汉语时体标记“了”“着”的语义演变方向

汉语时体标记“了”“着”的语义演变方向问题至今尚未得到完全解决。关于时体标记“了”的语义演变方向,主要涉及“完毕”义动词“了”、完成体标记“了1”和完成体标记“了2”三者之间的关系以及完成体标记“了1”和完成体标记“了2”是否会进一步发展为完整体标记;关于时体标记“着”的语义演变方向,主要涉及“附着、放置”义动词“着”和表持续的“着”、表进行的“着”三者之间的关系,尤其是后两者之间是否存在演变关系。汉语史的事实表明,“完毕”义动词“了”虚化为完成体标记“了1”以后进而发展为完整体标记,“完毕”义动词“了”虚化为完成体标记“了2”,但汉语中尚无充足的证据表明完成体标记“了2”可以进一步发展为完整体标记。“附着、放置”义的动词“著”同时虚化为持续体标记“着”和进行体标记“着”,但没有充足的证据表明后两者之间存在演变关系。

论云南方言体标记“掉”

本文考察了云南方言里"掉"的用法,认为它的语法化程度比汉语普通话中的"掉"高,并依据形式标准判定云南方言"形+掉+(了)"、"形/动+补+掉+(了)"、"动词+掉+宾"格式中的"掉"已经不再是动相补语,而是一个体标记。在云南方言里"掉"正处在虚化的过程中,它的体标记的用法和做补语的用法是共存的。

一百多年前新界客家方言的体标记“开”和“里”

根据巴色会于1879年编写出版的客家方言课本《启蒙浅学》,讨论一百多年前香港新界一带客家方言中的完成体标记“开”和“里”。“开”从趋向动词开始,经过“唯补词”的阶段,逐渐虚化成一个体标记;“里”则是一个虚化得比较彻底的纯体标记,其来源尚不清楚。“开”和“里”在句法位置上既有相同又有不同,在语法功能上既有交叉又有分工。

从阳山土话完结义表达式看广州话谓词后的“完”和“晒”

阳山土话中,位于谓词后表示行为、事件完成或结束的词主要有三个,分别是[ε51]、"完"和[hε51]。其中[ε51]相当于广州话的"咗",是完整体标记。阳山土话的"完"和[hε51]都是准完成体标记,用于谓词后,表示行为或事件已经发生并且达到了完成或有结果的阶段,语义上具有现时相关性,且二者分工明确。阳山土话中动词后的"完"仅表示行为或事件的完成或结束,与广州话动词后的"完"相比,其语义功能更纯粹,在向完成体标记演变的过程中其语法化的程度更高;而[hε51]除了表示行为事件的完结外,还兼有总括事物数量的语义功能,与广州话的"晒"在语义功能上具有一致性。

粤方言完成体标记的演变

粤方言完成体标记自清代以来经历了“V哓”类与V“咗类”的演变,由“敲”为标记开端至“咗”的定型。在这两类标记的定型过程中,均出现多种音近标记,其中以“V哓”和“V咗”为强势标记。标记均来源于近代汉语,“V哓”类标记来源于“休”,“V咗”类标记来源于“着”。粤方言完成体标记记录了近代汉语语法的演变规律。

安庆枞阳话完成体标记“条”“子”“了”

安庆枞阳话完成体标记"条[tiau35]""子[ts■]""了[liauo]/[liau214]"可以单用,可以组合,一共构成六种标记格式",子[ts■]"是典型的主标记。六种格式在共时平面上又明显地分成了相互影响的两大类。

《百喻经》中表完成的标记系统

《百喻经》是中古时期口语色彩较浓的佛经故事集．其中的完成体标记系统包括4类成员；完成体副词、完成体语气词、完成体动词和完成体助词。在细致描写的基础上．结合完成体标记的发展情况对各个完成体标记成员“既”、“已”、“矣”、“耳”、“竞”、“讫”、“得”、“却”等进行溯源厦流的探讨．可以归纳出备类标记体成员的特点．

湖南安乡大鲸港方言的消极性完成体标记“破”

湖南安乡大鲸港方言的"破" [pho]可以充当完成体标记,附在单音节谓词上表示动作消极地完成。"破"由表损失、消耗的动词义经动相补语阶段虚化而来。"破动相"虚化程度较低,对译普通话的"掉、完";"破完成"是完成体标记。安乡大鲸港方言里的"哒1"是实现体,相当于普通话的"了1",是使用范围更广,且更典型的体貌助词。但两者有所区别:"破完成"关注动作的完结,具有现时相关性;而"哒1"关注动作成为事实,不一定具有现时相关性。"破"在安乡大鲸港方言中属于消极性完成体。

现代汉语方言完成体标记的类型分布

本文基于《汉语方言地图集·语法卷》930个方言点的材料,描写汉语完成体标记出现的句法环境,可分为7大类41个小类。文章统计分析了不同标记形式在各方言中的比例,讨论了完成体标记的三种语法化路径,分析了台湾地区的方言零形式多的原因。汉语方言的完成体标记有五种来源,来源于完成义动词具有世界普遍性。

扬州方言“消极”性完成体标记“得”

扬州方言中除了"了"之外,另有个表示完成的体标记"得",它通常表示"消极"方向意义的完成,尤多用以表示"减缺"。"动词·得(述语)+名词(宾语)"句式所表示的"减缺"必定是有余性的,"名词(主语)+动词·得(谓语)"句式所表示的"减缺"可以是完全性的。其句式具有一定的语义强制性,即便入句的动词不是仅表示"消极"方向意义的动词,句子也仅表示或具有"消极"方向意义。

安徽祁门方言完成体标记“着”“失”“掉”

徽语祁门方言的完成体标记有"着""失""掉"三个。它们在某些语境中可以互相交替,还可以有规律地互相重叠,但在其他一些语境中则存在句法、语义或语用上的差异。本文对比性地描写它们的共时表现,分析其语法化程度差异,最后讨论它们的来源以及语法化过程。

汉语体标记“了”对英语过渡语中一般过去时标记的影响——基于中国大学生的实证研究(英文)

本文集中分析了汉语中的完整体标记"了"对中国学生使用一般过去时标记的影响。使用的语料是从国内四所大学收集的120篇英语作文和对应的汉语翻译。研究发现,汉语体标记"了"和一般过去时变异有显著密切的联系,并对一般过去时标记有显著影响。对应汉语译文中接"了"的英语动词被用于一般过去时标记的比例显著高于对应汉语译文中不接"了"的英语动词。笔者用连通论从母语迁移的角度对结果做了解释。

河北孟村方言动词的语法变调

河北孟村方言动词通过语法变调表达四类语法意义:完成体标记、持续体标记、终点格标记和情态程度补语标记。从语法化角度说,语法变调是词内屈折,是语法化发展的一个阶段。从语法变调这一现象在河北省地理分布情况看,各地区差异比较明显。

广东阳春粤方言中的完成体标记“逋”

阳春粤方言中,“逋”的位置可以处于动宾之间或动补结构后,也可以置于句末或停顿之前。“逋”在动宾结构中灵活变换位置的原因是“逋”可归入“了_(行1)”和“了_(行2)”两个范围,“逋”的后置实际上是将“了_(行1)”的用法变换成了“了_(行2)”的用法。阳春粤方言中,“逋”在三域上的范围包括“了_(行1)|了_(行2)|了_(言)|了_(知)|了_(行1)+了_(行2)|了_(行1+知)”;“咯”在三域上的范围包括“了_(行2)|了_(言)|了_(知)”。广州粤方言中,“咗”在三域上的范围包括“了_(行1)|了_(言)|了_(行1)+了_(行2)|了_(行1+知)”;“喇”在三域上的范围包括“了_(行2)|了_(言)|了_(知)”。“逋”“咯”的同现,经常可以用一个“逋”代替,而无任何语义上的差异。在广州粤方言中必须要“咗”“喇”同现的句子,转化成阳春粤方言的时候,可以“逋”“咯”同现,也可以单用一个“逋”。

语义范畴的寄生表达——以绍兴方言体标记“上”寄生表达反预期语义为例

基于语言库藏类型学中寄生范畴的思想,本文提出,某个语义或者语用范畴的表达方式可以分两大类:专职手段与寄生策略。对于反预期语义的表达来说,也存在两类:既可以使用专职的语法手段来表达,比如普通话的反预期副词“竟然、居然”;也可以通过寄生手段来实现,比如短时副词“忽然”也寄生了反预期语义。本文主要以绍兴方言的完整体标记“上”为例,讨论语义范畴寄生策略的相关问题。文章首先探讨了认定寄生范畴的操作性程序,指出需要确定存在对立表现以及满足寄生语义的规约化要求。文章也探讨了寄生范畴这种语义语用限制对语法标记句法表现制约所能产生的影响,指出这是寄生策略的句法后果。此外,文章还就寄生范畴相关的演变问题进行了考察,对寄生范畴的来源与去向作了进一步思考。

广东肇庆方言表方式的动后助词“倒[tu■]”

文章讨论广东肇庆方言表示方式、途径的动后助词“倒[tu■]”,描写方式助词结构“NP+V+倒”的句法语义特征,包括:V须为单音节的方式动词;NP必须为V的受事论元,且NP不能出现在宾语位置;该格式多数出现于非现实句环境等。根据方言内部和外部的证据,推测表方式义的“倒”来源于同形的持续体标记,并比较了肇庆方言与广西等地汉语方言的方式助词的异同。