Teaching Strategies for Physical Education in Primary and Secondary Schools Under the Background of National Sports

By the end of 2021,the proportion of people participating in normalized physical exercise in China has reached up to 37.2%,contributing to the transformation of competitive sports into national sports.This has significantly affected the teaching quality of physical education in primary and secondary schools.In the critical period of the“14th Five-Year Plan”construction,it is necessary to deepen the physical education work in primary and secondary schools concertedly with high-quality development goals.Taking this as the starting point,the paper outlines the basic content and main influence of national sports as well as analyzes the new demands of physical education in primary and secondary schools under the background of national sports.On this basis,several targeted teaching strategies are put forward from three aspects:teaching concept,information technology,and teaching goals.

课程思政视域下民族传统体育文化与学校体育融合路径研究

课程思政赋予了学校体育新的使命,民族传统体育文化的融入为学校体育注入了新的发展动力。运用文献资料法、逻辑分析法等方法,探究课程思政视域下民族传统体育与学校体育融合的现状、问题与举措。研究认为,价值观、教学内容、教育功能方面的契合奠定了民族传统体育文化与学校体育融合发展的基础;民族传统体育文化融入学校体育主要有课程内容、校园传统体育主题活动、课外拓展活动3种形式,两者在融合过程中面临着场地资源、学生兴趣、文化理解等问题。基于此,提出加强师资培训,全面优化民族传统体育知识体系;建设场地设施,整体营造民族传统体育文化氛围;家校社协同,构建一体化思政教育体系3个层面的融合路径。

体教融合视角下小学体育教学模式创新研究

小学体育是实现学生全面发展的基础性工程,而开展好小学体育教学,对实现“文明其精神,野蛮其体魄”的目标具有显著效果。本文通过厘清体教融合对小学体育教学的价值导向,剖析体教融合视角下小学体育教学中存在的问题,提出了一系列对策建议,包括构建以体育人的人文环境,搭建形式多样的竞赛体系,建立多元维度的评价模式,打造科学合理的培训体系,旨在为小学体育教学模式创新提供有益的参考和借鉴。

武术与民族传统体育专业人才培养的困境与对策

为提升武术与民族传统体育专业人才培养质量,运用文献资料、走访调研、专家咨询等研究方法探讨人才培养的困境和对策。研究认为:生源渠道单一、与社会需求和要求脱节、就业对口率及层次低等方面是当前武术与民族传统体育专业人才培养面临的困境,提出拓宽生源渠道、更新培养理念、提升文化要求等破解对策。

德礼并蓄、艺体共进:中华传统体育“四维育人”课程模式探索

中华传统文化创造性地将“德”“礼”等概念融入体育竞争中,用于培育理想的社会公民——君子。通过将中华传统体育中所禀赋的德育价值、礼仪教育进行创造性转化,将之融入现代体育课程体系;结合西方体育技术教学和强化体能的教育功能,形成德、礼、艺、体“四维育人”的综合体育教育模式。通过对中华传统体育文化价值的挖掘,配合《中华射艺》课程开发,寻求“文质兼备、内外兼修、知行合一”的体育教育价值传承,对接中华传统体育文化的全方位育人,实现“立德树人”的教育目标。

民族传统体育融入高校体育教学的创新发展

采用文献资料法、专家访谈法对体教融合背景下民族传统体育融入高校体育教学创新发展的必要性与发展现状,以及如何实现创新发展等方面进行研究.明确民族传统体育融入高校的发展过程中存在重视程度较弱,师资队伍建设有待完善,缺乏相关培训平台等问题.并根据这些问题提出要高度重视,加强师资队伍建设,提供相应的培训平台等,使民族传统体育与高校体育深度交融,相互促进,共同发展.

中小学体育中智慧体育赋能的实践研究

中小学体育是智慧体育建设的重要部分,是我国全民健身智慧化发展的基础,也是构建更高水平、更高质量的健身体系的务实之举。该文采用实地考察法、专家访谈法等对我国中小学智慧体育开展情况进行研究,归纳出以下优化路径:加强政策工具,改善发展环境;提高平台服务质量,明确项目的发展方向;普及中考体育中智慧体育建设,规范体育项目执行标准;升级智慧服务供给模式;健全智慧体育服务,培养智慧体育骨干人才;注重智慧体育数据利用,提升服务效能。

中小学体育游戏课程设置应用探究

体育游戏是社会发展需要和文化教育的媒介,是影响青少年儿童社会道德意识和社会行为方式的重要因素,对中小学生身心健康成长有着特殊效用。因此,文章首先对体育游戏的起源和中小学体育游戏课程设置的意义加以明确;其次,对中小学校体育游戏教学的开展过程存在的问题展开深入分析;在此基础上,提出体育游戏课程设置在中小学体育课教学中的实际应用措施。

新中国民族传统体育在中小学体育课程改革中的赓续

采用历史研究、文献资料和逻辑分析等研究方法,对新中国推动民族传统体育文化传承促进中小学体育课程改革的回顾,梳理了不同年代民族传统体育文化传承体现中小学体育课程改革的中国导向、三级课程管理制度、核心素养教育、构建完整支持环境推动特色,提出了政府部门提供有效动力机制、优化三级课程管理体系、强化核心素养导向教学、加强专业师资建设和教育训练等民族传统体育文化教育传承和赓续意见和建议。

高校民族传统体育教学助力体育强国建设

高校是加快与促进民族传统文化传播的最佳场所,为了加快推进我国体育强国计划建设,高校要注重民族传统体育教学的开展工作,要敢于承担起责任,将我国的民族传统体育发扬光大,以有效助力我国体育强国建设的发展。为此,该文采用文献资料法等研究方法,在分析民族传统体育文化的特征,以及高校开展民族传统体育教学助力体育强国建设意义的基础上,提出了高校民族传统体育教学助力体育强国的发展路径,旨在通过高校民族体育体育教学的开展,有效促进我国民族传统体育文化的传承与发展,以及我国体育强国的建设与发展。

中华传统体育与鄞州区中小学体育课程多元融合发展模式研究

中华传统体育项目作为学校体育的主要表现形式之一,有利于中小学生身体素质的提高,有助于民族文化和民族凝聚力的增强。因此,更好地推广中华传统体育项目,使其与学校体育相融合,成为摆在人们面前的一个重要课题。基于此,该文分析了宁波市鄞州区中小学中华传统体育项目的开展情况,讨论了鄞州区中小学中华传统体育项目与学校体育课程多元性融合的发展模式。运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法等方法,对宁波市鄞州区中小学的中华传统体育项目资源进行详细梳理,对现阶段宁波市鄞州区中小学中华传统体育项目融合的方式进行剖析,阐述了宁波市鄞州区中华传统体育项目融入学校体育的可行性、必要性,并对融入路径进行分析,充分发挥中华传统体育项目资源与学校体育的辅助功能,引导学校体育课程的合理配置,克服课程教学单一化的倾向,构建校本中华传统体育项目课程体系,为学校体育提供必要的理论与实践指导。同时,通过实践探索学校体育与中华传统体育项目融合发展的有效路径,这也是学校体育发展和传承民族体育的必经之路。

农村学校体育课后服务开展民族传统体育的可行性研究

民族传统体育经过历史的沉淀,拥有浓厚的文化底蕴。通过在农村学校体育课后服务中开展民族传统体育活动,希望使农村学生身心健康的快乐成长。通过分析论证,得出将民族传统体育纳入农村学校体育课后服务具有可行性的结论,以学校体育的方式促进民族传统体育的传承、普及和发展。

民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性

民族传统体育发展的根本出路在于与学校教育形成良性互动。学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道;学校教育是民族传统体育项目逐步完善的中间环节;学校教育有利于民族传统体育科学发展模式的形成。实践表明,民族传统体育进入学校教育系统也是可行的,因为:学校体育的理念与民族传统体育精神相契合;民族传统体育资源丰富,是学校体育取之不尽的资源;民族传统体育项目便于开展,并与现代学校体育形成互补。

我国少数民族体育的新发展

本文采用文献资料法和调查访问法 。

四川省普通高校开展少数民族传统体育的影响因素分析

主要通过文献资料法和问卷调查法,对四川省普通高校开展少数民族传统体育进行因子分析,其结果表明:影响四川省普通高校少数民族传统体育开展的主要因子有:体育物质因子、教师因子、学生因子、体育文化因子和外部环境因子五个因素,并对每一个影响因子进行研究与分析,提出了较为科学而合理的建议,为四川少数民族传统体育项目的开展打下了良好基础,同时也为四川省普通高校今后进一步作好学校少数民族传统体育教学工作提供理论依据。

体育课开设合球项目对大学生身体素质及体育态度的影响

对体育课开设合球项目对大学生身体素质及体育态度的影响进行研究后认为:合球在发展学生的速度、耐力和力量等身体素质方面效果明显,同时它能激发学生对体育学习的兴趣。普通高校体育课开设合球专选课符合当前普通高校体育教学改革的需要,是普通高校体育课的可选项目。

民族传统体育运动教材化初探

民族传统体育是中华文明中的一块瑰宝 ,并具有深厚的文化底蕴。它是对中华民族传统文化精髓的体现。民族传统体育走进校园 ,形成教材具有巨大的现实和理论意义。为此 ,从教育、健身、竟技等方面对一些可操作性的民族传体育项目教材化做一些探讨。

“双高计划”背景下高职院校体育教学工作提升的实施路径探析——以北京财贸职业学院为例

“双高计划”的提出,是高职院校内涵式发展的深化和拓展,为全面建设人才高地,着力打造与高水平高职院校相媲美的高职体育教学工作提供了助力。从丰富教学内容,体育传统文化的继承、创新、传播,评价三个方面对我校体育教学工作进行探索性研究,并试图通过实际的体育教学,培养学生的爱国、爱家、体育情感、规则意识等,使体育课程与思政课程同向同行,形成协同效应的原则,从而促进高职体育教育教学改革更加科学合理。

民族传统体育在学校体育教育中的价值分析

采用文献资料法、逻辑分析法和归纳总结法对民族传统体育的文化、道德、伦理教育、体育竞技以及审美等价值进行分析总结,对其中存在的问题,从资源整合、宣传教育、教师素质以及构建民族传统体育教学体系等几方面进行对策性分析,旨在充分挖掘民族传统体育在学校体育教育中的价值,更好地推进民族传统体育在学校体育中的开展.

中小学体育游戏中的负性社会暗示

运用文献法对体育游戏中的社会暗示进行了阐述。对中小学体育游戏中常见的负性社会暗示，分别进行了分析：（１）与体育游戏结果有关的负性社会暗示；（２）与体育游戏结构、组织有关的负性社会暗示。