Parental Involvement in Child’s Development: Father vs. Mother

This study aims to investigate on Malaysian young adults’ perceived father and mother involvement. A questionnaire survey with Father Involvement Scale, and Mother Involvement Scale was carried out on 100 male and 100 female local university and college student aged 18 and 25 years old. The findings show that mothers engaged more in expressive and mentoring/advising involvement as compared to fathers. However, there is no difference between fathers and mothers in instrumental involvement. This study gives us a better understanding on the pattern of parental involvement in Malaysia and hence helps to promote better parent-child relationship.

The Association between Home Literacy Environment and Children Literacy Outcomes: Fathers' involvement

Home Literacy Environment(HLE)is an important factor to influence children’s literacy abilities.The study was to look into previous studies on HLE and to propose the future direction on the relationship between fathers’involvement in HLE and children’s literacy outcomes.

Parental involvement and gender differences in the psychological profile of freshmen collegiate athletes

Background： The parent-to-child influences can be adaptive and contribute to the optimal psychological well-being and positive perception of the athlete. Contrary to the healthy parental involvement, a family can also have negative effects on an athlete development. The purpose of this study was to determine gender, father involvement, and mother involvement differences in the psychological profiles of collegiate freshmen athletes as measured by perfectionism, physical self-concept, and psychological well-being. Methods： Eighty-two male and 73 female collegiate freshmen responded to self-reported measures of family involvement, perfectionism, physical self-concept, and psychological well-being. Three separate 2 x 2 x 2 （gender x mother involvement x father involvement） factorial multivariate analysis of variance （MANOVAs） were carried out on the respective subscales from the reported measures. Results： There were significant differences for gender as well as father involvement in perfectionism （p 〈 0.01）. Freshmen females had lower concern over mistakes, and greater levels of organization as well as planfulness than males. Furthermore, freshmen athletes with high involved fathers showed greater levels of high standards for others as well as organization. Conclusion： Father involvement and mother involvement impact perfectionism, physical self-concept, and psychological well-being. perspective. extends through the freshmen year in college as shown in the athletes＇ Future research should develop better measures and utilize a family systems Copyright @ 2012, Shanghai University of Sport. Production and hosting by Elsevier B.V. All rights reserved

Father Prepared, Committed, and Involved in His Child’s Birth: The Experience of Early Father-Child Skin to Skin Contact at Birth

Although the figure of the father has progressively gained a place in birth, it is still displaced and in the mere role of a companion. Objective: To understand the experience of fathers who have prepared to get actively involved in birth and to undergo the experience of early physical contact with their newborns. Method: A qualitative Action-Research (AR) design was carried out, which considered the antenatal educational intervention of 12 fathers together with their pregnant partners. After delivery, individual interviews were conducted in depth to collect the paternal experience at birth. Results: The central emerging theme developed during AR was “Paternal role and early bonding with the child”, whereas the experience was comprehended in two central themes related to the meaning of the father-child encounter-contact: “The impact of the face-to-face encounter with the child”;“The first physical contact with the child, a key moment”. Conclusion: The fathers who were prepared and involved from pregnancy and at birth attribute a special meaning to the father-child relationship which generated since the first encounter, allowing them to feel, enjoy and commit to care.

当代美国儿童养育中的父亲角色:内涵、影响因素与启示

当代美国儿童养育中的父亲角色呈现出由相对单一向多元化发展的趋势,特别是父亲角色从工具型角色逐步向教养型角色扩展。这一过程受到美国二战后松弛的社会环境、公共卫生理念对儿童家庭环境的关注、大众传媒对父亲角色的宣扬、学界理论导向支持、性别权利运动推动以及国家政策鼓励等诸多因素的影响。借鉴美国儿童养育中的父亲角色转变经验,我国有必要以提升女性经济地位为关键,通过加快完善家庭友好政策及相关立法、转变社会性别角色观念、提升男性育儿意识、推行父职教育等措施,推动父亲角色向责任型、教养型方向发展。

206名婴儿父亲参与教养的现状及影响因素

目的了解206名婴儿父亲参与教养现状及影响因素。方法采用便利抽样法,应用一般资料调查表、父亲参与婴儿教养量表、简易共同养育关系量表,调查206例婴儿的父亲参与教养的现状及特点,采用多元线性回归探索影响因素。结果206名父亲参与婴儿教养量表维度中,温暖得分最高,为(6.38±0.93)分,间接照护得分最低,为(3.45±1.60)分。父亲参与婴儿教养的影响因素有:父亲与婴儿的居住状态、父母共同养育中相互支持和社会支持(P<0.05)。结论婴儿父亲参与教养的特点是高温暖、高积极的态度,低直接和间接的照护行为;应重点关注与婴儿分居两地、低夫妻支持的父亲人群。

父亲参与和青少年生活满意度的关系:共同养育和父子依恋的多重中介作用

目的 探讨父亲参与和青少年生活满意度的关系以及共同养育和父子依恋的中介作用。方法 采用父亲参与教养问卷、共同养育关系量表、父子依恋量表、青少年生活满意度量表,对325名10~16岁青少年及其家长进行匿名施测。分析父亲参与和青少年生活满意度的关系并进行中介效应检验。结果 父亲参与、共同养育、父子依恋、青少年生活满意度,两两之间呈显著正相关。父亲参与对青少年生活满意度的直接效应不显著。父亲参与通过共同养育、父子依恋的中介作用以及两者的链式中介作用,对青少年生活满意度产生间接效应。结论 共同养育和父子依恋在父亲参与对青少年生活满意度的影响中起多重中介作用。

婴儿期父亲参与养育的潜在剖面及影响因素分析

目的探索婴儿期父亲参与养育潜在的类别,并探讨不同潜在剖面的影响因素。方法2022年1月—2023年2月均采用便利取样法选取大庆市某卫生保健服务中心的343名婴儿父亲为研究对象,进行问卷调查。采用潜在剖面分析婴儿期父亲参与养育的潜在类别,采用二元logistic回归分析探究各因素对其不同类别的影响。结果婴儿期父亲参与养育存在2个潜在类别:低父亲参与养育组(40.3%)、高父亲参与养育组(59.7%);不饮酒(OR=2.079,95%CI:1.249~3.460)、曾参加产前课程培训班(OR=1.867,95%CI:1.001~3.483)、对妻子体贴关心(OR=2.844,95%CI:1.469~5.505)、抑郁情绪得分低(OR=0.909,95%CI:0.845~0.977)、育儿胜任感得分高(OR=1.032,95%CI:1.006~1.059)、社会支持得分高(OR=1.045,95%CI:1.002~1.089)的婴儿父亲更易归属于高父亲参与养育组。结论婴儿期父亲参与养育存在显著异质性,婴儿期父亲参与养育存在2种不同潜在类别,医护人员需关注“低父亲参与养育组”的父亲,关注不同饮酒情况、参加产前课程培训班情况,对妻子关心情况的父亲参与养育特征,通过缓解抑郁情绪、增强育儿胜任感、提高社会支持等针对性措施,促进婴儿期父亲参与养育。

“成为父亲”:儒家父职的家国象征及其现代转型

传统儒家父职对权威性父权的强调和君权相结合,构成了“君父”和“家国一体”的道德规训结构,进而塑造了传统中国社会父职和家庭伦理的基本底色。与“生物父亲”不同,“社会父亲”作为一个建构性角色,其持久的角色诱惑性吸引着一代又一代“儿子”不断地“成为父亲”。这种角色诱惑性来自家国同构、忠孝一体的道德权力关系,及其形塑下的个体自我规训技术。伴随着社会祛魅和伦理关系民主化,现代社会中父亲权威日渐式微,父子关系也趋向扁平化,面对传统父亲角色的责任期待,越来越多年轻人开始拒绝按部就班地进入“父亲”角色,拒绝在社会期待的年纪里“成为父亲”。儒家父职的家国象征及其渐逝是现代父职意识转型的后果,这并非进入了一个糟糕的阶段,需要以积极的态度应对这种变化,理顺现代父子关系,构建祛魅化的新型父职。

儿童照顾中“新父职”的兴起、阻碍及其启示

20世纪80年代以来,第二波女性主义运动的扩张、父亲权利运动的崛起、教育溢价的提升、社会媒介的宣传共同推动了“新父职”理念的兴起。父亲被认为应该兼顾经济支持、身心照顾、情感融入等多元职责,这本质是对完美父亲的追求与想象,存在“霸权性”“阶级性”“对立性”等弊端。现实中,“新父职”理念也因其太过理想化而难以实践。尽管父亲参与育儿的时间与情感投入有所提升,但是呈现出“男性化照顾”与“选择性育儿”的特点,母亲仍然是儿童的主要照顾者。家庭友好政策的匮乏、性别文化的固化、经济生产的限制及社会再生产的不公使“新父职”实践成为一场“停滞的性别革命”。为增进儿童照顾中的父亲参与,政府应建立健全家庭友好政策,社会应塑造包容平等的性别文化观念,用人单位应构建支持员工家庭角色的工作环境,家庭应破除“母职天赋”的迷思,支持父子形成“成长共同体”,通过相互陪伴和协助实现共同成长。

父亲参与幼儿教养调查研究

随着全社会对于家庭教育的关注度日益提升,父亲这一角色在孩子成长中的作用也越来越受到重视。通过对菏泽市S幼儿园幼儿的父亲进行问卷调查和访谈,发现该幼儿园父亲参与幼儿教养程度受经济水平、家人支持、父亲个人教养理念等因素影响,整体教养程度处于中等偏低水平,且主要是通过间接支持来进行,如为孩子提供经济支持、满足孩子物质方面的基本需求等,在情感表达、互动交流、管教约束等直接参与方面不够理想。建议通过父亲自身转变教养观念、幼儿园开展亲子讲座及亲子活动、社会提供相关指导帮助以及国家设立政策法规等方式逐步提升父亲参与幼儿教养的质量和水平。

近30年来国外关于父亲参与幼儿家庭教育的研究回溯

以Web of Science和谷歌学术数据库中关于父亲参与幼儿家庭教育的相关文献为研究对象,运用文本分析法总结近30年来国外关于父亲参与幼儿家庭教育的研究的主要内容。梳理文献发现,相关研究涉及四个板块,即父亲参与幼儿家庭教育的内容研究、价值研究、影响因素研究及策略研究。由文献分析可知,国外父亲参与幼儿家庭教育在实践中既获得成效但也存在问题:政策制度使得更多父亲在更多方面参与幼儿家庭教育,这也使得父亲在幼儿家庭教育中的重要性显现出来,在一定程度上推动了男女平等;但在同时,父亲参与幼儿家庭教育的数量和质量仍旧不如人意,并且父亲参与存在阶层不平等现象。国外父亲参与幼儿家庭教育的优秀经验和做法,为国内父亲科学地参与幼儿家庭教育提供了几点启示:牢固树立儿童本位理念;厘清父亲的角色定位;家庭成员协作共促父亲参与;更迭社会文化观念;构建家庭—学校—社区教育实践共同体;立法规定并保障父亲的参与责任与权利;数量与质量并进共促父亲参与。

父亲参与教养问卷(中文版)的信效度检验

目的:检验父亲参与教养问卷(IFI)中文版的信效度。方法:经原作者授权,将IFI译为中文版,包含26个条目。采用方便抽样选取871位儿童的父亲施测IFI,进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和内部一致性检验。同时施测自评抑郁量表(SDS)、自评焦虑量表(SAS)和婚姻质量问卷(ENRICH),以检验校标关联效度。4周后随机抽取30人再次测评IFI以检验其重测信度。结果:探索性因素分析提取4个因子,累计方差解释率为64.5%,验证性因素分析验证了4因素模型(χ2/df=2.99,GFI=0.87,IFI=0.92,NNFI=0.91,CFI=0.92,RM SEA=0.07)。父亲的IFI总分及各因子得分与SDS总分(r=-0.22～-0.34,P<0.01)和SAS总分呈负相关(r=-0.17～-0.28,P<0.01),与ENRICH总分呈正相关(r=0.35～0.47,P<0.01)。整个量表的内部一致性信度为0.95,重测信度为0.84,4个分量表的内部一致性信度为0.74～0.91,重测信度为0.70～0.82。结论:IFI中文版具有较好的信效度,可用于我国关于父亲参与教养方面的研究。

父亲参与教养状况对学前儿童社会技能的作用

作为孩子成长的关键人物之一,父亲对儿童早期的社会性发展具有重要作用。本研究以184名学前中班儿童及其父母为被试,考察父亲参与教养的量(参与教养的时间)和质(积极教养行为)对儿童早期社会技能的作用。结果发现:(1)控制母亲积极教养行为以后,父亲参与教养时间仍显著预测儿童的社会技能,父亲积极教养行为的预测作用不再显著。(2)控制母亲积极教养行为后,父亲参与教养时间显著预测女孩的合作性、责任感、自我控制及总体社会技能,边缘显著预测男孩的主张性;父亲积极教养行为边缘显著预测男孩的主张性,对女孩各项社会技能的预测均不显著。(3)父亲参与教养时间显著预测母亲积极教养水平低组儿童的合作性、主张性、责任感、自我控制及总体社会技能,父亲积极教养行为边缘显著预测母亲积极教养低组儿童的合作性和总体社会技能。表明父亲参与教养对母亲消极教养具有缓冲作用,其中父亲参与教养时间的缓冲效应更明显。

城市父亲参与儿童教养的特点及其与性别角色的关系

以400名3到7岁城市儿童的父亲为被试,考察父亲参与教养的基本特点及其与性别角色的关系。结果发现,小学一年级儿童的父亲对子女的规则约束显著多于幼儿园小班和中班儿童父亲,父亲参与教养水平不存在儿童性别的显著差异。双性化的父亲对儿童的互动监督、规则约束、情感表达、间接支持、学业鼓励均显著多于其他性别角色的父亲;男性化的父亲对儿童的规则约束显著多于女性化的父亲;女性化的父亲在互动监督、情感表达、间接支持和学业鼓励方面均显著多于未分化的父亲。

父亲角色投入与儿童的成长

父亲与母亲同样,在孩子的成长过程中起着不可替代的重要影响,但是多少年来人们一直把父亲视为养儿育女的局外人。虽然现在人们对父亲角色的重要性有所体验和了解,但仍没有付之于行动。文章从父亲角色研究的历史脉络、父亲角色对儿童一生的重要意义、父亲角色投入现状以及改善现状这四方面来阐述父亲角色投入与儿童成长的密切关系。

父母的婚姻满意度对父亲教养投入的影响:父母协同教养的中介作用

在全国多个省市选取364对幼儿父母,采用父亲教养投入问卷、婚姻满意度问卷和协同教养问卷分别测查父亲教养投入、父母婚姻满意度及协同教养状况,通过结构方程模型检验父母的婚姻满意度、协同教养和父亲教养投入三者间的溢出、补偿和交叉效应及协同教养在父母婚姻满意度与父亲教养投入间的中介作用。结果发现:(1)溢出、补偿和交叉效应同时存在于婚姻满意度、协同教养与父亲教养投入三者之间;(2)以协同教养的团结或一致维度为中介变量时,父亲的协同教养行为可完全或部分中介父亲婚姻满意度对父亲教养投入的影响,母亲的婚姻满意度和母亲的协同教养行为对父亲教养投入均没有影响;以协同教养的冲突或贬低维度为中介变量时,父母的婚姻满意度直接对父亲教养投入产生影响,父母的协同教养行为不存在中介作用。

中国父亲教养投入的特点及其相关影响因素

采用基于Lamb的三维模型编制的中国父亲教养投入问卷,对来自全国范围内不同地域的1 295名父亲进行施测。结果发现:(1)父亲教养投入的水平在可及性、责任性和互动性三个维度上依次降低;(2)父亲教养投入受到地域特征的影响,发展中省市父亲的教养投入水平低于较发达省市和后发展省市,城市父亲教养投入水平高于城镇和农村父亲;(3)父亲的互动性投入水平随着儿童年龄的增长而下降,可及性和责任性的投入水平不受儿童年龄影响,父亲教养投入不因儿童性别而有所差异,父亲对独生子女的教养投入水平高于非独生子女;(4)在控制了地域特征和儿童特征后,父亲的受教育程度正向预测父亲在互动性、可及性和责任性上的教养投入,父亲的主观收入水平负向预测其可及性投入、每周工作时长负向预测其互动性投入。

母亲守门员效应——概念结构、理论解释与研究展望

母亲守门员效应是在父亲教养投入的实证研究中总结出来的一种特殊现象,指的是母亲的教养态度与行为对父亲教养投入的影响,体现了母亲对于父亲教养投入的核心作用。随着母亲守门概念将母亲对父亲的积极影响纳入其框架下,母亲守门员效应也不再限于"关门效应",其"开门效应"也得到了研究者的普遍接受。家庭系统理论与身份认同理论从不同的视角对这一效应进行了解释,并对今后的研究具有指导作用。未来研究需关注母亲守门态度与行为的分化、母亲守门员效应的作用机制、母亲守门员效应的情境特殊性以及追踪研究设计的使用等研究议题。

父亲关于自身教养价值的态度对其教养投入行为的影响:一个有中介的调节模型

在基于身份认同理论的母亲守门员效应的框架下,本研究探讨了父亲关于自身教养价值的态度对其教养投入行为的影响机制,通过方便取样的方式在全国27个省市共选取了364对3-7岁儿童的父母,采用父亲教养投入问卷、父亲教养价值态度问卷、协同教养问卷进行测查,结果发现,母亲关于父亲教养价值的态度是父亲教养投入的促进性因子,在父亲关于自身教养价值态度影响其教养投入的过程中具有调节效应;这种调节效应以父亲协同教养的一致性为中介变量。这一研究结果可增强人们对母亲守门员效应的理解,对亲职教育的干预实践也具有一定的启示。