《经典释文》与《广韵》异读字注音释义对比研究——基于《说文解字》注音释义的探讨

基于《说文解字》对汉字本义与字形的分析,采取“形、音、义相结合”的方法,从“《经典释文》与《广韵》共有异读字的音义关系比较辨证”和“仅见于《经典释文》的异读字的音义关系辨析”两个角度,对《经典释文》《广韵》的异读字进行比较。选取《经典释文》的10个异读字,对比《广韵》注释进行考辨。

纪念《汉语拼音方案》颁布50周年

本文为纪念《汉语拼音方案》颁布50周年而作,以史实具体阐明了《汉语拼音方案》与清末以来汉语拼音运动中的切音字运动、国语注音字母运动、国语罗马字运动和拉丁化新文字运动的历史渊源关系、《汉语拼音方案》的制定过程及其由法定的国内标准成为国际标准的历程。

16-19世纪西方人眼中的汉语汉字

本文从汉字注音、汉语语法和汉语汉字三个方面介绍了16-19世纪西方学人对汉语汉字的研究,并对《西方早期汉语研究调查》一书作了简要的评介。

关于“粳”字的读音问题

"粳米、粳稻"之"粳"的读音,《普通话异读词审音表》及《新华字典》《汉语大字典》《汉语大词典》《现代汉语词典》《辞源》等均注为jīnɡ。但近年来,水稻专家们强烈呼吁尊重行业习惯,建议字词典将其注音改读为ɡěnɡ。我们梳理"粳"字的历史注音和现代方言材料,从多方面论证后,认为王洪君(2016)推荐的ɡēnɡ音适宜普通话,应当据以审正。

语言接触对汉语拼写和汉字注音工具发展的影响--纪念《汉语拼音方案》颁布60周年和周有光逝世1周年

回顾汉语拼写和注音工具的发展历程,汉字文化圈的文字分化历史,重点论述语言接触对反切和汉语拼音产生的影响,以及外国人在这个领域对中国做出的贡献。周有光对最终成果做出了杰出的贡献。

《汉语大字典·广部》指瑕

《汉语大字典》编撰质量上乘,在汉语辞书史上占有重要地位,不过也偶有小疏。以《广部》为例,即存在以下错误:注音讹误、字义衍释、义项缺漏、释义笼统、缺义失考、正字未出、异体未明、未辨字形、误引引文、承袭讹误等。

《黄帝内经太素》杨上善音注校议

杨上善为《黄帝内太素》所作音注有一特殊情况 ,有的是俗体字所为 ,有的是传写所讹 ,有的系形近而误 ,有的由音理乖逆 ,有的是破读、训读等原因所致。辨识之 ,便于看清杨上善音注的特点 ,也有益于研究俗体字、校勘等方面的内容。

王船山语言文字思想研究述评

王船山语言文字学思想主要体现在其专著《说文广义》之中。其在论述汉字的假借、虚字的特色和演变、多音字的读音、词义引申等方面,都有自己独到的见解。我们应正确认识王船山在语言学史上的贡献,确立其应有的地位。

关于“解”类字的读音

把"解"类字的韵母读成"椰"类字和"叶"类字的韵母,即读为"ie"音,这是不正确的。无论是从汉语史和现代汉语方言的情况上看还是从音理上看,"解"类字的韵母都应该是"iai"音。"解"类字韵母读音方面所出现的问题,来自"汉语拼音方案"的影响,而"汉语拼音方案"的不完善则又导源于"注音字母"。

高诱音注异读反映的语法形态规律探赜

高诱三书注异读音注反映了语词的语法形态,表现为异读区分致使非致使、自主非自主、及物不及物、动词施与指向、完成未完成、词性转化等功能。从高诱音注异读语法规律看,上古汉语中确实存在着形态音变现象。

“鯈”字的读音演变及其原因——兼谈辞书对“鯈”字的注音

“鯈”的“白鲦”义项在不同工具书中有不同的读音,原因在于声韵演变、形声字的声旁类推对从“攸”得声的形声字读音产生了影响。现代大型辞书应说明字形、读音的来源、演变,并按某一韵书或某一时代的语音确定一个标准音,其他读音作为读音演变的遗迹。

因改读而引发的今音歧异

海峡两岸字词典的注音中,有些与反切不相合的今音不是误注现象,而是一种改读现象。这种改读处置在实施中并没有做到一以贯之,存在或改或不改的随意性,因而在有关书卷字的注音中引发了种种今音歧异。

现代辞书汉字“趣、趋、掫”的注音释义问题

文章就《辞源》《汉语大字典》《汉语大词典》《王力古汉语字典》这四部现代大型语文辞书有关“趣、趋、掫”三个字的注音释义进行了辩证。

亟待修改的《汉语拼音方案》——由《汉语拼音方案》教学想到的

《汉语拼音方案》颁布已愈四十年,随着时代的发展,逐渐凸现出它的不足之处,亟待修改。本文从教学中发现的问题入手,指出其不足,并根据时代的发展提出修改意见。

清末“切音字运动”新探——中国“汉字拼音化”思潮史反思之一

清末(1892—1911年)兴起的"切音字运动",长期被一些人当成"汉字拼音化"思潮的起源。笔者根据最近发现的原始史料,重新揭示了它的真面目,阐明了它的主流趋向与学术旨归所在,给这段历史做了新的论证,有助于认识汉字存在的理据。

论古籍文字的现代规范化

本文以中华书局 1 979年版《十三经注疏》影印本中的《论语》为底本 ,以其中的繁体字、异体字、古字、通假字为对象 ,第一次进行了古籍文字现代规范化的尝试。

汉语方言词典的定位与编写问题——以《浙江方言词典》为例

方言词典可以承载方言里最基本、最重要的语言和文化信息,是记录和展示方言及相关地域文化的知识典藏。随着我国方言文化状况的迅速变化,编写一系列知识典藏型的方言词典已成为当今汉语方言学界的重要任务。典藏型方言词典的特性、功能以及编写方式与传统方言词典有很大不同。本文全面讨论了典藏型方言词典的收词、归类、用字、标音、图片和音频、视频等方面的问题,提出了一系列相关工作原则和操作方法,并提供了一份适用于典藏型方言词典编排的义类表。

字际关系与历史汉字的今读审订

给历史汉字标注今音,能使错综复杂的形音义关系简单化,但如果处理不当就有可能割裂字与字之间的关系,也有可能混淆词与词之间的区别,因此正确的理解字际关系对历史汉字的审音工作有着积极的意义。

17世纪波兰汉学的汉语声母特征分析--以“大秦景教流行中国碑”的拉丁注音为中心

波兰传教士卜弥格(Michel Boym)对"大秦景教流行中国碑"的碑文翻译为我们提供了一套完善的汉字拉丁注音方案。目前,学界针对卜弥格的拉丁注音方案的专门研究较少,文章试图通过对卜弥格的碑文拉丁翻译文本的汉语语音系统整理,将之与罗明坚、利玛窦和金尼阁等三个早期汉学家拼音方案的声母系统对比,根据其间的异同之处分析卜弥格对汉语语音特征的认识,进而研究17世纪波兰汉学中的汉语语音特征。

清末日语教材中的语音教学情况考略

清末是中国近代史上国人首次积极探索、学习日语的发端。1895年之前出版的词汇集日语教材使用汉字为假名注音,这表明彼时的日语教材就已具备一定的语音教学意识。在此之后,"假借日本,学习西方"成为了晚清社会变革图存的首要路径。"重阅读、轻语音"是这一时期日语教育的时代特征。尽管如此,此时的日语语音教学意识并未止步,相反教材中的注音法开始呈现多样化,与此同时还出现了使用"最小对立体"纠正留学生的日语发音等现象。