pender理论指导下的综合康复训练在恢复期脑卒中患者中的效果分析

分析pender理论指导下的综合康复训练对恢复期脑卒中(CVA)患者的应用效果。方法 选择2022年6月~2023年6月我院收治的66例首次发作(CVA)急性期出院后患者,随机平分成两组,对照组和观察组分别采用常规出院康复训练指导和Pender理论指导下的综合康复训练,对比效果。结果 观察组各项指标水平均明显优于对照组(P<0.05)。结论 pender理论指导下的综合康复训练可以提升恢复期CVA患者功能锻炼依从性,改善认知、运动、日常活动能力,使生活质量高。

Neuman理论指导下预对慢性心力衰竭患者自我效能、遵医行为的影响

目的探究Neuman理论指导下护理干预对慢性心力衰竭患者自我效能、遵医行为的影响。方法选取2021年1月至2022年1月于我院收治慢性心力衰竭患者110例,完全随机法分为对照组和观察组,每组55例,常规组给予常规护理干预,观察组给予Neuman理论指导下护理干预,观察2组一般自我效能感量表(GSES)、遵医行为、日常生活能力(ADL)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、心功能、急性生理学及慢性健康状况评分系统Ⅱ(APACHEⅡ)、生活质量评分及护理满意率。结果观察组生活质量、ADL、GSES评分高于常规组,遵医不佳行为低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组心功能、APACHEⅡ、PSQI、SAS、SDS评分低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Neuman理论指导下护理干预对慢性心力衰竭患者,可有效提高自我效能、日常生活能力、降低负面情绪、睡眠质量、遵医不佳行为,改善其心功能,效果显著。

自我表露理论指导下的团体心理干预在乳腺癌根治性切除患者中的应用

目的:探讨自我表露理论指导下的团体心理干预在乳腺癌根治性切除患者中的应用效果。方法:选取2022年4月1日~2023年4月30日接受乳腺癌根治性切除的112例患者作为研究对象,借助完全随机化方法将符合标准的患者分为常规组和观察组各56例,常规组术后给予常规护理干预,观察组在常规组基础上实施自我表露理论指导下的团体心理干预。比较两组术后康复效果,干预前后心理负担[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、应对方式(采用简易应对方式问卷)、希望水平[采用Herth希望量表(HHI)],护理满意度。结果:观察组术后首次下床活动时间、住院时间均短于常规组(P<0.01);干预后,两组SAS、SDS、消极应对方式评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于常规组(P<0.05);干预后,两组积极应对方式、HHI各项评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于常规组(P<0.05);观察组护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论:将自我表露理论指导下的团体心理干预应用于乳腺癌根治性切除患者,能改善患者心理状态,引导其积极应对疾病,提升希望水平,满意度较高。

国际法实践教学中的挑战与理论指导分析

新时期背景之下,国际法教育需要进行不断的优化,对于国际法实践教学而言,此类教学对于后续优质法律专业人才的培育有着极为重要的作用,能够确保国际事务从业人员其自身的综合能力得到一定程度的提升。基于当前不断复杂的国际关系以及复杂的国际发展形势,国际法在实践教育工作落实过程当中面临着一定程度的挑战。国际法实践教学覆盖多个方面的内容,在实际教学过程中,其挑战同样具有一定的多样性。文章对于国际法实践教学的特点进行分析,进一步探讨国际法实践教学的重要性,分析国际法实践教学的实际落实过当中面临着各种类型的挑战,优化其理论指导策略,对于实际教学落实方法进行探究,希望能够为我国国际法实践教学工作提供一定的参考。

自我效能理论指导下的护理干预在乙型肝炎后肝硬化患者护理中的应用分析

目的探讨自我效能理论指导下的护理干预在乙型肝炎后肝硬化患者护理中的应用。方法随机选取2018年5月—2023年5月东台市人民医院收治的100例乙型肝炎后肝硬化患者作为研究对象,采用随机编号的方法将患者分为观察组50例和对照组50例,对照组采取常规护理,观察组应用自我效能理论指导下的护理干预,对比两组干预结果。结果干预后两组自我效能感评分均得到提升,且观察组自我效能感评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组总满意度为96.00%,显著高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=6.061,P<0.05)。观察组焦虑和抑郁各指标得分均低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论对于乙型肝炎后肝硬化患者实施自我效能理论指导下的护理干预,具有显著价值,不但能够提升患者的自我照护能力,同时也能缓解负面情绪,满意度良好。

Pender健康理论指导下健康教育在心衰患者中的应用

目的:探讨Pender健康理论指导下的健康教育在心衰患者中的应用。方法:选取80例心衰患者为对象,按照入组顺序分为观察组与对照组。观察组采用Pender健康理论指导下的健康教育,对照组采用常规健康教育。比较两组疾病认知、健康行为及生活质量。结果:护理后两组疾病认知各项评分均升高,观察组高于对照组;干预后观察组自我实现、运动保健、均衡饮食、职业安全、人际支持发展评分高于对照组;干预后两组体力限制、情绪、社会限制、症状评分升高,观察组高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:Pender理论指导下的健康教育可增强心衰患者的疾病认知水平,转变患者健康行为,提高其生活质量。

压力与适应理论指导下的护理对冠心病患者心功能及护理效果的影响

目的 探究冠心病患者应用压力与适应理论指导下的护理模式对心功能水平产生的影响。方法 选取2021年5月至2023年5月收治的冠心病患者中随机筛选90例展开随机对照试验,利用随机数字表法将其划分为两组,分别将其纳入于对照组和观察组,前者入院以后实施常规护理,后者所用护理模式为压力与适应理论指导下的护理,对比两组护理效果,评估指标包含心功能水平、心血管不良事件发生率以及自护能力。结果 对比两组患者心功能水平改善效果,观察组效果更好,差异有统计学意义(P<0.05);观察组心血管不良事件发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自护能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 冠心病患者选用压力与适应理论指导下的护理对于促进心功能水平改善以及提高自护能力具有突出效果,可预防心血管不良事件发生,具有较高借鉴价值。

危机理论指导下的创伤急救护理对颅脑外伤患者急救时间、神经功能及生命体征的影响

目的:探讨危机理论指导下的创伤急救护理对颅脑外伤患者急救时间、神经功能和生命体征的影响。方法:选择2020年9月—2023年9月在连云港市中医院接受颅脑外伤急救治疗的102例患者作为研究对象,根据随机数表法将患者分为对照组和观察组,各51例。对照组接受常规急救护理,观察组在对照组基础上接受危机理论指导下的创伤急救护理。比较两组急救时间(有效抢救时间、确诊时间和急诊至手术时间)、神经功能[美国国立卫生研究院脑卒中量表(National Institutes of Health stroke scale,NIHSS)评分和格拉斯哥昏迷指数(Glasgow coma scale,GCS)]、生命体征(呼吸频率、心率、收缩压和舒张压)及并发症(缺血性痉挛、电解质紊乱和肢体功能障碍)发生情况。结果:观察组有效抢救时间、确诊时间、急诊至手术时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后NIHSS评分低于对照组,GCS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后呼吸频率、心率、收缩压、舒张压低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:危机理论指导下的创伤急救护理可有效缩短颅脑外伤患者急救时间,改善神经功能和生命体征,降低并发症发生率。

回馈理论指导下的健康教育对急性心肌梗死患者PCI术后健康行为能力及生活质量的影响

目的 探讨回馈理论指导下的健康教育对急性心肌梗死患者经皮冠脉介入(PCI)术后健康行为能力及生活质量的影响。方法 选取我院2021年1月至2022年12月接收的94例行PCI治疗的急性心肌梗死患者,将2021年度接收的47例给予常规护理与教育为对照组,另将2022年度接收的47例给予回馈理论指导下的健康教育为观察组,比较两组的健康教育满意度、健康行为能力及生活质量水平。结果 回馈理论指导下的健康教育后,观察组的健康教育满意度评分高于对照组(P<0.05);观察组3个月后的健康行为能力评分高于对照组(P<0.05);观察组3个月后的生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论 回馈理论指导下的健康教育可提高急性心肌梗死PCI术患者的健康教育满意度,改善健康行为能力,提高生活质量。

适应行为分阶段改变理论指导下的护理干预用于乳腺癌术后乳房重建患者中的效果

为深入研讨适应行为分阶段改变理论指导下的护理干预用于乳腺癌术后乳房重建病人中的效果。方法:分析对象以随机分组的98例行肋间动脉穿支皮瓣病人为实验群体。其中,49例行普护措施病人为对比组,适应行为分阶段改变理论指导下49例行匹配护理措施病人为实践组,分析记录对比组及实践组98例病人临床护理满意度(护理技术、护理态度、专业知识)、HAMA评分、 HAMD评分、创伤恢复进展(精神变化、新可能性、个人力量、人际关系、欣赏生活)、FACT-B评分;结果:49例对比组普护措施病人临床护理满意度、FACT-B评分不及49例行匹配护理措施的实践组病人,而HAMA评分、 HAMD评分、创伤恢复进展高于49例行匹配护理措施的实践组病人(P<0.05)。结论:适应行为分阶段改变理论指导下的护理干预对改善肋间动脉穿支皮瓣病人临床护理满意度、FACT-B评分,缓解负面情绪,提高创伤恢复进展有积极意义,临床应用价值极高。

时机理论指导下的关怀教育对梅尼埃病患者的影响

目的:探讨时机理论指导下的关怀教育对梅尼埃病(MD)患者的影响。方法:选取2021年3月1日~2023年2月1日收治的88例MD患者为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和研究组各44例,对照组实施常规护理及健康教育,研究组在此基础上实施常规健康教育和时机理论指导下的关怀教育;采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、心理弹性量表(CD-RISC)、头晕评价量表(DHI)、Berg平衡量表(BBS)比较两组干预前后焦虑、抑郁、心理弹性、头晕症状严重程度,采用纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)比较两组护理满意度。结果:干预后,两组SAS、SDS、DHI评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);干预后,两组CD-RISC各维度评分及总分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);干预后,研究组NSNS评分高于对照组(P<0.01)。结论:时机理论指导下的关怀教育可提升MD患者的心理弹性,降低眩晕症状对躯体、感情及功能的影响,缓解焦虑、抑郁情绪,提高护理满意度。

需要层次理论指导护理对女性飞秒激光白内障手术患者自我效能、心理状态以及自护能力的影响

目的分析需要层次理论指导护理对女性飞秒激光白内障手术患者自我效能、心理状态以及自护能力的影响。方法选取2023年7月至8月于南通大学附属医院南区手术室行飞秒激光治疗的80例女性白内障患者,按照随机数字表法分为对照组和研究组,各40例。对照组给予常规护理,研究组给予需要层次理论指导护理,比较两组自我效能感量表(GSES)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分及自护能力、满意度。结果护理后,与对照组相比,研究组GSES、自护能力评分更高,HAMD、HAMA评分更低(P<0.05);研究组总满意率高于对照组(P<0.05)。结论需要层次理论指导护理在女性飞秒激光白内障手术患者中应用,能够提升自我效能、自护能力,改善心理状态。

颅脑外伤昏迷患者中应用危机理论指导下创伤急救护理的效果

目的分析颅脑外伤昏迷患者护理中危机理论的应用效果。方法选取2021年12月—2023年12月本院80例颅脑外伤昏迷患者开展研究,用随机数字表法平均分为对照组40例,行常规急救护理;观察组40例,基于危机理论实施创伤急救护理,比较两组预后效果:格拉斯哥结局量表(GOS),昏迷情况:Glasgow昏迷量表(GCS),神经功能:卒中量表(NIHSS),生活质量量表(SF-36),急诊抢救时间和住院时间。结果观察组GOS评分、GCS评分以及社会职能、情感功能、生理功能、心理功能等SF-36评分均高于对照组,NIHSS评分低于对照组(均P<0.05);干预后,观察组的急诊抢救时间和住院时间均短于对照组(均P<0.05)。结论为颅脑外伤昏迷患者开展护理时引入危机理论,实施创伤急救护理,能有效改善各项功能,缩短抢救、住院时间,防范不良事件。

新时代雷锋精神育人路径研究的三维分析--理论指导、价值意蕴及实践举措

雷锋精神作为中国共产党人精神谱系的重要内容之一,影响了一代又一代人。进入新时代,如何进一步弘扬雷锋精神、提高学生思想道德素质,培养时代新人,进而推动社会主义核心价值体系建设,成为高校思想政治教育面临的新问题。基于理论指导、价值意蕴及实践举措三个维度,围绕学校、政府、社会等多个主体,有效聚合校内校外、课内课外等教育教学资源,探论新时代雷锋精神育人路径,以实现多个育人主体之间的相互渗透、有机融合、功能互补,凝聚多方育人合力的目的。

时间理论指导下的护理干预对甲状腺癌患者创伤后成长及心理弹性的影响研究

分析探讨甲状腺功能亢进与糖尿病合并症患者在治疗期间接受针对性护理的作用。方法 选择2022年6月至2023年6月收治的甲状腺癌60例患者,采用随机数表法分组后分别提供常规护理与实践理论指导护理,分析患者的创伤后成长、心理弹性和满意度。结果 实验组患者创伤后成长、心理弹性与满意度均明显优于常规组,P<0.05。结论 时间理论指导可用于甲状腺癌患者,整体护理效果显著,特别是对创伤后成长、心理弹性的调节效果明显,值得推广。

基于时效性激励理论指导的延续性护理在老年牙周病患者中的应用

研究针对牙周病患病人群中的老年人进行延续性护理,遵循时效性激励理论指导进行干预,然后评估病人的干预效果。方法 本文纳入100例牙周病患病人群中的老年人进行数据分组研究,分成两组,每组50例,对照组用常规护理,研究组用延续性护理,遵循时效性激励理论指导进行干预,比较组间差异。结果 护理后牙周指标的对比是研究组的数据更低,遵医行为的各项指标均更高,护理后HAMD以及HAMA分值对比是研究组的数据更低,P<0.05;比较护理前两组牙周指标、HAMD以及HAMA分值得出P>0.05。在护理后,对比两组GOHAI指数的评估数值为研究组更高,P<0.05,比较护理前数据为P>0.05。比较口腔方面的行为习惯得出研究组更优,护理后,研究组显著提升自我效能评估分值,P<0.05,组间护理前的数据对比为P>0.05。结论 针对牙周病患病人群中的老年人进行延续性护理,遵循时效性激励理论指导进行干预,评估病人的干预效果得出,效果显著。

行为改变理论指导下的护理干预在老年股骨颈骨折术后患者中的效果分析

在老年股骨颈骨折术后患者中基于行为改变理论指导展开护理干预,并分析该方式的应用效果。方法 病例择取区间介于2021.9-2023.9,计入患者均存在股骨颈骨折,且接受手术治疗,计入人数总计60例,经随机原则指导将其划分为两组,各组纳入人数总计30例,分别在术后给予常规护理干预、行为改变理论指导下护理干预,进而对两组人员所获取的护理效果展开探究。结果 就各组护理后Harris以及步行能力来看,观察组情况更为理想(P<0.05);观察组护理后ESCA量表各维度分值均高于对照组(P<0.05);观察组总依从率更高(P<0.05)。结论 对于罹患股骨颈骨折的老年人来说,经手术治疗后给予行为改变理论指导下护理干预,能够获取理想效果,该护理方法能够优化术后患者的步行及髋关节功能,促进其自护能力的提升,改善个人护理依从性。

行为转变理论指导下的整体护理在冠心病心律失常患者中的应用效果分析

探讨行为转变理论指导下的整体护理在冠心病心律失常患者中的应用效果。方法 2022年1月-2022年12月期间,纳入80例冠心病心律失常患者,结合护理方案差异进行分组,以常规护理为对照组,行为转变理论指导下的整体护理纳入观察组。比较两组护理前后心功能、自我管理能力、不良情绪、满意度。结果 观察组上述各项指标均比对照组好,P<0.05。结论 行为转变理论指导下的整体护理用于冠心病心律失常临床护理效果确切。

健康意识理论指导下护理联合聚焦解决护理在泌尿系结石患者术后护理中的应用价值分析

目的探讨健康意识理论指导下护理联合聚焦解决护理在泌尿系结石患者术后护理中的应用效果.方法选取2022年4月—2023年6月我院收治的204例泌尿系结石患者为研究对象,按随机数字表法将其分对照组和观察组,各102例.对照组采用常规护理,观察组采用健康意识理论指导下护理联合聚焦解决护理.对比两组健康行为、心理状态、并发症发生率及复发率、生活质量.结果护理后,观察组自我监测、生活习惯、饮食行为、情绪调节、健康调查简表中各个维度评分均高于对照组,焦虑自评量表及抑郁自评量表评分、并发症发生率、复发率均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论健康意识理论指导下护理联合聚焦解决护理可改善泌尿系结石患者术后健康行为与心理状态,减少并发症与结石复发,提升生活质量.

计划行为理论指导下的综合护理在尿毒症血液透析患者中的应用效果

目的探讨计划行为理论指导下的综合护理在尿毒症血液透析患者中的应用效果。方法选取2018年7月—2023年7月莘县人民医院收治的200例尿毒症血液透析患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,各100例。对照组采取常规护理,观察组采取计划行为理论指导下的综合护理。对比两组自我感受负担、应对方式、自我管理能力、并发症发生率及生活质量。结果护理后,观察组自我感受负担量表中情感负担、身体负担、经济负担评分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组自我管理能力测定量表中自我概念、健康认知、自我责任感、自我护理技能评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为5.00%,低于对照组的13.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组世界卫生组织生存质量测定量表中生理、心理、社会、环境领域评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论计划行为理论指导下的综合护理可以减轻尿毒症血液透析患者自我感受负担,增强自我管理能力,减少并发症的发生和消极应对行为,提高生活质量。