭症儿童及其父母进行调查,以探讨父母教养观念与自闭症儿童适应行为间的关系。结果表明,自闭症儿童的父母整体上持积极教养观念;自闭症儿童的适应行为存在不同程度缺陷;父母教养观念对自闭症儿童适应行为的整体水平有显著预测作用,父母自我效能感对自闭症儿童的独立功能有显著预测作用,父母成就期望对自闭症儿童的社会/自制功能有显著预测作用。最后,就如何通过改善父母教养观念来提升自闭症儿童的适应行为提出了建议。

家庭系统环境刺激与对立违抗障碍/对立违抗倾向儿童情绪行为的相关性研究

[目的]探讨家庭系统环境刺激(家庭适应性/凝聚力、亲子关系、父母婚姻关系)与对立违抗障碍(ODD)儿童/ODD倾向儿童情绪、行为的相关性。[方法]应用破坏性行为障碍问卷(DBQ)、家庭适应性和凝聚力评估量表(FACES-Ⅱ)、婚姻适应量表(DAS)及儿童-家长关系量表(CPRS),对存在ODD或明显ODD倾向的125名儿童的家长进行调查。[结果]DBQ、FACES-Ⅱ、DAS、CPRS评分分别为(3.70±1.38)分、(97.40±19.83)分、(84.54±17.59)分、(54.40±7.60)分;DBQ总分与FACES-Ⅱ、DAS、CPRS总分呈负相关;多元回归分析显示:家庭适应性、婚姻满意度、婚姻内聚性及冲突性(亲子关系)对ODD倾向具有预测作用,但预测度有限。[结论]家庭系统环境刺激与ODD儿童/ODD倾向儿童的情绪、行为相关,且可以对其进行有限的预测和解释;除家庭系统环境刺激外,ODD/ODD倾向的发生、发展还存在其他影响因素。

父母正念与幼儿行为问题:家庭亲密度和适应性的中介作用及亲子时间的调节作用

目的:探讨父母正念对幼儿行为问题的影响以及家庭亲密度和适应性、亲子时间在其中的作用。方法:采用正念注意觉知量表、家庭亲密度和适应性问卷、Conners儿童行为问卷以及亲子时间题项,对406名幼儿父母施测。结果:①父母正念与家庭亲密度和适应性呈显著正相关,与幼儿行为问题呈显著负相关;家庭亲密度和适应性与幼儿行为问题呈显著负相关;②家庭亲密度和适应性在父母正念对幼儿行为问题的影响中起部分中介作用,亲子时间在父母正念与幼儿行为问题的关系中起调节作用。结论:父母正念能够通过家庭亲密度和适应性降低幼儿出现行为问题的可能性,随着亲子时间的增加父母正念对幼儿行为问题的预防作用更大。

送教上门儿童家庭教养方式与适应行为的关系研究

研究探讨了送教上门特殊儿童的家庭教养方式与其适应行为发展水平间的关系。主要以广东省佛山市接受送教上门服务的特殊儿童家长为研究对象,采用家庭教养方式问卷和儿童适应行为量表作为研究工具,对162名送教上门学生家长进行问卷调查。结果表明:送教上门特殊儿童的家庭教养方式与适应行为存在相关,溺爱性教养方式与该类儿童的自我管理负向相关,民主性教养方式与该类儿童的适应行为正向相关,专制性教养方式正向预测适应行为,送教上门特殊儿童的家庭教养方式在一定程度上影响着特殊儿童的适应行为。