参照Parsel计划的初中化学主题式教学的实践与反思——以“我们周围的空气”复习为例

本文基于Parsel计划的初中化学主题式教学实践,以潜水器内空气中氧气的检测、氧气的制取为情境,复习了氧气的性质、制法、用途等化学学科知识,正确定位教育目标;通过选择素材、问题推进、思维建模、评价反馈,促使学生在真实情境中引发深度思考,形成解决问题的一般思路,促进学科理解。

欧洲PARSEL化学资源包及其启示

PARSEL计划是欧洲正在实行的一个科学课程改革计划，其目的是为了提高科学课程对于学生科学素养的普及性和相关性。PARSEL计划的开发与实施模式对我国课程改革与校本课程开发有极重要的参考价值。主要介绍该计划以及其中化学部分的资源包，并针对该计划的特点对我国课改提出一些建议，以供参考。

以欧洲PARSEL理念开发化学校本课程的实践研究

“我们身边的化学”是以欧洲PARSEL计划中“重视社会背景下科学问题的探究与决策过程”的理念开发的校本课程。该课程为化学校本课程开发的内容选择提供了新范式，在校本课程开发的实践过程中也发现了一些值得反思的问题。

结合欧洲PARSEL模式的初中化学校本课程探索

随着全球化趋势的愈演愈烈,西方的部分教育思想及教育模式开始渗透进国内的课堂教学中。其中,PARSEL课程是欧洲多个国家所研究的教学改革方法。在 PARSEL 课程中,教师要注重课程知识与日常生活的联系性,利用生活经验辅助教学,强化三维目标的落实。PARSEL模式下的化学课程主要是以提升学生化学兴趣为主的校本课程,课程所面对的对象是初次学习化学的九年级学生。本文通过研究 PARSEL模式下初中化学校本课程的内涵,来尝试探讨该模式下初中化学校本课程的构建策略。

基于PARSEL模式的初中化学校本课程一例

PARSEL课程强调内容与学生生活经验的普及性和相关性，强调三维目标（科学知识、科学方法和价值判断）。PARSEL模式下的化学探究课是面向八年级学生所开设的一门以培养提高学生学习化学的兴趣为主的校本课程，一般都是选择社会科学知识情境下的教学内容进行探究，对于培养学生解决实际问题的能力、培养学生的社会责任感与公民意识，都有极大的促进作用。

基于Parsel理念的初中化学教学实践与反思——以“二氧化碳的性质和用途”为例

基于Parsel理念,以二氧化碳为载体,正确定位教学目标,改变教学环节,转变教学策略,创设贴近生活的情境,重视评价反馈,引导学生在情境感知、问题解决和探究实践中有效提升科学素养。研究发现,基于Parsel理念的初中化学教学实践应关注3个方面:应创设贴近生活的情境吸引学生;以高质量的问题引发思考;以多样化的活动助推探究实践。

基于HTML语言的用户界面设计

描述了如何利用HTML超文本标记语言为终端用户创建基于表单的图形化界面。在这里HTML语言仅用于描述用户界面的外观 ,程序的编制可以用许多种编程语言或脚本语言。