制造企业数字化能力生成的高管团队影响机制与同群效应

数字化时代,传统制造企业普遍沉浸在缺乏“数字化能力”的焦虑中,企业能否运用数字技术和信息资源产生数字化能力,是推动企业数字化战略落地的关键。对297家制造企业高管成员的调查数据进行实证检验,检验高管团队异质性对制造企业数字化能力的影响,探究同群效应下高管团队异质性、组织惯例更新对制造企业数字化能力生成的作用机制,证实数字化能力是高管团队异质性驱动下制造企业不断修正和创造组织惯例的结果。在这一过程中,行业同群效应强度正向调节制造企业数字化能力的构建,但是地区同群效应强度却与制造企业数字化能力的生成无关。研究认为,制造企业数字化能力构建不是单纯的组织内部惯例更新过程,而是外部群体影响下的复杂决策,数字化不仅是单个企业的转型问题,还是受社会互动影响的群体问题。研究结果为制造企业构建数字化能力提供了理论指导与策略参考。

企业基础研究决策的同群效应及影响因素

以2013-2022年中国沪深A股制造业和信息技术业上市企业为样本,实证检验基础研究的同群效应的存在性、模仿路径及其影响因素。研究发现,企业基础研究决策受行业内其他企业的影响,即存在行业同群效应,其模仿路径呈现出一定的先内后外规律。企业所处的竞争地位越高,既往基础研究经验越丰富,其基础研究决策越容易受到行业同群的影响。相较于非国有企业,国有企业基础研究决策受同群企业影响程度较高。研究进一步发现,企业基础研究决策同群效应对企业创新绩效有正向促进作用。研究发现为更好地理解企业基础研究的外在驱动力,并为鼓励企业开展基础研究与完善中国基础研究政策体系提供思路参考。

基于群体动力和同伴压力的协作学习成效研究与实践

从学生在协作学习中,需要同伴的鼓励、赞美,也需要规范约束的固有属性出发,构建兼顾激励作用的群体动力和规范作用的同伴压力的协作学习模型,并基于活动理论对协作学习的效果进行实证性评估。该文以集训组为研究对象,开展3轮教学实践,论证协作模型的有效性。实证研究发现,在群体动力和同伴压力的双重作用力下,协作学习的效果更加明显。

利率市场化改革与企业绿色转型——基于上市企业年报文本大数据识别的经验证据

以2007—2020年中国上市企业数据为样本,研究利率市场化对企业绿色转型的影响和机制。研究结果表明,利率市场化对企业绿色转型具有显著的正向驱动作用,并且这种绿色转型具有较强的节能减排效果。异质性研究发现,利率市场化对重污染企业和高科技企业的绿色转型驱动效果更为明显。机制研究发现,利率市场化在宏观上能够降低货币政策不确定性的干扰并提升银行部门授信效率,在微观上能够引导企业增强研发和绿色创新活力,这些改善都有助于企业绿色转型进程的加快。进一步研究发现,利率市场化在叠加企业绿色转型活动的同群效应时,能够发挥更强的绿色转型驱动效果。鉴于此,建议强化利率市场化改革的绿色导向、推行差别化的政策治理、发挥金融机构的协同作用,由此激发企业绿色转型的潜力。

感恩在高职护生的学校关怀氛围与关怀能力间的中介作用

目的探讨高职护生的学校关怀氛围、感恩与护理人文关怀能力的现状与关系。方法2020年1—4月,采用《组织关怀氛围量表》《同龄群体关怀互动量表》《单维感恩量表》和《关怀能力量表》对广东省938名高职护生进行调查。结果高职护生的人文关怀能力总均分为(180.07±19.74)分,处于国内常模的中等水平;组织关怀氛围、同龄群体关怀互动、感恩的条目均分均处于中上水平(P<0.001);感恩在高职护生的组织关怀氛围、同龄群体关怀互动与人文关怀能力间存在部分中介效应,分别是0.094和0.131。结论高职护生感知到的学校关怀氛围可以通过感恩间接影响其人文关怀能力,护理院校可以通过营造学校关怀氛围、加强感恩教育等途径来提高护生的人文关怀能力。

基于同伴效应的罪犯改造教育机制研究

我国犯罪率较几十年前有明显升高,同时监狱改造活动消耗大量社会资源,论文从行为经济学角度出发研究监狱内罪犯间的同伴效应,并尝试分析监狱改造的效果产生机制。运用中国中部某低安全等级监狱某监区6个月监狱内关押所有罪犯的改造成绩记录及其人口特征数据研究发现:互监小组内和生产线内的罪犯之间存在显著的同伴效应,罪犯行为具有较明显的正向外部性;控制变量方面,年龄与监狱改造表现呈显著负相关关系,互监组组长能对罪犯改造起到较明显的正向促进作用;此外服刑期相较于总刑期越长,罪犯改造效果越差,或许背后有更多的社会动机,有待进一步探究。最后提出针对性的政策建议,认为监狱管理人员可以灵活及时地更换组内、生产线内成员,使改造优秀的罪犯多帮助引领新入狱罪犯、改造表现稍差罪犯,提升整体监狱管理水平;尝试对不同年龄段的罪犯实施不同的考核办法,如提升教育改造权重,使罪犯降低对生产改造的注重程度,转为更加重视思想改造。

分组模式对混合式学习效果的影响研究——基于《林业经济学》课程的PSM分析

文章以西北农林科技大学农林经济管理专业学生为样本,利用倾向值匹配方法实证检验不同分组模式对《林业经济学》教学效果的差异性影响及其作用机制。研究结果表明,相比于自由组合,采用同群效应分组使得学生成绩提高了约4.7%,且在5%的统计水平上显著。这种正向影响的作用机制有二。一是同群分组导致了处理组学生每周讨论次数提高了约25%,且在5%的统计水平上显著;二是同群分组使得每次讨论时间延长约37%~43%,且在10%的水平上显著。这些结果与普通最小二乘法的估计值存在较大差异。以上研究发现有助于混合式学习的高效开展。

“聆听伙伴”：一项可资借鉴的社区心理学工作项目

"聆听伙伴"是一个融合了女性主义思想和社区心理学原则的干预和行动研究项目,支持对象是美国偏远农村的低收入欧裔妇女。项目开展的背景是由于许多社区女性长期被忽略,不具有话语权。目标是使参与者体会到思想和表达的力量,并通过这种经历带动更为广泛的个人和团体交往,使她们以互助、互敬和自立的方式生活。项目的实施过程首先是参与者的选择与邀请,然后是同辈小组活动的具体开展,包括指导参与者进行反馈性对话、为谈话创造一个安全的环境、以多种形式复述参与者的观点、指导参与者思考如何解决问题、形成和发表参与者及其孩子的成长故事、为参与者举行结业典礼。每个具体的聆听伙伴项目开展的时间为两年,对项目的效果评估显示,参与者在认知方式、社会支持和生活状况等方面均发生了积极的变化。这一项目对于我国女性农民工等弱势群体心理支持工作具有借鉴意义。

“同侪效应”在大学生网络群体事件中的疏导功能

本文基于对大学生群体的抽样调查数据,通过回归分析识别和量化了同侪效应在大学生网络群体性事件中的作用。结果显示,在剔除其他个体特质的影响后,大学生网络群体事件参与的同侪效应显著,建议大学生网络群体性事件的治理机制应为"堵疏并举、以疏为主"。

初中生学习成绩的影响因素及其性别效应

近年来,教育领域中男孩"学业危机"现象引起了学者的广泛关注和探讨。以CEPS(2013-2014基线调查)数据为样本,探讨了初中生学业成绩的性别差异,并基于社会化理论,分析了家庭、教师与同辈群体对学生学业成绩的影响及其性别效应。研究表明:初中男孩的学业成绩普遍落后于女生,父母对子女严格的学业管理、父母高度的教育卷入、良好的亲子关系、师生课堂互动与情感互动、上进同辈群体的存在正向预测了学生学业成绩,并且这种影响存在性别差异,对男孩的影响更为显著。基于此,本文提出了提升男孩成绩,缩小性别间学业差距的若干建议。

企业集团子公司技术创新具有同群效应吗——来自2012—2019年上市公司数据

基于同群效应理论,以2012—2019年附属于企业集团的上市子公司为样本,考察子公司的创新决策是否受同伴子公司创新行为的影响。实证得出:集团内子公司的技术创新存在同群效应;相较于绩效良好子公司,绩效较差子公司的技术创新受同伴子公司创新行为的正向影响更明显;子公司间较低的行业差异性促进了技术创新同群效应的发挥;外部同行公司创新程度越低,子公司技术创新越受集团同伴子公司创新行为的影响。进一步探索技术创新同群效应的方向性和经济后果发现:子公司在集团内不仅模仿学习比其创新程度高的同伴子公司,还会向比其创新程度低的同伴子公司学习;对同伴子公司创新行为的模仿学习提高了子公司的创新产出。研究为母公司评估子公司创新价值、促进技术创新同群效应提供了借鉴,也为子公司创新决策的模仿学习时机、模仿学习对象的选择提供了参考。

青少年与其同伴团体学业成就同质性的元分析

采用元分析方法对青少年与其同伴团体学业成就的同质性进行探究。通过文献检索,共20个独立样本符合元分析筛选标准(N=40684)。异质性检验结果表明效应值异质,采用随机效应模型;漏斗图和Egger’s检验显示,文献发表偏倚的可能性较小;整体效应检验为青少年与其同伴团体学业成就呈同质性(r=0.32,p<0.001);调节效应结果发现,青少年与其同伴团体的学业成就同质性受同伴团体测量方法的调节,但不受被试年级与学业成就测量方法的影响。

完善管理措施,建立同伴教育小组提高美沙酮维持治疗效果

社区美沙酮维持治疗对滥用阿片类物质成瘾者进行长期维持治疗,以减轻他们对阿片类物质的依赖和由此引起的疾病、死亡、违法犯罪等问题的社会负担,使阿片类物质成瘾者回归社会。在社区美沙酮维持治疗工作中,完善管理措施,建立同伴教育小组,通过开展同伴教育,美沙酮入组治疗人数、美沙酮维持治疗人数较之前提高了15%。

艾滋病病毒感染者“小组关怀管理模式”效果评估

【目的】评估上海市静安区艾滋病病毒(HIV)感染者“小组关怀管理模式”的效果。【方法】收集静安区随访管理的HIV感染者2015—2016年的一般情况、生活行为方式、抗病毒治疗情况、生活质量、社会支持、心理状况和医学应对等信息,采用多元logistic回归或多元线性回归方法进行上述模式的效果评估。【结果】共纳入研究对象300例,模式组(参加“小组关怀”活动者)和对照组(未参加“小组关怀”活动者)各150例,两组研究对象接受抗病毒治疗的比例分别为82.7%(124/150)、64.7%(97/150),心理领域总分分别为48.5±9.2、43.9±10.6,社会支持总分分别为28.7±8.2、24.8±6.6;抑郁严重度指数评分均为0.5±0.1,医学应对回避态度分别为16.1±3.0、17.0±2.5。多因素分析显示模式组研究对象近一年性伴侣数减少(性伴侣数0个的OR=2.1,95%CI:1.1~3.9;性伴侣数1个的OR=3.6,95%CI:1.9~6.8),近一年安全套使用情况较好(无性行为的OR=5.3,95%CI:2.4~11.7;一直使用的OR=10.6,95%CI:4.7~24.1;偶尔不用的OR=5.1,95%CI:1.8~14.8)。【结论】“小组关怀管理模式”在促进患者行为改变、加强健康关注和对抗病毒治疗的诱导方面效果显著。

企业集团技术创新的同群效应

采取2012—2019年沪深两市企业集团控股的上市子公司数据作为样本,探索集团内子公司间创新行为的同群效应。研究发现:同伴子公司的创新成功促进了焦点子公司的创新投入;同伴子公司的创新失败抑制了焦点子公司的创新投入;母公司对子公司较近的治理层级强化了集团技术创新的同群效应;子公司间的资本往来是技术创新同群效应的传导路径。进一步研究发现:子公司间资本流动的方向对同群效应的影响存在差异;集团经营多家子公司或涉及多个行业强化了技术创新的同群效应。

本科生学业成绩的同伴效应研究

同伴在大学生发展中具有独特作用和重要价值,对学习态度、学习动机激发以及学习结果具有重要影响。通过对全国4461名本科生的调查分析发现,宿舍层面的同伴关系对本科生的学业表现兼具显著的正向与负向效应。班级层面的同伴互动对本科生课内外学习、个人探究、集体学习获益程度以及逃课和挂科影响显著,但实践中同伴互动存在不足。且同伴交往中的冲突对本科生不同维度学业表现影响存在差异。研究认为,应优化学生宿舍成员结构,鼓励同伴互动,促进同伴正向影响最大化。引导本科生保持适度合群与独立,充分利用同伴力量,营造支持学生发展的同伴学习氛围。

企业集团投资效率同群效应研究——基于系族控股上市公司的实证检验

文章以系族控股上市公司为研究样本,考察企业集团内部成员企业在投资效率上的同群效应。研究发现,企业集团内部存在投资效率同群效应,这一效应既包括成员企业投资效率恶化的负面影响对其他成员企业的传染效应,也包括投资效率改善的积极传递效应;将低效投资行为区分为过度投资和投资不足后发现,过度投资行为的加剧在集团内部成员间的传染更为明显。进一步研究发现,内部资本市场行为是上述同群效应形成的机制之一,而集团内部执行董事交叉任职形成的董事网络会强化集团内部投资效率的同群效应。