审核评估背景下专创深度融合的创新创业教育研究与实践

地方应用型高校以审核评估为契机,促进创新创业教育发展、专创融合和学科交叉,推动形成递进式创新创业教育体系,实现学生掌握创新创业基础知识、提升创新能力和增强创业意识的培养目标。审核评估考察本科生的四大类课程:公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践课程,对应从四个层次推动创新创业教育:创新创业启蒙教育、双创基本理论学习与技能训练、竞赛实践和创新能力培养、双创素质内化。因审核评估而推动创新创业教育,并以创新创业教育巩固审核评估的成果,为地方应用型大学培养专创融合人才的教育改革提供了一种新思路。

审核评估背景下应用型地方高校计算机专业“人工智能+”人才培养模式探索

针对审核评估背景下应用型地方高校计算机专业人才培养模式优化改革的问题,分析了现阶段人才培养中存在的人才供给与行业需求脱节、培养过程实践环节不足、教学内容更新滞后、思想政治教育融合不够等问题。并针对这些问题,提出了以产教融合促进人才培养方案优化、以项目驱动深化实践教学改革、以教师教学创新赋能教学内容与方法更新、以思想政治教育贯穿教学全过程的“人工智能+”人才培养模式。该模式以培养应用型人工智能复合人才为核心,以提升学生实践创新能力为主线,以教师队伍建设为抓手,将思政教育与专业教育有机结合,着力培养学生家国情怀和社会责任感,对优化应用型高校人才培养体系、服务区域经济发展具有重要意义。

业审融合模式下的高校基建项目绩效评价及提升策略

业审融合模式下的高校基建项目旨在将审计监督完全融入业务流程,需要综合考虑资金、教学、施工和效益等方面的需求,且注重可持续性和长远发展。本文从财务指标、内部控制及可持续性三个维度建立评价指标体系,运用直觉模糊层次分析法和模糊综合评价法对高校基建项目进行绩效评价,为规范高校基建项目管理提供策略,实现项目管理的提质增效。

规范与情感:道德评价标准的融合统一

道德评价是道德调节社会的主要形式,其调节尺度即道德评价标准影响着社会发展与道德进步间的对称性问题。围绕道德评价的标准问题,历来存有规范主义与情感主义之争。如单从道德规范的视角,容易走向道德绝对主义;若仅从情感维度出发,则容易落入道德相对主义的窠臼。从社会道德实践来看,道德既无法外在于人,也不能完全内在于人。因此,需要尊重道德评价的相对多元性,既注重规范,亦尊重情感,在两者的相对融合统一中,合情合理地对社会事件做出相对客观的道德评价,以不断促进社会和谐运转。

审评统一视角下自然资源资产离任审计评价指标体系的构建

构建科学可用的审计评价指标体系,是领导干部自然资源资产离任审计理论研究和实践发展中亟待攻破的重大难题。现有研究可归纳为评价模型借鉴、考核指标选取和审计内容分析等三种视角,所建立的评价指标体系忽视了审计查证事实在审计评价中的功能而遭遇应用瓶颈,制约这项生态文明体制改革任务的有效推进。鉴于此,基于审计法律制度及审计实践,提出审评统一的新视角,核心在于以审计发现问题为基础来构建审计评价指标体系,根据每次审计的实际发现问题情况通过扣分进行审计评价,从而在主体依据和逻辑基础的维度上,推动指标体系构建,实现审计评价同审计查证事实的有机统一。以审评统一视角为理论观照,提出了离任审计评价指标体系构建方案,包括聚焦责任维度建立一级指标、凝练审计问题建立次级指标、依照权责特点设置权重分布、遵循审计实际确定扣分标准、根据归属关系进行评价实施、补充扣分加分计算综合得分、确定约束事项进行强制评价等。进一步,以省级领导干部离任审计评价为例,基于审计署实施的35个离任审计项目,遵循审评统一视角,构建了具体的评价指标体系,包括贯彻落实、法律遵守、决策审批、目标完成、监督管理和资金项目6个一级评价指标,体制改革任务贯彻落实、组织出台的制度规划合规性、决策落实环评要求等26个二级评价指标,签署审议的制度符合资源环境法律法规要求、审批审签的重大项目落实环评情况、重大敏感资源环境生态问题解决等72个三级评价指标以及相应的指标权重和扣分标准。审评统一视角体现了从审计实践中来、到审计实践中去的思想,开拓了离任审计评价理论研究的新视界,也助力这项中国特色生态文明制度在实践中提升监督效能。

政府绩效审计与项目评估:实践特征及融合

政府绩效审计和项目评估作为政府绩效和公共管理的重要评价行为,两者的实践特征存在异同。但随着公共管理的改革发展,两者之间相互融合的趋势日趋明显。因此,如何发挥两者的优势,扬长避短,是政府绩效评价理论与实务所关注的重点。

我国环境审计制度问题评价

健全完善的环境审计制度是提高环境审计"免疫力"的重要保障,文章首先定性分析了目前我国环境审计制度中存在的问题;其次通过专家打分法对目前环境审计制度中存在的问题进行了评价;然后利用综合模糊评价法对环境审计制度存在问题的严重程度进行了定量评价;最后得出我国目前环境审计制度存在的问题"特别严重"的研究结论。

游客视角的旅游企业诚信评价体系研究

旅游企业诚信缺失问题已成为广受社会关注的焦点问题,如何构建一个科学的旅游企业诚信评价体系,成为学界与业界亟须解决的重要问题。文章从游客视角出发,在系统分析已有定性研究成果的基础上,提炼出游客视角的旅游企业诚信测量指标,通过两轮共908份一手调查问卷,采用信度分析、探索性因子分析和二阶验证性因子分析对评价指标体系进行了优化调整与实证检验,进而形成了基于游客视角的旅游企业诚信评价体系。研究结果表明,所构建的旅游企业诚信评价体系包含员工诚信、信息宣传合规、品牌信用3个维度,并通过了实证数据的检验。以期为后续的相关研究提供可借鉴的测度量表,同时也为旅游企业和相关监管部门提供了旅游企业诚信评估依据。

医学生对器官系统整合课程改革的评价调查分析——以齐齐哈尔医学院为例

目的以学生的角度探讨评价器官系统整合课程的教学成果,分析课程整合的优势与不足。方法经过大量查阅文献后,调查问卷的方式,对我院2012级教改班进行的器官系统整合课程的满意度做出调查。结果课程改革增加了学科联系,有利于培养学生临床思维,可以提高其自主学习能力;同时课程整合也存在一些不足,如缺乏系统完善的教材,授课教师缺乏器官系统整合知识,课程安排不合理,以及部分学生适应不了课程整合模式的学习等。结论器官系统课程整合的教学改革,是一个系统的改革,教学理念、教学方法、教师培养和教材建设等需要整体布局,功能完善,才能取得较好的教学效果。

日本内部控制准则的实施效果及启示

为顺应国际发展趋势和国内企业内部控制制度建设、运行的需求,我国财政部等五部委在2008年6月和2010年4月分别发布了《企业内部控制基本规范》和20项内部控制配套指引,我国内部控制准则体系的建设取得了阶段性成果,但在实施过程中出现了信息生产力无法满足需求、理论与实务无法完美融合等诸多问题。通过介绍和分析日本内部控制准则体系及其首次执行的实施效果,从运用自上而下的风险导向评价方法、加强控制活动和"IT对应"、丰富内部控制报告的内容、正确认识内部控制审计的本质等方面得出了对我国内部控制的启示意义。

审核评估背景下的院校自我评估:“结构—行动”视角

社会结构限制了行动并在一定程度上引导行动。在高等教育的急剧转型时代,社会结构变化的实质性滞后与人们的期待形成明显的反差。因此,审核评估背景下的院校自我评估,要保持行动方式与结构变迁之间的协调非常困难,实践上难免产生种种偏差,比如:外部评估、水平评估色彩残留,问题意识缺乏,行动者范围窄化,评估内容指向单一。回归院校自我评估的本真,需要均衡大学内部的权力配置,改变评估事件的启动模式,认真辨别评估过程的主要行动者,正确选择行动策略,合理使用评估结果。

文化和科技融合示范基地效能审核评估指标体系探究

为更好地发挥文化科技融合示范基地效能,凸显示范效应,文章提出基地效能审核评估的思想,并构建了指标体系。通过指标的评估对基地自身进行自我纵向比较,评估基地的发展效果与其目标的达成度、目标制定的合适度、条件保障度、运行有效度、各方满意度,以期为基地更好发展提供有益参考。

文化视角下的大学诚信教育策略浅析

诚信教育是大学生思想塑造和道德养成的一个基点,本文对我国大学诚信教育面临的困境进行分析,提出了基于校园诚信文化建设的大学诚信教育策略。

风险基础审计模式的审计风险模型研究

针对风险基础审计模式下审计风险的量化问题,在对审计风险概念进行重定义的基础上,重新建立了审计风险模型,并利用模糊层次综合评价法进行了实证研究.实际模拟运行表明,该模型具有实用性和可操作性,是审计人员进行审计风险评估的科学而准确的量化方法.

涉农统筹整合资金绩效审计研究

开展涉农资金统筹整合是提高扶贫资金使用效率和效益的重要方式。近年来,各级审计机关在涉农统筹整合资金绩效审计方面进行了有益探索和尝试,但也存在明显局限性,有关理论研究尚未有效展开。本文系统研究了各级审计机关涉农统筹整合资金绩效审计现状以及难点、问题,围绕绩效审计需求和特征,从把握绩效审计目标与内容、设计评价指标体系、确定指标权重并做出评价、有效运用审计成果等方面构建了涉农统筹整合资金绩效审计方法体系;从提升绩效审计意识、引导支持鼓励创新、总结经验编制指南、统筹编制计划方案、科学设计指标体系、创新绩效审计方法等六个方面,提出了推动和开展涉农统筹整合资金绩效审计的对策建议。

城市道路平面交叉口交通安全审计研究

对城市道路平面交叉口进行交通安全审计分析,研究了城市道路平面交叉口的安全影响因素,通过对现有交通安全审计方法的探讨,确定了城市道路平面交叉口的安全审计表单;并参考以往研究,采用综合冲突率法,对城市道路平面交叉口安全等级进行分级;然后利用层次分析法建立了包括道路条件、交通环境、安全设施管理三个方面的评价指标体系,建立了城市道路平面交叉口交通安全的综合评价模型.最后结合实地调查数据,对哈尔滨地铁1号线哈工大站平面交叉口(西大直街与护军街交叉口)进行了定量与定性的分析,得出审计报告.

基于“三生”共融视角的土地整治综合效益评价探析--以陕西榆阳区岔河则项目为例

在"生产-生活-生态"共融视角下,从生产改善、生活提质、生态优化3个方面,运用层次分析法(AHP)评价模型对榆阳区岔河则土地整治项目的综合效益进行了分析与评价,探索建立指标权重,结合定量及定性分析提出相关模糊综合型效益评价体系,计算出项目实施的土地平整、土壤改良、道路交通、水利灌排、林网农电等工程建设,对于"三生"共融具有一定效益。结果表明,生产改善指标(IPI)值0.934,生活提质指标(LQI)0.835,生态优化指标(EOI)0.817,综合效益评价值(CEI)87.2分,为优良效益、属优秀级别,与项目竣工验收结果吻合,说明模型在土地整治效益评价中具有应用价值。

基于模糊物元可拓模型的新能源电力系统风险评价

随着新能源并网规模的增加,新能源电力系统面临的风险更加复杂,风险事件发生造成的危害和损失也越来越严重。为此,从电力系统风险管理的角度出发,提出一个包含资源风险、技术风险、需求侧风险和电网侧风险的新能源电力系统风险评价指标体系。进而将模糊集合、物元模型和可拓分析理论相结合,提出一种基于模糊物元可拓的风险评价模型。该模型用模糊集合的方式将物元特征量值模糊化,使其可以更方便对新能源电力系统中风险的不确定性进行描述,同时兼顾了主客观因素。算例的结果表明了该模型的有效性,同时也为新能源电力系统风险评价提出一个新的思路。

“教、学、评”一体化的化学课堂教学评价目标设计

精准设计评价目标是有效开展教学评价,实现"教、学、评"一体化的前提和保证。化学课堂教学评价目标的制订需要围绕教学目标合理规划学习任务和学习活动,依据学习活动承载的素养功能和水平,结合相关学业质量水平的要求,准确定位评价角度和评价水平。以"物质的量及其单位——摩尔"课时教学为例来说明评价目标的科学制订和规范表达。