推进文化自信自强的档案工作能力建设现状与策略分析

我国档案事业取得长足发展,但面临新形势新要求,档案工作仍存在思想认识和政治意识有待提高、工作能力需要提升等问题。推进文化自信自强的档案工作能力建设要从提高思想认识增强政治自觉、聚焦档案主责主业强化宣教功能、拓展档案服务满足公众需求、打造档案文化品牌坚定文化自信等方面入手,把工作融入党和国家大局,为建设社会主义文化强国贡献档案力量。

专业再造:南京体育学院体教专业SHM品牌定位研究

品牌定位关乎品牌在市场竞争中的成败,是品牌建设基础和首要任务。品牌专业建设需遵循“突出优势,强化特色;立足当下,着眼未来;顶天立地,适应引领”的定位原则,坚持高端突破,对标世界一流专业进行建设。2015年南京体育学院体育教育专业获批江苏省体育学科唯一一个A类品牌建设专业,为促进该专业品牌精准定位发展,基于SWOT探析发现,南体具有体教专业办学历史悠久、专业学科课程师资顶天立地、专业术科师资教训双优等优势,恰逢新时代学生体育需求与供给不足的矛盾、国家重视学校体育与健康教育、中小学亟需兼通体育教育与健康教育的体育教师、“A类品牌建设专业”的资金和制度支持等机遇,建议采取“优势+机会”策略,确立以“运动健康管理”(简称“SHM”)为品牌的定位,坚持“有所为、有所不为;有所先为、有所后为”的发展规律,站位高远、谋划深远、志在长远进行建设,以期为新时代背景下体育教育专业品牌建设提供思路和参考。

当前学校德育品牌建设的误区和思考

德育品牌建设是立德树人任务在学校实践层面的具体落实,是学校改进的重要策略,能够形成价值导向、示范引领和文化创生作用。但当前学校德育品牌建设存在一些误区:片面追求创新,忽视学校文化传承;将学校外延式发展等同于品牌建设全部内容;学生主体缺席;德育品牌建设缺乏延续性。立足校情定位建设目标、凝练学校特色文化、校内校外多方协同、基于问题进行校本诊断,有助于帮助学校走出德育品牌建设误区,促进德育品牌长效发展。

党建育人视角下高职院校廉政文化品牌建设的路径研究

廉政文化是以廉政为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化,是廉政建设与文化建设相结合的产物。在高职院校中,以廉政文化为校园文化品牌建设的主攻方向,就是充分利用高职院校廉政文化建设的有利条件,发挥廉政文化的教化功能,使尊廉崇洁成为校园风尚,使清廉雅正成为校园文化的鲜明特色。为此,要通过“一二三四五”策略,即坚定一个方向、明确两个目标、体现三项内容、坚持四项原则、把握五条主线,推进风清气正的校园文化品牌建设,充分发挥党建领域的育人效应。

体育核心素养培育视角下高职体育课程体系研究

高职体育课程核心素养标准及课程体系尚未建立,对其研究具有现实意义。该文运用文献资料法、访谈法、实地考察法对高职体育课程特性、存在问题进行分析。研究认为,高职体育课程存在:课程价值取向模糊;课程教学内容单一;课程健身功能弱化;课程文化元素缺失的问题。通过建立健康取向多元学科体系,分层技能教学,自我健康管理模式,校园体育文化引领的课程体系,提升了高职学生的健身活动参与率、耐力数据及竞赛成绩。

基于DEMATEL方法的高校体育文化品牌建设影响因素分析

在全面健身上升到国家战略的背景下,研究高校体育文化品牌建设具有重要意义。运用层次分析法,从主体、标识、定位、品牌管理、实力、媒介和财力七个层次形成高校体育文化品牌建设影响因素指标体系。由于各影响因素之间关系复杂并相互影响,难以分清主次,采用DEMATEL方法对高校体育文化品牌建设影响因素进行定量分析,并以青岛市高校为例,指出众多影响因素中的重要因素,根据分析结果为青岛市高校体育文化品牌建设提出科学决策依据。

社区教育学习品牌及构建策略——基于余姚社区教育学院“四先贤文化”学习品牌建设的实践

建设社区教育学习品牌是提升社区教育辐射力的必然选择,也是社区教育深化发展的重要推动力。由于当前对社区教育的认识不充分、管理欠完善、内容缺特色,导致社区教育学习品牌的普遍缺失。社区教育学习品牌的构建是一个系统工程,需要具备强有力的条件保障、特色的定位、优质的"产品"基础、有效的传播推广策略以及科学的管理机制。余姚社区教育学院"四先贤文化"学习品牌建设的实践,在这方面进行了有益的探索。

试论校园体育文化与终身体育

通过对校园体育文化、终身体育理论上的分析论述,探讨了校园体育文化对终身体育观念形成的影响,提出了发展校园体育文化建设的措施。

众创时代开放教育之创业教育与创业文化研究——以湖州广播电视大学为例

加强高校创业教育,提高人才培养质量,是推动大众创业、万众创新的重要举措,也是推进开放教育转型发展的迫切需要。创业教育符合"德育为先"的教育思想,"能力为本"的育人理念,"实践为重"的职业需求,实现创业教育的根本转变需要依靠创业文化这一力量引擎。文章以湖州广播电视大学(简称湖州电大)为例,阐明构建崇尚创业的价值文化,推动创业的行为文化,激励创业的环境文化的有效路径,并在此基础上研究提出开放教育创业文化品牌建设的对策建议。