高职院校学生党员发展质量保障体系研究

学生党员是党员队伍的重要力量之一,如何培养发展高质量的学生党员一直是党员发展过程中的重要议题。调查显示,当前高职院校学生党员发展质量整体情况良好,但是仍然存在学生入党动机多样化、师生主观能动性不足、培训教育体系不完善、党员发展缺少量化标准、党务工作者经验缺乏等方面的问题,学生党员发展质量保障体系需要遵循党建与思政、党建与数智、党建与产教相融合的原则,构建校内校外协同、线上线下同步、口形闭环的培育体系,形成环境上合力、程序上合规、言行上合格的一体化培养格局,提升学生党员发展质量。

“四个合格”标准视角下大学生党员发展质量评价体系的构建

标准是高校发展学生党员的关键,决定了大学生党员发展质量的高低。把“四个合格”标准与高校人才培养、大学生日常学习生活有机结合,细化考核内容,建立一套符合实际、行之有效的大学生党员发展质量评价体系。在大学生党员发展实操中,通过大学生党员发展质量评价体系的应用,广泛宣传,形成师生共识;精细管理,加强系统培养;持续跟踪,关注后期表现等实践策略的实施,选拔出符合标准的大学生党员,以此来保证大学生党员发展的公信力,促进大学生党员全面发展,发挥大学生党员发展的教育导向作用。

“五育融合”视域下大学生党员评价体系构建

新时代大学生党员的培养评价中,不少高校存在内容失位、视角失衡、标准失度和结果失真等四大问题。对此,在“五育融合”视域下构建新时代大学生党员评价体系,有利于促进大学生党员“应然”的精神状态与“实然”的行为过程有机结合,实现个体全面增值性发展,为社会主义现代化强国建设提供强有力的智力支撑。

贯彻落实党的二十大精神推进大学生健康全面发展

深入学习宣传贯彻党的二十大精神,把全党全国各族人民的思想统一到党的二十大精神上来是党的二十大精神学习、宣传的重要要求。基于党的二十大精神对高校大学生培养的影响,分析贯彻落实党的二十大精神推进大学生健康全面发展的根本意义,进一步探究党的二十大背景下大学生健康全面发展需求,并提出基于党的二十大精神推进大学生健康全面发展的策略。

探索党校建设在高校学生党员发展过程中的作用

党校对党建工作具有引领和指导、日常教育管理、推动红色文化资源宣传推广以及传承发展的作用。党校是高校学生党员发展过程中的重要阵地,对高校学生党员发展质量提供了保障,主要表现在党校伴随党员选拔、培养和发展工作的全过程;伴随党员教育管理工作的全过程;伴随学生党员个人成长的全过程。党校教学环节通过夯实基础,充分学习党的基本知识;正根溯源,始终保持端正的入党动机;志存高远,树立坚定的共产主义理想信念这3个层面严格把控学生党员发展质量。

红色文化资源助推高校学生党建工作高质量发展研究——以遵义市为例

创新运用红色文化资源推动高校学生党建高质量发展是大势所趋。文章针对当前红色文化资源融入高校学生党建工作存在教育内容浅表化、教育方式单一枯燥、教育格局参差不齐等问题,提出创新协同融合机制、实施引擎升级行动、打造学生党建品牌、推进红色文化在线传播等优化路径,推动高校学生党建工作在与红色文化资源有效融合中实现高质量发展。

新时代高校大学生党员档案数字化管理的现实意义、发展困境及实践进路

随着信息技术和数字技术的发展,大学生党员档案数字化管理愈加重要,这有利于促进大学生党员发展工作规范化,促进大学生档案管理工作高效化,促进大学生思想政治工作精准化。大学生党员档案数字化管理在思想意识、管理制度、保障投入、管理人才等方面仍有待进一步加强。因此,各高校要尽快转变管理观念,科学认识党员档案数字化的重要性;及时完善制度细则,增强党员档案数字化管理的规范性;持续加大资源投入,提高智慧校园融合服务水平;加强学习培训力度,提高档案管理人员的信息化素质。

提升高校学生党支部建设质量的若干思考--基于内涵式发展视阈

高校为进一步贯彻落实立德树人根本任务,应对新时代高校党建工作对高校学生党支部提出的新要求,不断提升学生党支部建设质量。当前,高校学生党支部依然在党建观念、内部建设、外部环境等方面存在新的问题。因此,应该明确提升高校学生党支部建设质量的现实意义,基于内涵式发展视阈,从党支部观念先导,党支部内部治理体系建设、外部环境改善等方面探索高校学生党支部建设质量提升的路径,从而更好地促进高校党的建设与高等教育事业发展深度融合。

“三全育人”视域下提升高职院校学生党员发展质量的思考与探索

高职教育占据高等教育的“半壁江山”,提升高职学生党员队伍质量有着十分重要的意义。文章从“三全育人”视域出发,分析高职学生党员队伍建设现状:全员育人合力性不足、全过程育人衔接性不强和全方位育人联动性不够,并尝试探索相应的解决对策,即全员思想引领、全过程递进教育、全方位协同共建,构建立体交织的育人环境和氛围,把育人工作贯穿于党员培养的全部过程,形成“三全育人”全面开展及高职学生党员发展质量提升的双赢局面。

高校学生党支部“四史”教育常态化路径研究——以重庆工商职业学院电子信息工程学院为例

高校学生党支部是党育人的摇篮,高校应充分认识将“四史”教育融入高校学生党支部工作中的重要意义。为实现“四史”教育常态化,以重庆工商职业学院电子信息工程学院为例,在解决学生党员对“四史”学习重视程度不够、学生党员对学习形式的多样化需求无法满足、学生党员理论联系实际不够深入等问题的同时,探索高校学生党支部“四史”教育常态化路径。

高校学生党员发展“导师+积分”制培养模式探析

高校学生党员是党的队伍中有知识、有朝气、有创新精神的特殊群体,是党员干部的储备库。高校学生党员发展质量不仅关系到党的健康发展,还会影响党的创新力、战斗力和凝聚力,高校基层党组织有责任加强对党员发展质量进行严格把关。针对当前高校学生党员发展中存在的问题,为构建科学有效的学生党员培养模式,保证党员发展质量,强化发展党员工作责任,提出学生党员发展“导师+积分”制的培养模式,探索基层学生党支部创新党员培养模式的有效途径。

红色资源在高校学生党建工作中的功能与运用

红色资源主要是指中国共产党在领导全国各族人民在长期的革命斗争、建设实践与改革开放的伟大历程中形成的伟大精神及其物质载体,它具有革命性、传承性、先进性、教育性等特点。红色资源是高校学生党建工作的创新载体,其政治教育功能、自我教育功能和文化传播功能在学生党建工作中起到了十分重要的作用,因此,必须充分挖掘和利用红色资源,以进课堂、进校园、进社会的形式创新高校学生党建工作。

大学生党建与思政课融合发展的路径探究

高校大学生党建与大学生思政课是我国高校意识形态领域里的两大重要工作,应该同行同向形成协同效应,达到融合发展,在高校思想政治教育中形成工作合力。为此,就要通过用新发展理念统筹融合发展的思路,打破观念上的“壁垒”,创新体制机制,构建融合发展的师生共建的新型工作团队,加强政治思想建设,推进大学生党建和思政课的融合走深走实,找准着力点,搭建融合发展的新平台等。

新形势下加强高校少数民族大学生党员发展工作的思考

加强少数民族大学生党员发展工作是新形势下保持党的先进性的要求。该文章加强党的建设、发展党的队伍出发,阐述高校加强少数民族大学生党员发展工作的重要性和紧迫性,从民族实际、民族文化和民族心理等方面提出加强少数民族大学生党员发展工作的措施。

大学生党员发展考核评价体系探究

新时期,高校党组织要实现既控制学生党员规模又提高学生党员质量的目标,就必须从思想政治、道德品行、能力素质、现实表现四个方面构建学生党员发展考核评价体系,并采用层次分析法对该体系进行科学论证,为高校党组织提高学生党员发展质量提供科学、实用、可操作的量化考核标准。

新形势下高校大学生党建与思政教育工作协同发展研究

新形势视角下,高校党建与思政教育工作应该紧跟时代步伐,全面进行协同发展。本文从新形势下高校大学生党建与思政教育工作重要意义入手,分析二者充分融合的可行性,在了解高校党建与思政教育工作开展现状基础上,提出一一对应的优化策略,为党建与思政教育协同发展创造全新可能。期望为后续新形势下高校大学生党建与思政教育工作协同发展研究提供参考价值。

当前高校学生党员发展问题及对策探析

大学生党员发展工作是高校学生工作的重要组成部分。当前高校学生党建工作虽然发展势头良好,但也还存在着诸多现实问题和制约因素,若不给予认真对待,将会给我们党的事业带来损失。文章在实地调研的基础上,整理分析了当前大学生党员发展工作中存在的主要问题,并提出了坚持发展标准、严格发展程序和纪律、健全教育培训机制、健全党员管理机制和加强组织保障工作等对策建议。

论加强和改进高校学生党员发展工作

吸收优秀青年学生入党,引导他们成才报国,积极投身中国社会主义现代化建设,是高校党委贯彻落实“三个代表”重要思想、始终保持党的先进性的需要和历史使命。要加强和改进高校学生党员发展工作必须明确其意义,确立相应的工作目标和指导思想,创新方法,拓展途径。

对高校学生党建工作网络评议若干问题的思考

网络评议是高校学生党建工作自身发展、高校学分制改革发展及网络信息化发展的需要。网络评议能提高评议意见的真实性和评议方式的灵活性;同时能突出评议群众的主体性,较好地实现发展党员过程中关于"征求党内外群众意见"的要求,提升高校学生党建工作的民主化水平。

量化评价体系:高职院校学生党员发展新视阈

高职院校学生党员发展量化评价体系包括政治思想、学习成绩、道德作风、群众基础、日常表现和工作能力,可以通过处理好质量与数量的关系、创设入党动机考验场景、建立预备党员跟踪反馈体系等途径来实施。构建量化评价体系应坚持规范性与导向性相结合、绝对评价与相对评价相结合、实效性和发展性相结合等原则。