高职院校医学生体质健康水平与睡眠质量的相关性研究

目的分析高职院校医学生体质健康水平、睡眠质量现状及两者的相关性。方法选取肇庆医学高等专科学校的学生为对象进行问题调查。结果不同专业学生的体质健康水平比较差异有统计学意义,体质健康测试标准分最高的是口腔医学专业学生,其次为临床医学专业学生;女生的体质健康水平比男生高。医学生睡眠问题检出率为20.53%。体质健康水平与匹兹堡睡眠质量量表总分及各维度得分呈负相关关系。结论高职院校医学生体质健康水平与睡眠质量存在相关性,体质健康水平越高,睡眠质量越好。

高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合研究

高职体育专业学生能力培养与创新创业教育的融合,不仅有助于提升学生的综合素质和就业竞争力,还能够培养学生的创新意识和创业精神,为体育行业的发展注入新的活力。为此,该文采用文献资料法等研究方法,在分析高职体育专业人才培养主要问题的基础上,探讨了高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合的重要性,提出了高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合的优化路径,希望为高职体育专业学生的未来发展提供有益的参考和建议。

高职院校学生参与体育锻炼的动机与行为研究

该文通过文献资料法、访谈法和问卷调查法等研究方法,对高职院校学生参与体育锻炼的动机和行为进行研究,分析了高职院校学生参与体育锻炼的基本情况和学生参与体育锻炼的动机和行为,发现参与体育锻炼活动的人群在每周参与体育锻炼活动的次数、时间、强度及动机等指标上,男生明显高于女生,艺体类的学生明显高于非艺体类的学生,三年级的学生高于一年级和二年级的学生。

“五育”融合背景下体育类学生社团建设研究

2018年全国教育大会明确了建设“五育”并举全面发展教育体系的总体方向,从国家经济社会发展战略出发,从未来人才培养的长远需求出发,落实立德树人核心任务,推进素质教育工作开展,大学生社团组织是重点平台。快速发展的高等教育带来了一系列影响,导致各类学生社团在生存与发展中遇到了诸多挑战与困境,大学生的价值取向也因此变得更加务实。洛阳文化旅游职业学院自2021年成立以来,虽然缺乏有效的管理制度和管理模式,但学生社团已初步建立了组织架构,并由此产生了不少问题和挑战。对于学生社团的支持和指导,学校还没有建立起完善的育人机制和应对措施,导致该校一些学生社团面临着组织定位不清、指导不到位、发展特色不鲜明、管理制度不完善等问题,学生社团组织的发展问题比较突出。如何发挥“五育”协同育人功能,有效推进“五育”融合与学校发展大局融合,与体育类社团发展建设融合,是该文研究的主要内容。

高职院校体育专业学生职业生涯规划研究

高职院校作为培养复合型人才的主要阵地,肩负着为社会培养专业人才,为社会各领域各行业发展输送高质量人才的重任。基于此,为加强学生与职业的匹配度,确保学生有较高的职业能力与职业素养,以及保证学生在毕业后拥有良好的发展前景,做好职业生涯规划尤为重要。高职院校需构建完善的职业生涯规划教育体系,引导学生全面剖析自己,进而客观地认识自我,从而制定合理且可行的职业生涯发展目标。在此以高职院校体育专业为例,对高职院校体育专业学生职业生涯规划进行研究。

高等职业院校体育教学中学生职业能力培养策略研究

保障学生习得从事专业领域实际工作的必要能力和素养,是体育教学中培养学生职业能力的终极目标。高等职业院校教育工作者,需充分了解体育教学中学生职业能力的构成因素,继而在关键能力培育方面充分发挥体育教学的作用。而高等职业院校要能重新定位体育教学中的课程目标、体育教学需实现课内外一体化、人才培育需为建设与发展一线服务、以技术手段逼真模拟职业场景,基于正确的目标和先进教学手段,整体提升学生的职业能力。

某高职院校医学生体育锻炼时间与学业自我效能感的关系

目的:探讨高职院校医学生体育锻炼时间与学业自我效能感的关系,旨在为医学生学业自我效能感的提升提供理论依据。方法:2021年9—10月采用分层抽样法抽取山东省某高职医学院校学生,采用学业自我效能感量表对学生进行问卷调查。结果:不同专业(F=5.223)、每日体育锻炼时间(t=-2.062)学生学业自我效能感得分比较,差异有统计学意义(P<0.05),口腔医学专业学生、每日体育锻炼时间≥0.5 h学生的学业自我效能感得分较高。不同专业(F=4.868)、年级(F=3.827)、居住地(t=-2.131)、每日体育锻炼时间(t=-2.507)的学生学习行为效能感得分比较,差异有统计学意义(P<0.05),口腔医学专业学生、高职1年级学生、农村学生、每日体育锻炼时间≥0.5 h学生的学习行为效能感得分较高。不同专业学生学习能力自我效能感得分比较,差异有统计学意义(F=4.563,P<0.05),口腔医学专业学生学习能力自我效能感得分较高。Spearman相关分析结果显示,每日体育锻炼时间与学业自我效能感和学习行为自我效能感得分呈正相关(r值分别为0.043和0.049,P<0.05)。结论:高职院校医学生体育锻炼时间不足,保持每日体育锻炼时间≥0.5 h能够提高学生的学业自我效能感。

体育锻炼对高职学生社会适应能力的影响研究

大学体育作为教育的一个组成部分,对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用,对体育锻炼对高职学生社会适应能力的影响进行深入研究,具有一定理论意义和现实意义。该文利用文献资料、问卷、数理统计等研究方式,对四川省高职学生体育锻炼对社会适应能力的影响进行研究,得出主要结论:通过参与多种体育锻炼项目,高职学生的社会适应能力会发生显著变化;集体性项目学生社会适应能力最强;高职学生每周体育锻炼次数增多,运动负荷加大时,社会适应能力也有所提升;高职学生参加体育锻炼,能够提高人际关系能力和社会适应能力。

高职学生体育参与意识现状及培养的分析研究

运用调查实地考察和比较分析等方法,分析了高职学生体育意识的现状、形成与问题。提出高职学生体育意识的形成主要受到主体因素、体育教学模式、场地器材、余暇方式等方面的影响,高职学生参加体育锻炼的参与意识男生强于女生,需加强参与意识的培养,适当增加女生运动项目。

校园体育文化提高高职学生社会适应能力的内在机制

以自我为中介分析了校园体育文化与社会适应能力的关系。高职学生在校园体育文化的熏陶下有助于形成积极的自我表现,达到自我和谐,而自我的和谐有助于形成良好的校园体育文化;自我和社会适应能力关系较为密切也很稳定,自我达到和谐,社会适应能力也随之增加,反之就下降;高职学生在校园体育文化的陶冶下能促进自我和谐从而提高社会适应能力。

运用跨理论模型对高职学生体育锻炼行为改变的研究

运用跨理论模型探索高职院校学生体育锻炼行为改变的过程。采用《阶段变化量表》的相关问卷,调查533名学生体育锻炼行为,了解其行为变化阶段的特点,探析高职学生的行为变化阶段,以及与之相作用的自我效能、决策均衡、变化程序之间的关系。结果显示:高职学生体育锻炼行为主要集中在意向阶段和准备阶段,且不同性别的高职学生在这2个变化阶段中存在显著的分布差异,女生相对男生更缺少运动意识和实践能力。行为变化阶段与自我效能、决策均衡分析表明,高职学生在体育锻炼行为的自信心随着变化阶段的深入而增强;体育锻炼行为的决策益处随变化阶段的深入而增强,决策障碍随变化阶段的深入而减弱;变化程序中的6个维度与变化阶段的单因素方差分析表明,自我释放、自我管理和意识控制在变化阶段存在显著性差异。

“体育活动参与行为”干预对高职学生身体自我概念的影响

应用PSDQ为测量工具,对187名高职学生进行为期12周的不同体育活动参与行为干预,探讨体育活动参与行为对高职学生身体自我概念的影响及不同体育活动参与行为相互间的差异。研究结果表明,体育活动参与行为可以改善高职学生身体自我概念水平,提高整体自我概念。体育舞蹈项目干预高职学生身体自我概念各维度效果好于篮球和健美操项目,主要表现在身体协调、身体肥胖、外表、整体身体、耐力维度。

沧州市高职高专学生体质健康现状及原因分析

目的了解高职高专学生体质健康现状,探讨其原因,为提高高校体育教学水平和质量、不断推进教学改革和有效地开展体育活动、提高大学生体质健康水平提供参考依据。方法 2011年11月本研究通过对沧州市4所高校2011级学生进行问卷调查,了解学生平时参加体育锻炼情况,通过体质健康测试并进行数据分析,了解学生体质健康状况。结果 65.7%的学生不锻炼或每周仅锻炼1次,61.3%的学生每周体育锻炼时间在30 min以内,营养不良和较低体重学生占42.8%,超重及肥胖者占12.3%,肺活量体重指数优良率为52.5%,立定跳远优良率为46.0%,握力优良率为58.3%,800/1000 m跑优良率为40.3%。结论学生体质健康状况欠均匀,身体素质呈两极分化。

高职学生素质现状调查分析

为了解高职学生素质的基本状况,笔者从河北科技师范学院等6所院校随机抽取1 840名高职学生作为研究样本,对高职学生的政治思想道德素质、人文素质、身体素质、心理素质等进行了全面的调查.结果表明,高职学生的整体素质较高,他们具有较高的政治思想素质、道德素质、健康的心理素质和较好的身体素质,但人文素质较为欠缺.

对高职院校学生基于五育融合的体育教学调查与研究

学生参与体育活动的过程是知识、能力、价值的综合体现,以学生为主体的高校体育教学,为提高大学生的综合素养,在体育教学过程中要有机融入德、智、美、劳等教育元素,而学生对五育融合的认知、态度及建议等将是教师在基于五育融合的体育教学中制定教学目标、选择教学方法的重要依据。该文侧重于对学生方面的调查研究,进一步探索创新教学方法促进“五育融合”。

北京市三年制高职院校学生体质健康状况及对策研究

采用文献资料、问卷访谈、体质健康测试、数理统计等方法,以北京市8所高等职业院校三年制的1440名学生为研究对象,对学生的体质健康状况及影响体质健康的因素进行研究,根据研究结果提出了相应建议。

广州地区高职生体育锻炼行为与锻炼态度的关系研究

文章通过问卷调查法、数理统计法,对广州市六所高职院校在校高职生的锻炼行为、锻炼态度及相互间的关系进行调查研究,分析探讨高职生体育锻炼行为、锻炼态度的特点,以及不同性别、专业、生源地的高职生在锻炼行为、锻炼态度上的差异,旨在更好地指导高职生树立端正的锻炼态度,养成良好的锻炼行为习惯,提升高职生的锻炼效果和身体素质。

高职院校实效性体育教学改善学生体质的研究

通过对阜新高等专科学校学生体质健康测试结果的统计分析,探讨了当前高职院校学生体质健康日趋下降的原因。通过实效性体育教学与传统体育教学的对比发现,实效性体育教学干预后,学生体重指数较干预前明显改善,血压、脉搏、肺活量较干预前差异显著,身体素质得到改善。说明实效性体育教学在高职体育教学的应用是可行并有效的。

高职院校学生体质现状和影响因素分析

目的探讨高职院校学生体质健康所面临的问题和原因,为改善高职学生体质健康状况提出建议。方法对安庆地区3所高职院校学生进行体质健康测试,通过比较分析法、数理统计法,进行研究统计。结果学生体质的整体状况不容乐观。结论 (1)从测试整体情况分析,男生的身体素质比女生差;(2)具体身体素质指标,学生的立定跳远成绩最佳,而学生的身体机能指标和耐力素质较差。

福建高职院校《国家学生体质健康标准》实施现状及分析

通过问卷调查及统计学的数理统计分析法,对福建省高等职业院校《国家学生体质健康标准》实施的合格率情况进行整理总结,对所遇到的问题因素进行归纳分析。找出影响福建高等职业院校《国家学生体质健康标准》实施的主要因素并提出建议,为进一步贯彻落实《国家学生体质健康标准》提供帮助。