Exploration of the Integrated Training Model for Information Technology Teachers

With the acceleration of the social information process,information awareness and information skills have become the basic qualities of every citizen.The establishment of the training mechanism for scientific and technological innovation talents from the beginning of higher education is insufficient to meet the needs of the development of the times.It is imperative to improve the training of information technology innovation talents and explore a new training model.This paper describes the general situation of the development of education in the field of information technology from a domestic and international perspective.It then analyzes the existing problems,explores new exploration models and implementation suggestions,and puts forward prospects at the end of the paper.

面向多源信息互促的研究生创新创业培养方法研究

该文构建多学科交叉实践专业知识的创新思维培养模式研究,教-赛-科互促的研究生创业培养模式研究以及面向“引领共创”的专项创业引导培养模式研究,从而强化实践学习的重要性,完善现有研究生培养体系,将知识转化成生产力和科技力,将研究生培养由学术型人才向创新创业型人才转化,构建思政创新创业研究生人才为指向的现代高等教育模式,形成具有新工科特点的“思政融入-知识实践-教研孪生-师生双创”的研究生培养体系,为振兴民族经济贡献力量。

“新工科”背景下地方高校学生国际传播能力培养模式研究

“新工科”背景下地方高校学生国际传播能力培养,以2017“新工科”建设复旦共识作为背景依托,完善新工科人才培养理念的内涵,拓展立德固本教育思想的外延;以打造国际传播能力培养的三层联动理论和双轮驱动运行体系为目标;提出国际传播能力培养的建设性路径,构建三层联动国际传播能力人才培养机制,建立大学英语与专业协同育人体系,强化课程思政对具有国际传播能力人才的引领。

信息安全应用技术专业产教融合人才培养质量评价研究

信息安全应用技术专业是当前社会急需的一种高新技术人才。为了培养高素质、应用型的信息安全人才,需要应用产教融合的人才培养模式。该模式将产业界与教育界结合起来,能让学生更好地了解市场的需求和行业的发展趋势,更加贴近实际,培养出更具实用性的人才。产教融合的人才培养模式还能帮助学生更好地了解企业的文化和工作环境,增强他们的就业竞争力。同时,企业也能由此获得更好的人才,提高企业的核心竞争力。文中围绕教学与实践、企业参与、学生综合技术技能、产学研有机结合等多维度的人才培养质量评价,展开了详细论述。

高校信创实验室建设探索与思考

随着信创产业的蓬勃发展,国家对高素质信创人才的需求日益迫切。但是,大多数高校尚未建设信创实验室,已建设的实验室也存在功能单一、利用率不高等问题。为适应我国信创产业发展潮流,结合信创产业当前的发展特点,提出从思想上加强信创教育,使学生了解信创产业发展的重要性和自身的社会责任;通过校企联合的方式,将信创教育有机融入传统课程,使之形成合力;鼓励教学改革,丰富信创实验室的功能。建设符合信创产业生态要求的综合性实验室,为学生提供全面的信创实践条件,从而更好地培养信创人才,为国家信创产业发展提供人才支撑。

基于编码-解码网络的大容量鲁棒图像隐写方案

针对基于编码-解码网络的大容量隐写模型存在鲁棒性弱、无法抵抗噪声攻击和信道压缩的问题,提出一种基于编码-解码网络的大容量鲁棒图像隐写方案。首先,设计了基于密集连接卷积网络(DenseNet)的编码器、解码器和判别器,编码器将秘密信息和载体图像联合编码成隐写图像,解码器提取秘密信息,判别器用于区分载体图像和隐写图像。在编码器和解码器中间加入噪声层,采用Dropout、JPEG压缩、高斯模糊、高斯噪声和椒盐噪声模拟真实环境下的各类噪声攻击,编码器输出的隐写图像经过不同种类的噪声处理,再由解码器解码;通过训练模型,解码器能够对噪声处理后的隐写图像提取秘密信息,以抵抗噪声攻击。实验结果表明,所提方案在360×360像素的图像上隐写容量达到0.45~0.95 bpp,与次优的鲁棒隐写方案相比,相对嵌入容量提升了2.04倍;解码准确率可达0.72~0.97;与未添加噪声层的隐写方案相比,平均解码准确率提高了44个百分点。所提方案在保证高嵌入量、高编码图片质量的同时具有更强的抗噪声攻击能力。

中药学和药学专业本科毕业实习质量监控和信息反馈体系的建立

中药学类和药学类专业本科毕业实习是学生理论知识与实际相联系的重要阶段,也是高校教学和管理工作的重要环节。为了适应高等教育发展新形势的需要,促进就业,保障实习教学质量,满足人才培养过程中日益多元化的要求,此研究基于当前山东中医药大学药学院中药学类和药学类专业本科毕业实习管理工作中出现的问题,提出系列解决对策,探讨并建立一套全过程毕业实习质量监控体系,并以此为试点,以期全面提高山东中医药大学本科毕业生实习质量,为国家培养出更多符合新时代中医药需求的人才。

海洋信息工程专业建设与人才培养改革

东南大学信息科学与工程学院,积极响应国家建设海洋强国的号召,主动申报建设海洋信息工程本科新专业,为国家和社会培养急需紧缺的海洋建设与开发人才。学校建设海洋信息工程专业拥有厚重的历史积淀和强势的学科优势,实验实践条件完备、人才培养方案设置科学、课程体系建设合理,为海洋信息工程专业的人才培养提供了坚实基础。多学科交叉融合、理论与实践相结合、国际化教学是海洋信息工程专业建设与改革的主要特点。

核应急专业知识体系与课程体系构建问题探究

《中国的核应急》白皮书指出,随着核技术应用尤其是核能事业发展新形势新挑战,我国核应急能力建设在技术、人才、设备等方面还存在着一定不足。该文针对核应急专业人才缺口凸显,专业知识体系和课程体系亟待完善这一人才培养瓶颈问题进行探讨。在阐述构建核应急专业知识体系和课程体系必要性的基础上,按照以能力为目标及多学科交叉融合的原则,立足核应急工作特点,探索构建核应急专业知识体系和专业课程模块,为今后核应急专业的开设提供一定的借鉴。

新时期地方科技情报工作实践与发展对策探讨——以山东为例

在全球科技发展环境深刻变化、国家科技自立自强战略需求及信息技术环境日趋复杂的背景下,地方科技情报工作面临前所未有的机遇与挑战,亟需转变工作思路、改革工作机制。本文在对科技情报概念、定位、任务及服务等进行历史回顾的基础上,分析了新时期地方科技情报工作的重点任务,详述了新时期山东省科学技术情报研究院的工作路径,并提出新时期地方科技情报工作高质量发展的若干对策。山东省科学技术情报研究院探索实践的“党建引领+‘资源立院、服务兴院、研究强院、创新办院’”工作路径具有代表性和可复制性。地方科技情报机构应坚守初心使命,支撑服务地方科技创新;不断夯实资源根基,转变工作思路,增强信息资源保障能力;重视手段武装,引进先进情报研究技术,持续提升情报分析研究水平;加强人才培养,关注人才梯度、年龄结构、数量质量,打造专业化情报队伍;创新工作机制,实践情报联合体工作机制,聚集多方情报力量,提升研究能力和服务水平。

电子信息工程人才培养的新模式:基于OBE理念的探索与优化

随着信息技术的持续发展,社会对电子信息工程专业人才的要求也在不断提高,传统的人才培养机制正面临更新和改进的压力。基于OBE理念,文中提出并优化了一种全新的人才培养模式,重构了高校人才培养目标、毕业要求、课程体系和持续改进机制,以适应不断变化的技术和社会环境。实践表明,该方案充分发挥了学生的学习主动性,有效提高了教学质量,满足了电子信息工程人才的发展需求。

疾控中心对于严重精神障碍患者治疗项目管理的经验探讨

本文首先概述了严重精神障碍患者治疗项目管理的内容与原则,明确疾控中心在严重精神障碍患者治疗项目管理的作用,并总结地区疾控中心对于严重精神障碍患者治疗项目管理的经验,包括精神卫生防治综合能力建设、信息管理与项目质控、患者管理治疗、人员培训、健康教育和宣传等。

光电信息科学与工程专业应用型本科人才培养模式的探索及思考——以西安航空学院为例

光电信息科学与工程专业所涉足的技术处于当前信息技术最活跃的领域,各种新概念的光电材料和探测器不断涌现,由此促进了新型光电信息技术的迅速发展。本文以西安航空学院光电信息科学与工程专业为例,分别从师资队伍、理论教学、课程体系、第二课堂等方面入手对光电信息科学与工程专业应用型人才培养模式进行了思考和分析,以期满足适合西部地区经济和产业发展需求的应用型创新人才的要求。

基于项目式学习驱动的信息技术计算思维培养探析

随着信息技术的快速发展和广泛应用,计算思维已成为现代社会人们不可或缺的基本素养。基于项目式学习驱动的信息技术计算思维培养不仅能够显著提高学生的学科能力,还有助于他们更深刻地理解信息技术知识。文章以项目式学习为基础,从设置开放式项目主题,投放递进式项目任务以及开展发展式项目评价等三个方面对项目式学习驱动背景下信息技术计算思维的培养策略进行探讨,旨在提升学生的信息技术学科素养,培养学生的计算思维能力,进而使他们在面对复杂问题时能够运用计算思维方法,有效解决问题。

信息技术教育在康复治疗专业人才培养中的应用研究

目的探讨信息技术教育在康复治疗专业人才培养中的应用效果及对教学满意度的影响。方法选择2018年9月—2020年9月佳木斯大学康复治疗专业进行人才培养的大三学生82名作为对象,根据时间点分为两组。对照组(n=38,2018级,2018年9月—2019年9月)采用常规教育,包括:作业治疗学、运动治疗、言语治疗学、儿童康复学、诊断学相关的课程,观察组(n=44,2019级,2019年10月—2020年9月)联合信息技术教育,4个月教育后评估培养效果,比较两组理论考核成绩、操作技能考核成绩、教学满意度。结果观察组学生人才培养4个月填空、选择、名词解释、简答、病例分析评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组4个月康复治疗专业人才培养后康复评定、运动治疗、作业治疗及言语治疗评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组康复治疗专业人才培养4个月后理论知识掌握、学习兴趣的培养、综合分析能力、临床思维的培养、实践技能提高、文献检索、阅读能力及团队协作能力满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息技术教育用于康复治疗专业人才培养中,有助于提高理论和操作技能考核成绩,获得较高的教学满意度,能促进康复治疗专业人才培养教学改革。

从图书情报与档案管理到信息资源管理的学科功能转型与领域拓展

本文在图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理的背景下,以图书档案信息资源管理为视角,对图书馆学、档案学等在内的信息资源管理学科未来发展的战略定位和重点方向进行了分析,为深入探索信息资源管理功能转型与领域拓展路径,推进学科高质量发展提供思路。

高等职业教育林业信息技术应用专业教学标准调研报告

立足新业态、新模式、新技术、新职业,深入调研分析林业信息技术行业主要岗位(群)或技术领域的新需求,是厘清林业信息技术应用专业职业面向、科学确定专业人才培养目标与规格、制订专业教学标准的基础和前提。采取问卷法、访谈法、文献法和专家研讨等调查方法,对林业行业、林业信息技术类企(事)业单位、林业类职业院校和毕业生、教育研究机构进行调研。调研分析发现,高等职业教育林业信息技术应用专业人才需求状况呈现出新的特点和趋势,如对技术技能型、复合型人才需求特征明显,用人单位越来越注重毕业生的职业素养、现代信息技术与林业的创新融合技能等,最终提出明确专业职业面向、准确定位人才培养目标、科学解构人才培养规格、合理构建课程体系及规定教学基本条件等对策建议。

职业院校公共卫生应急能力培养:理论溯源、现状分析及路径探析

在健康中国上升为国家战略的背景下,我国高职院校公共卫生应急能力培养存在明显不足。该研究从公共卫生应急能力的内涵入手,对国内外的研究现状进行梳理及评述,通过分析我国高职院校公共卫生与卫生管理类专业设置、人才培养情况,提出职业院校公共卫生应急能力培养存在的短板及限制因子。该研究立足国家公共卫生应急管理体系建设,以全程植入“大预防观”理念为指导,从国家、专业和学校3个层面提出高职院校公共卫生应急能力培养的对策与建议,旨在强化应急能力培养,补齐高职院校应急型公共卫生人才培养的短板,为国家公共卫生应急管理体系建设做出更大的贡献。

新文科背景下医学信息管理专业创新创业人才培养体系的构建与实践

新文科建设强调传统文科与其他相关的学科深度融合,为医学信息管理专业的高质量发展提供了新契机。创新创业教育现已经成为高校应用型人才培养教育教学改革的核心内容。有关该专业的“双创教育贯穿人才培养全过程”的系统研究较少,存在“管理学+计算机科学与技术+医学”深度融合难、创新创业教育融入难和创新创业教育评价难等问题。桂林医学院医学信息管理专业开展了“融合、进阶和协同育人”创新创业人才培养体系的构建与实践,取得了一些成效,现将主要做法及其取得成果进行总结,以期为其他高校的相关专业教育教学改革实践提供借鉴。

高校附属医院科研能力提升要素分析与实现路径探讨

文章全面分析高校附属医院提升科研能力的关键要素,强调科研人才和团队建设的重要性,科研设施和资金支持的必要性,科研管理和政策环境的影响,以及科研文化和价值观的作用。提出包括增加科研教育和培训机会,寻求更多的资金来源,建立更完善的科研管理制度,以及举办科研活动和加强科研伦理教育对提高高校附属医院科研能力的影响,从而为高校附属医院科研能力提升提供有价值的建议。