The Development and Operation Mechanism of the Colleges’E-class Network Ideological and Political Education Platform——Based on post-95 college students’social behavior characteristics

Based on the investigation and analysis of the social behavior characteristics of post-95undergraduates, this paper puts forward the principle of sharing and building e-class platform and analyzes thedevelopment of the functions of the four platforms such as the teacher-student service system, instant interactionsystem, SNS community system and vertical segmental pushing system and the realization of the function of modularoperation. Finally, in order to ensure the stable operation of the E-class platform, four measures are put forward suchas the systematic construction of the system, the innovation of team work, the assessment of key performances and thecomprehensive guarantee, thus providing an external guarantee for the stable operation of the E-class platform.

Research on University Student Management Informatization Based on Wechat Public Platform

Compared with the traditional methods of University Students'education management, the new media Wechat public platform has the characteristics of simplicity, rapidity, accuracy and students' willingness to accept. At present, it has played an important role in the life and study of College students. As the research object of new media, Wechat Public Platform has the advantages of mass communication and interpersonal communication. Therefore, it can maximize the interaction of interpersonal communication and integrate the advantages of various media in presentation. The introduction of Wechat public platform into the information transmission mechanism of university student management will help to improve the efficiency of information transmission and improve the timeliness of information transmission. Through the WeChat public platform to timely carry out student work and timely solve the students' practical problems, college student workers can communicate with students through the platform, and the counselors can upload healthy thought content at any time, thus comprehensively improving the supervision ability of college students in China.

Research on University Student Management Informatization Based on Wechat Public Platform

Compared with the traditional methods of University Students' education management, the new media Wechat public platform has the characteristics of simplicity, rapidity, accuracy and students' willingness to accept. At present, it has played an important role in the life and study of College students. As the research object of new media, Wechat Public Platform has the advantages of mass communication and interpersonal communication. Therefore, it can maximize the interaction of interpersonal communication and integrate the advantages of various media in presentation. The introduction of Wechat public platform into the information transmission mechanism of university student management will help to improve the efficiency of information transmission and improve the timeliness of information transmission. Through the WeChat public platform to timely carry out student work and timely solve the students' practical problems, college student workers can communicate with students through the platform, and the counselors can upload healthy thought content at any time, thus comprehensively improving the supervision ability of college students in China.

“互联网+”背景下大学生就业创业指导刍论

互联网的普及和发展对人类生活的方方面面都产生了巨大影响,对于大学生而言,他们的就业创业面临着新的机遇和挑战。互联网+的快速发展虽然给大学生提供了更多的就业创业机会,但大学生所面临的就业创业压力也较大。当前,大学生就业创业指导工作越来越受到国家、社会和高校的重视。高校作为培养人才的主要阵地,对大学生就业创业的指导不可忽视。高校应针对大学生就业创业所需技能,有针对性地开展大学生就业创业指导工作,要积极创新课程设计和指导框架,在互联网+背景下加强信息化应用,努力建立线上线下一体化实践平台,更好地服务于大学生就业创业。

三全育人理念下高校大学生就业工作探索——以广州番禺职业技术学院旅游商务学院为例

就业是最基本的民生,有效提升高校毕业生的就业工作质量应该是全社会关注的重点。随着“三全育人”教育理念的提出,全员育人、全过程育人、全方位育人在高校毕业生就业指导工作过程中逐渐凸显出优势。高校应加大将三全育人理念融入大学生就业指导工作的力度,提高学生的专业能力和综合素质,提升学生就业质量。广州番禺职业技术学院旅游商务学院在三全育人理念指引下,以学生为中心,尊重学生个性化发展需求,不断探索和实践就业指导工作,取得了一定成效。

大学生心理健康教育的数字化转型:线上平台的整合应用与挑战

探讨线上平台在大学生心理健康教育中的应用及其重要性。文章介绍心理健康教育的概念和背景,并分析线上平台的优势与实施心理健康教育的必要性,提出线上平台整合应用的策略,包括增强互动性和个性化服务、整合线上线下资源、提升内容质量、多元化宣传推广、培养专业团队以及注重隐私保护和数据安全。文章分析线上心理健康教育面临的挑战,如专业师资不足、学生参与度低、隐私保护等,并针对这些挑战提出了相应的对策。通过具体案例研究,进一步阐释了线上平台在实际操作中的效果和存在的问题。通过多方面的努力和持续创新,线上平台能够有效地支持大学生心理健康教育,并为其提供高质量的心理健康服务。

大学生创新创业训练平台管理系统的设计与实现

结合大学生创新创业训练平台的管理现状及管理需要对其进行总体的规划,并结合Web、浏览器/服务器(Brower/Server,B/S)结构、Java语言进行整体系统的构建。通过黑盒测试证明,系统具有良好的应用性能,可为管理大学生创新创业训练提供有效工具。

混合教学模式下学生学习行为特征分析及提升策略研究

目的 通过对混合教学模式下学生学习行为进行分析,从而有针对性地实施教学干预,提升学生学习效果。方法 对同一课程2019级和2020级高职生在线平台课程中的学习行为数据进行分析。通过采用因子分析、聚类分析等数据挖掘方法,对学生的观看视频时长、回答问题次数等学习行为数据进行聚类分析、相关性分析,寻找影响学生成绩的重要影响因素,有针对性地对2021级学生实施教学干预。结果 高职生具有被动型学生占比大、消极型和积极型学生占比小的特点,学习质量主要受教师的关注度、章节测验、作业、课程积分等因素的影响;教学过程中,过程评价中的学习行为与学业成绩显著相关,对学业成绩有促进作用。在教学设计过程中通过关注成分矩阵中数值较高的学习行为,提高线下课堂互动参与度和线上资源辅助效率,2021级学生的整体学习成绩有所提升。结论 混合式教学模式下,线上教学是线下教学的有力补充,应充分发挥线上线下教学的优势,实施教学干预,改进教学策略,提升学生学习质量。

“互联网+”支持下高校大学生就业指导工作策略刍论

当前,传统的就业指导方式已经无法满足大规模、个性化、多元化的需求。而通过互联网平台,大学生可以随时随地获取到与就业相关的信息资源,如就业政策、行业动态、职业路径等。文章分析“互联网+”对高校大学生就业指导的影响,指出建立在线职业规划和指导平台、推广虚拟实习和线上招聘会、拓展企业合作和校企对接、发挥数据分析的作用、加强专业社区建设、引入虚拟实习项目等是高校大学生就业指导工作创新的策略,以促进高校大学生就业指导工作的发展。

大数据背景下高校学生心理健康教育体系构建措施探析

大数据技术崛起标志着信息时代的来临,以海量、高速、多样的数据特征,为学科研究、产业发展和社会管理带来全新的可能性。在教育领域,大数据技术能够深入挖掘学生的学习行为、心理状态等信息,为教育决策提供科学依据。随着社会竞争加剧和学业压力增大,焦虑、抑郁等心理健康问题成为制约学生全面发展的重要因素。因此,该研究旨在充分利用大数据技术,构建符合时代要求的高校学生心理健康教育体系,促进学生全面发展和心理健康成长。

家校合作视域下大学生心理健康教育路径研究

大学生心理健康教育是高等教育体系的重要组成部分,也是社会关注的重大课题。为此,各高校应统筹家庭和学校资源,构建家校育人共同体,以合力培养自尊自信、自强自立,并能用理性、积极、健康心态去看待事物的大学生。基于家校合作视域下大学生心理健康教育存在的家校认识不统一、家校合作机制不完善、交流与合作平台缺乏或利用率低等问题,高校应和家庭达成合作共识,树立家校共同参与大学生心理健康教育的意识,不断完善家校合作机制,同时加强家校交流与合作平台建设,积极提高家庭参与度,并发挥家庭在大学生心理健康教育中的作用。

PUGC型知识付费平台服务质量对大学生购买意愿的影响研究

文章聚焦大学生用户,将PUGC型知识付费平台服务质量作为自变量、大学生购买意愿作为因变量,进行实证探究。研究结果表明,PUGC型知识付费平台服务质量的客户关怀、服务补救和信息质量对大学生的购买意愿均有显著正向影响。基于此,文章提出PUGC型知识付费平台多方面提升交易过程服务、确保知识产品质量,提高用户黏性等措施。

基于活动理论的大学生食农教育活动设计研究

目的驱动大学生参与食农教育活动,提高大学生的食农知识储备与养成健康的饮食行为,促进健康的生活型态。方法采用问卷调查法、用户访谈法调查,确定大学生群体的食农认知与行为现状,以及对食农教育活动的参与动机与需求。通过SPSS软件分析调查数据,整合活动理论层次,建构大学生食农教育活动体验地图与活动服务平台体系。结果综合分析大学生食农活动目标、情境、情绪、痛点以及机会点,提出大学生食农教育活动设计策略。建设食农活动平台,以大学生社团为中心,开展可持续式、分享式、线上与线下联结的食农教育活动设计。结论整合活动理论的活动要素,融入游戏式的食农挑战任务和体验评价,建立以社群驱动食农活动的平台,促进大学生保有持续参与体验的动机,助力养成健康饮食的良好生活习惯。

互联网背景下高校学生数字化管理研究

随着互联网的高速发展,数字技术已成为高校教育管理的重要组成部分。以互联网的高速发展为研究背景、高校学生数字化管理为主线设计相关调查问卷,运用描述性统计分析、回归模型、满意度均值计算等方法对问卷调查结果进行统计分析。结果表明,八成以上的受访者认为高校辅导员、教职工及高校需要提高数字化能力。二成以上的受访者认为现阶段的数字化管理平台解决问题的效果还有待加强。基于此,高校应加强数字化基础设施建设,提高数字化系统功能的完备性。同时,应加强对教师的数字化水平培训,提升高校数字化应用水平。

积极心理学为大学生心理健康保驾护航的路径探微

积极心理学理论对大学生心理健康教育而言,具有非常重要的指导和促进作用,能够为大学生心理健康教育工作的有效开展提供理论支撑。高校心理健康教育工作者应以积极心理学为理论基础,努力探索如何将积极心理学融入大学生心理健康教育,取得良好的教育成效。在积极心理学理论指导下,大学生心理健康教育工作的开展需要遵循以学生为主体、培养学生积极心理品质、全面提升学生心理品质等原则,需要通过树立明确的教育目标,不断丰富教育内容、优化教学方法,搭建信息化教育平台,构建完善的评价体系等途径,为大学生心理健康保驾护航,为社会培养具备较高综合素质的新时代人才。

SWOT分析法下的高校大学生管理模式研究

为共同营造和谐文明的校园环境,并适应现代社会的改革步伐,借助SWOT模型从优势、劣势、机遇与挑战4个维度对高校大学生管理模式进行全面分析。结果表明,高校在推进素质教育、提供丰富的知识资源和贴心的生活管理等方面具有显著优势,但也面临着管理手段单一、管理体系僵化和管理理念滞后等劣势。机遇方面,大学生普遍期待高校能够搭建相关信息平台、畅通反馈渠道并整合校内资源。高校应充分利用“互联网+”平台,优化反馈处理机制,并注重管理理念的更新与变革,以更好地适应社会发展的需求,促进大学生的全面发展。

基于云计算的高校学生心理健康服务平台设计

为了解决当前高校学生心理健康服务平台存在的不足,为学生提供更好的心理健康服务,设计基于云计算的高校学生心理健康服务平台。通过移动终端采集学生心理健康状态数据,通过网络层将数据传送到云计算层。采用相似聚类方法对数据进行聚类分析,根据聚类分析结果得到学生心理健康情况。平台将结果提供给相应的管理人员,为学生提供多元化心理健康服务。测试结果表明,所设计平台可以高精度监测和采集学生的心理健康数据,实现学生心理健康在线咨询要求,能够为学生提供多元化心理健康服务,具有较高的实际价值。

一个面向物联网应用的通用竞赛平台设计

针对高校学生日益高涨的物联网竞赛热情与高校无法提供专门物联网竞赛平台之间的矛盾,从硬件设备研制和软件平台设计两方面入手,设计了一种面向物联网应用的通用竞赛平台,并将其下发给参赛团队实际使用。结果表明,该平台极大地降低了参赛学生的动手难度,为后续学生参与各种物联网竞赛提供了强有力的平台支持。

基于大学生接受心理特征的思想道德与法治课混合式教学探索

探索线上与线下有机融合的思政课混合式教学模式,是当前思想政治教育的研究热点。基于对大学生接受心理特征的概括与分析,结合思想道德与法治课“点多、线长、面广”的课程特点,选择Blackboard作为线上教学平台,对思想道德与法治课混合式教学进行教学资源、教学活动、教学评价层面的设计,探讨教学实施中的主体和主导,继而对教学效果进行量化分析。

BOPPPS联合网络学习平台在医学高校思政课中的应用

针对新时代医学高校思政课实践教学面临的教学理念陈旧、学生积极性差、教学技术手段有待提高等不同主体的现实困境,文章从“以学生为中心”的教学理念出发,探讨“BOPPPS[B(bridge-in,导入)、O(objective,目标)、P(pre-assessment,前测)、P(participatory learning,参与式学习)、P(post-assessment,后测)、S(summary,总结)]联合网络学习平台”教学模式在医学高校思政课中的应用。该教学模式强调参与式学习与“互联网+思政课”有机融合,在保证教师主导作用的同时,最大程度地体现学生的主体性,有效激发学生学习兴趣,更多关注学生的课堂参与度和获得感,并以教学目标为导向,整合教学内容,帮助医学生构建知识框架,梳理理论内容逻辑。将该教学模式融入医学生的思政课,不仅能调动其学习主动性,还能进一步扎实医学生对思政课理论内容的掌握,从而增强思政课的针对性和实效性,提升思政课的育人效果,真正做到思政课入耳入脑入心。