Promoting the Personal Development of Children Through Art Education

With the arrival of the new era,the development of society changes with each passing day,innovative ability and creative thinking skills are increasingly valued by society.The development of innovative ability should start with children.The emergence of new educational concepts requires the school to cultivate students in a comprehensive way.In this case,art and music,which were once considered unimportant,are gradually changing the educational field and are returning to the public eye.Studies have shown that art education plays an important role in promoting personal development of children.Therefore,art education should not be neglected,and we should see that art education plays a certain role in improving children’s innovative abilities.However,there are still many problems in art education for children,which affects its role in promoting their personal development.Therefore,it is important to focus on how to promote children’s personal development through art education.This paper analyzes the problems faced in children’s art education and how to effectively maximize its role of art education to promote the development of children’s art education.

高校外语教学中的美育教育路径研究——以《日本文学史与作品鉴赏》为例

高校外语教学应该采用外语知识、人文知识传授与美育教育相结合的方式,将美育以润物细无声的方式蕴育到知识传播的全过程中。本文以《日本文学史与作品鉴赏》为例,结合实践教学案例,系统梳理目前外语专业教与学的过程中所面临的困境,对此针对性地提出多模态教学模式下美育元素的挖掘方法、美育薰陶化教学设计路径及其特色之处,旨在提高学生跨文化交际能力与素养的同时,培养学生内外兼修、完善统一的人格。

ChatGPT辅助高职编程课程教学的价值与挑战

ChatGPT的出现引起了社会各界的广泛关注,特别是在教育领域。首先,文章通过调查问卷、实地考查等方式对山东省部分高职院校编程课程教学现状进行了调研,分析了当前教学中存在的问题。其次,深度剖析了ChatGPT在个性化教学、学习陪伴、教学互动、教学资源等方面赋能编程课程教学的价值。再次,阐述了ChatGPT辅助高职编程课程时可能出现问题,包括过度依赖、反馈信息不准确与不规范、实际编程技能训练强度不够等。最后,从开展使用培训、完善评价方式、创新作业形式、强化技能训练方面提出了ChatGPT辅助编程课程教学的应对策略。

人工智能在职业教育中的应用与研究

在推动人工智能与职业教育深度融合的背景下,职业教育的发展出现了新模式、新路径、新举措,人工智能赋能职业教育的研究也越来越多。人工智能主要在以下几个方面为职业教育赋能:教学评价智能化、个性化学习、人才培养方案制定、虚拟教学场景搭建等。详细分析了人工智能技术在职业教育中的应用场景,并指出了人工智能应用于职业教育可能产生的问题以及应对智能化对传统职业教育产生的冲击的措施。

核医学科进修护士个性化培养体系构建的思考

进修教育是提升护士业务水平的重要途径。四川大学华西医院核医学科承担着来自不同等级医院的进修教学任务,为进修护士提供优质的培训服务。考虑到进修护士的背景、经验和基础的差异,科室构建了以个性化为核心的进修护士培养体系,旨在提高进修护士的理论水平、操作技能和临床思维能力。在培训方法上,科室综合运用了多种教学法,包括以授课为导向的教学法(lecture-based learning,LBL)、以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL);在评估方面,采用柯氏四级培训评估模式对进修护士的培训效果进行全面评估,并通过建立沟通反馈机制,持续优化和改进培训体系。核医学科进修培训的总体情况、带教师资、岗前培训、专业培训、考核和反馈沟通等方面都得到了规范。

知识图谱赋能教学的逻辑框架及其在医学教育中的实践探索

目的/意义构建知识图谱型智能教学应用系统,为医学院校持续优化专业建设、提高医学及相关专业人才培养质量提供数据支撑。方法/过程采用文献归纳法,系统梳理当前知识图谱应用于教学的进展,基于布鲁姆教学认知模型,结合学生学习情况及底层算法,构建知识图谱型智能教学应用系统。结果/结论系统通过精准检测、内容推送及路径规划,形成动态闭环的教学反馈机制,有助于提升临床教师的精准教学能力,促进医学生个性化学习。

全人发展理念下课堂教学实施——以“烟气中NOx的净化技术”教学为例

全人发展教育是将学生培养成有人文素养、有专业知识、有技术能力、和谐发展的“全人”。实现全人教育路径有很多,课堂教学是高职院校实现全人发展的首选场所,基于全人发展理念引领和指导课堂教学方法改革实践势在必行。以“烟气中NOx的净化技术”教学项目为例,通过课前、课中、课后三个维度来解读如何在课堂教学过程中实现全人发展理念,并对课堂教学实施效果进行总结分析。

人工智能技术在医学影像学教学中的应用与评估

本文综述了人工智能(artificial intelligence,AI)技术在医学影像学教学中的应用及其对教育实践的革新作用。AI的集成不仅更新了教学内容,引入了先进的影像分析工具,而且通过翻转课堂和项目式学习等方法,增强了学生的互动和实践能力。个性化学习路径和多元化评估机制的实施,为学生提供了更加丰富的学习体验。尽管存在技术快速迭代和伦理问题等挑战,本文提出了面向教育者、政策制定者和学者的建议,旨在推动AI技术的有效应用,培养具备未来医疗领域需求的专业人才。

教育数字化转型背景下教师育人智慧的内涵解析、价值意蕴与实践路径

习近平总书记将新时代教师应具备的育人智慧凝练为“启智润心、因材施教”。具体到教师育人实践中,是提升教师队伍整体建设水平、发挥教师作为教育智力资源引领作用的客观需要。从教育理念传承视角和教育要素转变视角理解教师育人智慧的内涵,进而体会教师育人智慧的文化价值和实践价值,有助于指导教师客观、准确、全面地实践育人智慧。教师在育人智慧的实践过程中要结合教育数字化转型规律,利用教育数字化转型优势,立足贯彻“因材施教”原则,以强化数字素养为基础,打造以学生为中心的“辨材—塑材—成材”数字育人链条。按照灵活开展数字教学、构建协同育人格局等实践路径达成“启智”“润心”目标,发挥教师高水平育人的职业价值。

陶行知家庭教育的目标内涵、践行之法及价值意蕴

“真人”是陶行知对理想人格的设定,也是他在家庭教育实践中为陶氏四子设立的培养目标。“做真人”从阶级、时代和个体三种属性将其内涵表征为做主人、做国民和做“整个的人”。陶行知将“教学做合一”方法论延伸到家庭教育实践中,他注重言传身教,擅长随才造就,讲究治事做事,将陶氏四子培养成优秀的人才。当下,我国家庭教育需要解决一些问题,如:农村留守儿童缺失家庭教育,城镇家庭教育异化,家庭教育缺乏有效指导,家庭教育目标重成才轻成人等。开展家庭教育可以从陶行知家庭教育实践中汲取经验,充分发挥所有家庭成员的作用,设立成人与成才并重的家庭教育目标,运用科学有效的家庭教育方法。

幸福体育背景下体育教学中的青少年人格塑造

青少年是国家和民族的未来,青少年的身心健康发展受到社会广泛关注。因外部环境影响、青少年自我调节能力的缺乏以及学校、教师、家庭引导不足,我国青少年身心健康问题日益突出。幸福体育理念从“为学生健康而幸福的人生奠基”愿景出发,培养青少年坚韧不拔、积极进取的意志品质,帮助青少年树立诚实、善良、美好的人生追求,在青少年群体中弘扬集体主义观念与奉献精神。幸福体育理念背景下的青少年人格塑造,需要在幸福课堂中开展审美教育,培养青少年人格;需要在幸福锻炼中提升情绪智力,完善青少年人格;需要在幸福体验中传承体育精神,磨炼青少年人格。

高职院校大数据驱动下的精细化教学研究

随着人工智能和大数据等新兴技术的发展,作为一种基于学生个体差异的教学方式,基于大数据驱动的精细化教学在高职院校中逐渐成为推进教育改革和提高教学质量的重要手段。文章首先介绍教育大数据的内涵及其对教学精细化的推动作用。然后阐述教育大数据驱动教学精细化的实现过程。并从提高教学质量、优化学习过程等方面探讨教育大数据驱动教学精细化的意义。最后指出在推进教育大数据驱动教学精细化过程中面临的问题和挑战。

研究生课程思政建设的教学探索——以人格与社会心理研究课程为例

落实立德树人根本任务,建设高水平人才培养体系,必须将思想政治工作贯通其中。全面推进课程思政建设是当前提升研究生教育工作质量的重要举措。人格与社会心理研究课程是心理学专业研究生教育的核心课程。基于此,课题组以本课程为例尝试在课程育人特色、课程思政实施路径及教学设计等方面进行教学探索。

病理学课程医德医风建设与教学实践

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程,将思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,是提高高校人才培养质量的重要任务。病理学作为医学高等院校的核心基础课程之一,加强其思政建设对医学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。本教研室结合病理学课程特点,深入挖掘教学内容蕴含的思政元素,将思政教育与专业知识点结合;改进教学方式,采用探究式教学、小班讲授和案例教学法等课程思政新思路;同时注重对任课教师“思政”意识与教学能力的培养,旨在提高课程思政的教学效果,实现医学专业教育和思政教育的有机统一,培养“德才兼备”的高素质医学人才。

基于个性化教育理念的高素质农民学历教育教学模式——以果树生产技术课程为例

全面推进乡村振兴,人才队伍是关键,如何培养扎得深、用得上、留得下的农业人才是高等职业院校的重要使命和责任。以高素质农业人才培养为目标,强调个性化教育培养,注重深化产教融合,针对高素质农民学历教育中存在的教学问题,探索构建适合高素质农民的个性化教学模式,为涉农高校开展高素质农民学历教育提供模式借鉴,助力农业农村现代化建设。

基于教育大数据的职业教育个性化自适应教学研究——以“C语言程序设计”课程为例

随着职业教育高质量发展需求的日益增长以及信息技术在教学中的广泛应用,个性化自适应教学模式成为教育界的研究热点。为了解决“C语言程序设计”课程传统教学模式中存在的教学内容陈旧、教学目标不精准、教学内容及评价手段单一等问题,需要应用教育大数据理念和方法构建个性化教学模式。为此,设计了具有四层结构的个性化自适应学习服务体系,分析了每一层的关键技术,并介绍了该体系在“C语言程序设计”课程中的应用情况,其中重点聚焦课程思政个性化教学方面的应用;实现了课程教学目标的科学设置、资源的精准推送和教学效果的全面评估,为同类课程的个性化教学改革提供了路径和方法指导。

人工智能推动医学教育改革的现状与展望

文章整理和总结了人工智能(AI)技术在医学教育中的应用现状,分析了其在提高教学效率、增强学习体验和实现个性化教育方面的优势。研究表明,AI技术通过智能系统和虚拟现实技术提供实时反馈和个性化学习路径,显著提升了学生对复杂知识点的掌握和实践技能。同时,AI技术在实验教学中的应用,如虚拟实验室和模拟手术平台,提高了学生的实验操作能力和临床技能。然而,AI技术的应用也面临着技术成本高、教师培训不足和数据隐私等挑战。文章进一步探讨了AI技术在医学教育中的应用前景,为未来研究和应用提供了参考。

多媒体教学工具在数字化教学中的应用方法研究

随着信息技术的迅速发展,计算机技术在教育数字化进程中扮演着越来越重要的角色,为教育模式的创新和学习效果的增强提供了新的可能性。本文深入探讨了计算机技术在教育数字化中的应用,重点阐述了如何利用多媒体教学工具丰富教学内容的呈现方式,如何通过学习管理系统实现个性化学习指导,以及如何完善在线评测系统功能促进学习效果的评估。

混合式教学模式在继续医学教育中的应用

继续医学教育是医务人员持续发展和提供优质医疗服务的基础,也是其保持专业执业能力的重要途径。在“健康中国战略”的指挥棒下,提高继续医学教育质量,培养丰富的高层次的医学人次是当务之急。混合式教学模式是将传统面对面教学与在线学习相结合,为学生提供更灵活、多样性的学习体验。文章结合继续医学教育的现状,在“互联网+”背景下,探讨混合式教学模式在继续医学教育中的应用,旨在为继续医学教育提供多样化的学习方式和学习资源,达到更好的教学效果,开创新时代继续医学教育新局面,从而促进医务人员的专业发展和知识更新,提高医疗团队整体素质,以提供更安全、高质量的医疗服务。

基于ChatGPT技术的“以学习者为中心”教育模式实践与探索

生成式人工智能具备为教育带来变革的可能性。它们能够生成高质量的教学材料、解题思路和教学案例,且能够根据不同学生的需求和特点进行个性化定制,包括适配个体差异性、建立自我评估能力、强化合作学习,以及培养创新性思维。通过“专业英语”课程的教学案例,展示了生成式人工智能在“以学习者为中心”教学模式中的应用。