医学影像物理学探究性教学探讨与实践

目的:开展探究性教学是医学影像物理学教学改革的一个重要内容。探究性教学可以激发学生主动探究学习,在学习和思考中使思维得以提升,其根本目的是培养医学生的创新能力。在当下的医学影像物理学教学中,教学模式仍以传统的接受性教学为主,忽略了课程教学的培养目标和医学生心理发展的特点,因此,实现医学影像物理学教学方式由接受性向探究性教学方式转变,探讨与开展探究性教学就具有极其重要的现实意义。方法:通过对医学影像物理学教学研究进展的回顾,结合我校教学的实际,分析了医学影像物理学实施探究性教学模式的必要性,探索了医学影像物理学探究性教学的设计原则,并将探究性教学过程分为3个实施步骤,阐述了各步骤的设计策略及实施方法,并用教学实例加以说明。结果:探讨了在医学影像物理学教学中开展探究性教学的原则、步骤与方法。结论:探究性教学极大地提高了学生的学习兴趣、独立思考问题和动手能力。但是探究性教学还存在着耗时长、部分学生不适应等问题,需要在教学过程中进一步完善。

《技术健身教学论》源流纪

所谓原创,不是白手起家,而是革故鼎新。技术健身论是区别于体质论、技能论及其结合论的第四种体育教学运作思路,其哲学理念是互补原理,其五个实体构件即目标、内容、方法、组织和考评,都是依循系统主线而设计与织造的。

中学体育教学互动式教学法实施的侧重点研究

目前,我国《新课标》在中学体育教学方面提出了更高的要求,教师不但要提高学生的身体素质,还要加强学生的心理健康和社会适应性的培养。为此,中学体育教学中教学方法的选择就成为至关重要的一环。互动式教学法恰恰能够满足《新课标》对中学体育教学所提出的要求。针对教学互动式教学法实施的侧重点进行深入的研究,为该教学法能够得到更加深入的应用打下坚实的理论基础。

国内外体育教学原则研究的比较与分析

为了解国外体育教学的研究热点及其与国内相关研究的差异,通过文献计量法等研究手段,以中国知网16种体育类中文核心期刊中以体育教学原则为主题的191篇研究论文和Web of Science数据库中477篇相同主题的研究论文为研究对象,利用Citespace软件对收集的文献资料进行可视化分析及对中英文高频引用文献进行对比研究.结果表明:国内与国外在此领域都已完成了基础理论和研究体系的架构,但国内研究偏重于人文社科类的研究范式,且在论文关键词上出现了循环套用的现象;国外在此领域的研究多以生物学、心理学等基础学科的成果为主,注重基础理论与具体实践相结合的分析,国外一些热点方法论和体育教学思想在国内体育教育领域鲜有涉及,因此建议国内在体育教学原则的研究过程中应加强生物学和心理学等基础学科成果的应用,加强对体育教学实践的指导力度.

关于体育教学贯彻自觉积极性原则的几点认识

自觉积极性原则是体育教学中的主要原则之一。针对目前的教育形式和国家大力提倡的全民健身运动,详细地论述了贯彻自觉积极性原则的重要性,分析了当前学校体育教育由于忽视自觉积极性原则在体育教学实践中的弊端和问题,并提出了改进措施。

对国内外体育教学原则相关研究的比较与分析

本文利用文献计量法等研究手段,以中国知网16种体育类中文核心期刊中以体育教学原则为主题的191篇研究论文和Web of Science数据库中477篇相同主题的研究论文为研究对象,利用Citespace软件对收集的研究文献进行可视化分析及对中英文高频引用文献进行对比研究,比较以体育教学原则为主题的研究在国内外理论成果中的差异,在此基础上分析国内在此领域研究中的不足之处并提出相应建议,期望能够对中国体育教育的发展与完善有所裨益;结论:国内与国外在此领域都已完成了基础理论和研究体系的架构,但国内研究偏重于人文学科类的研究范式,研究的理论基础多以专家定义为主,且在论文关键词上出现了循环套用的现象;国外在此领域的研究多以心理学、生物学等基础学科的成果为主,注重基础理论与具体实践的结合性分析,国外一些热点性的方法论和体育教学思想在国内体育教育领域鲜有涉及;建议:国内在体育教学原则的研究过程中应加强生物学和心理学等基础学科成果的应用,加强对体育教学实践工作的指导力度。

物理前沿知识在教学中的实施策略和案例分析

物理教学中渗透物理前沿知识是物理教学的重要课题,培养学生的科学素质符合社会发展与科技进步的需要。通过研究物理前沿知识在教学中的实施策略,总结出四种教学策略：微课展示、理论联系实际、教育方法多样化、专题形式渗透。同时,以微课展示教学策略形式分析——高中物理“通电导线在磁场中受到的力”教学案例。