跨理论模型视角下高校公共体育课程思政建设路径

引入跨理论模型,结合大学生的心理认知特点和运动参与特征构建高校公共体育课程思政建设的实施路径。研究发现,跨理论模型将大学生参与体育课程的心理和行为改变过程分为三个阶段,各阶段分重点对学生关于体育课程思政的均衡决策、变化过程、自我效能进行干预。前期的公体课通过运动体验激发学生兴趣,培养德育意识;中期课程通过重复性的体育技能训练,增强参与体育活动的自我效能;后期课程通过强化运动习惯,最终实现在运动实践中增强体质、磨砺意志、健全人格的终身教育目标。

基于OBE理念的大学体育俱乐部教学模式实践研究——以湖北恩施学院为例

作为民族的希望、国家的未来,当代大学生的体质健康及终身体育意识的培养是高等教育的重要方面,是学校体育工作的着力点。本文以湖北恩施学院为例,采用文献资料、测试、对比分析等研究方法,对比分析同一批学生2022年秋季学期及2023年春季学期两次体测成绩,得出2023年春季学期的体测数据显著优于2022年秋季学期体测数据结果,且大部分数据在大一至大四呈逐年向好趋势。可见,基于OBE理念的大学体育俱乐部教学模式的先进性及其可推广性。同时,本文在总结和概括了OBE理念下体育俱乐部模式在大学体育课中的实施路径与推广策略,可供其他兄弟院校借鉴。

立德树人视域下江苏体育大学生健康素养现状调查分析

立德树人视域下提升体育大学生健康素养面临新形势与新要求,大学教育承担着学校教育最后阶段的特殊使命,高校把开展体育工作视为课程思政的重要手段,体育大学生提高健康素养是服务国家战略的具体表现。为深入分析上述要求和相关举措的落实情况,特开展本项研究。方法:抽取江苏省3所高校2464名大学生进行问卷调查。结果显示:体育大学生健康素养总体具备率为38.5%,基本健康知识和理论素养具备率为63.5%,健康生活方式与行为素养具备率为42.3%,基本技能素养具备率为23.1%。同时发现仍然存在并需加以改进的问题有:体育大学生健康素养评估存在国家层面缺乏统一标准,社会层面缺乏促进机制,学校层面缺乏立德树人落地措施,家庭层面缺乏改变固有模式动力,个人层面缺乏养成良好习惯意识的问题。

比赛教学法对普通高校学生运动技术水平的影响研究综述

“培养兴趣、掌握技能、发展特长、终身锻炼”是目前体育学习背景下高校公共体育课教学的指导思想与目的。大量研究表明,比赛教学法对高校学生学习运动技术具有良好的效果,有利于大学生运动技术的加强。该文旨在对既往的研究进行整合分析,了解比赛教学法对不同项目公共体育课程的学习效果,为今后高校体育课选项课的教学提供参考。

高校体育课与阳光体育相结合的改革实践

在分析普通高校大学生体育课程学习效果和阳光体育开展状况的基础上,就如何使体育课学习与课外锻炼相结合,提高学生体育技能和阳光体育运动的参与度,开展了体育课与阳光体育运动相结合的改革。制订阳光体育实施方案和考评办法,修订体育课的课程设置、教学大纲和考核办法,把阳光体育运动纳入体育课成绩的考核。通过课外体育锻炼促进体育课教学的学习效果,提高参与阳光体育运动的积极性。

学分制课外体育俱乐部的运作模式

对学分制课外体育俱乐部的形成、现状、存在的问题及未来发展进行了研究。结果表明 ,在俱乐部运行初期 ,尤其在学生体育兴趣、体育观念普遍较低的情况下 ,采取俱乐部活动和学分挂钩的评定方式 ,是激发学生参与俱乐部活动的有效方法。加强对课外体育俱乐部活动目标、价值的宣传教育 ,规范课外体育俱乐部的各项管理 ,分析俱乐部发展过程中各种制约因素 。

体育教学有效促进学生体育习惯养成的研究

体育教学对于大学生体育习惯的养成具有重要的作用。本文结合南开大学排球教学实验,从运动项目技战术教学和学生的情感体验入手,探索以体育教学的创新策略促进学生体育习惯养成的有效途径。

体育俱乐部模式与大学生体育权利实现的关系

高校体育俱乐部是当前学校体育改革的热点之一。一方面,高校体育俱乐部推动和维护了大学生体育权利的实现,具有积极的意义;另一方面高校体育俱乐部在一些方面也妨碍和限制了大学生体育权利的实现,具有消极的影响。

论改革开放以来我国学校体育指导思想

改革开放至今,我国学校体育指导思想呈现出素质教育、以生为本、终身体育和健康第一多元并存的局面,这4种指导思想各有着力点:素质教育是学校体育的改革背景、以生为本是价值导向、终身体育是最终目的、健康第一是工作方针,但对于解决学生体质下降问题无异于缘木求鱼。在理论分析和历史考证基础上,认为体质教育思想对改善学生体质是有的放矢的。然而,体质教育思想也需与时俱进、取长补短。最后,从"整体大于部分之和"思想出发构建一个整体化学校体育指导思想体系。

浙江省部分高校学生体育锻炼态度、体育投入与生命质量调查分析

为了探讨体育锻炼对生命质量的影响,从2006年3月到6月通过对浙江省6所高校954名大学生体育锻炼态度与体育投入和生命质量的调查,结果表明大学生体育锻炼总体态度处于一般水平,并且在性别上差异非常显著,男生要好于女生;大学生总体的生命质量处于一般水平,其中社会关系领域最佳,环境领域最差;大学生的体育人口比例较低;体育经济投入水平一般,体育情感投入、体育精力投入水平偏低;大学生体育人口在体育锻炼态度和生命质量的得分上普遍高于非体育人口;大学生体育锻炼总体态度与生命质量中的生理领域、心理领域、环境领域和社会关系领域显著相关,大学生的体育时间投入、经济投入、精力投入(行为习惯与行为控制感)与大学生生命质量显著相关,但其中时间投入、精力投入与心理领域相关不显著;情感投入(行为意向)与大学生的生命质量相关不显著。

华南理工大学体育特长生培养的情况分析

以华南理工大学历届高水平运动员学生校友为研究对象,利用校友聚会活动对他们的入学、学习、就业、工作适应状况以及学校的教学管理等进行调查。结果表明,这些高水平运动员学生的文化学习成绩与普通生差距较大、学校对他们的教学管理难度也较大。但他们的就业表现出较强的适应性,就业率、工资水平、工作胜任度较高;他们的工作能力、对新环境的适应能力也比普通生强;他们对文科类专业更具适应性。但由于文化基础较差,他们的后续发展也受到一定的制约。研究提出高校高水平运动队办学应在保障学生学习权益的前提下实现可持续发展。

福建大学生课外体育活动现状及影响因素

从心理学,行为学,社会学的角度出发,运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法等方法,对福建省9个地区16所高校1600名大学生课外体育活动现状及影响因素进行调查与分析,研究表明:福建省大学生课外体育活动参与率较高,在认识与行为具有一致性,但有逐年下滑的趋势,体育人口达不到我国有关体育法规的要求;在课外体育活动项目上,跑步和散步仍是大学生的首选,男、女生在项目选择位次上有显著性差异;福建省高校课外体育活动组织基本放任自流,管理处于松散、混乱状态;消极影响因素主要为:没有运动氛围、组织指导不力、学习负担重、运动场馆器材短缺、缺乏技术方法、锻炼场地远。

我国高校学生体育意外伤亡事件研究

通过建立我国高校学生体育意外伤亡案例数据库(1981—2013年),运用规范分析和数据挖掘,从发生人数、专业及年龄和就读年级、运动特征、病理学诊断、现场急救方式等方面,对151个案例中的男女性别差异特征展开多维度比较研究。结果表明:我国高校学生体育意外伤亡事件已经呈现出一种偶发事件中的非小概率特征。这些案例中的男女大学生既在年龄和年级分布、课内外发生率、运动中的季节节律、运动负荷、病因学分析、死亡时间和现场急救方式等方面表现出一定的同质性特征,也在发生人数、专业特征、年龄和年级跨度、运动类别和运动项目、运动日节律、心脏病确诊人数等方面存在一定的性别差异。产生这种差异的原因应该与心脏病死亡发生率男女性别差异的病理学因素;男女大学生个体性格、运动动机、运动习惯、争强好胜竞争意识、运动强度和运动时间的差别等生理和心理因素;男生参与剧烈运动的积极性显著超过女生;我国大学生整体身体素质又多年持续下降、部分高校运动场地仍显不足等教学因素;以及互联网技术高速发展对大学生校园学习生活的消极影响等社会因素关联,是由多种因素交互作用而形成。

大学生体育需求与普通高校体育教学改革的反差与对策

通过对河北省 10所骨干大学的 40 0 0名大学生体育意识、态度、兴趣的调查 ,并研究分析了这些学校近年的体育教学大纲 ,认为目前高校体育教学改革还远不能适应大学生的需求 ;对这些不适应提出了作者的观点和对策。

体育权利维护视角下高校体育教学改革的现状与实现路径

运用文献研究、资料分析、比较研究等方法,对改革开放以来体育教学改革思想进行简要回顾,结合教学实际,指出高校体育教学改革的成效及不足。在新的时代背景下,维护学生体育权利并不是孤立的,厘清其与终身体育、快乐体育、生命教育等教学指导思想的关系,树立一种尊重学生体育权利的"以人为本,健康第一"的现代教育理念,促使体育教学从"追求功利"到"保障权利"转化,更能在实践中促进学生全面、健康、协调发展。具体而言,将体育权利维护理念融入到体育教学中,构建学生体育权利的保障机制;践行融合体育教育,实现教育公平;加强团队建设,赋予学生话语权;量化体育权利指标,考核从"唯成绩论"向学生体育权利保障转化。

华东师范大学学生体育俱乐部制现状分析及未来发展对策研究

对华东师范大学学生体育俱乐部现状进行分析 ,针对管理、会员、场地、经费方面存在的问题 ,提出俱乐部教学管理科学化、业余训练组织合理化、体育设施资源共享。

高校体育俱乐部教学在体育与健康教育中的作用

通过分析高校体育俱乐部的教学模式,体育与健康教育的主要特点,探讨高校体育俱乐部在体育与健康教育中的作用,为体育教学改革提供一点参考.

高校研究生体育俱乐部刍议

从终身体育的视角阐述了在高校研究生中建立体育俱乐部的必要性和可行性 ,提出建立研究生体育俱乐部的理论依据和实施办法 ,改变多年来研究生体育教育的自由放任状态 。

华南理工大学学生体育协会的地位与发展策略

对华南理工大学民族传统体育项目的各学生协会进行调查研究,发现有体育教师辅导的学生体育协会,在其活动规模的大小、活动形式的多样性、活动内容的深度、活动时间的灵活性、对学生体育习惯的培养以及学生的满意度方面都比现行的体育课更突出。反映了高校学生体育协会在高校体育中占有重要地位。研究还发现,高校的体育投入过于集中在运动队训练及竞赛上,致使目前高校学生体育协会普遍缺乏体育教师辅导,存在协会的管理不到位、缺少活动场所和经费、学生的纪律较松散和积极性不高等问题。提出高校体育应以教育功能为主,正确处理好体育课、体育协会活动和运动训练与竞赛的关系,把体育协会与体育课有机地结合起来,发挥体育协会为全民健身服务的主要作用。

体育专业大学生体育道德与一般道德的关系研究

通过对479名体育专业大学生进行问卷调查,以检验体育专业大学生体育道德与一般道德在意向、判断和行为上的关系。结果表明:(1)体育专业大学生在体育情景和一般情景中反社会行为的道德意向、道德判断和道德行为以及亲社会行为的道德意向存在显著差异;(2)体育专业男大学生在体育情景中反社会行为的道德意向、道德行为以及一般情景中亲社会行为的道德意向上得分显著高于女生,在体育情景中反社会行为的道德判断上得分显著低于女生;(3)身体对抗性项目大学生在体育情景中反社会行为的道德意向、道德行为以及亲社会道德行为上得分显著高于非身体对抗性项目大学生,在道德判断上显著低于非身体对抗性项目大学生;(4)体育专业大学生体育道德与一般道德之间存在显著正相关,体育道德对一般道德具有显著正向预测效应。