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自我效能感理论及其对教学的启示
被引量:
9
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作者
丁铁军
《天津职业大学学报》
2004年第4期47-49,共3页
该文介绍了班杜拉关于自我效能感的学习动机理论,分析了自我效能感对学习的作用及其形成的影响因素,提出了该理论在教学过程中应用的重要性和可行性,以使该理论对教师教学和学生学习起到帮助作用。
关键词
心理学
自我效能感理论
学习动机
心理健康
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
自我效能感理论及其对教学的启示
被引量:
9
1
作者
丁铁军
机构
河北大学
出处
《天津职业大学学报》
2004年第4期47-49,共3页
文摘
该文介绍了班杜拉关于自我效能感的学习动机理论,分析了自我效能感对学习的作用及其形成的影响因素,提出了该理论在教学过程中应用的重要性和可行性,以使该理论对教师教学和学生学习起到帮助作用。
关键词
心理学
自我效能感理论
学习动机
心理健康
教学方法
Keywords
perceived-self-efficiency
,
theory
,
teaching
,
apocalypse
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
自我效能感理论及其对教学的启示
丁铁军
《天津职业大学学报》
2004
9
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