21世纪前后我国综合高中探索的回望与审思——基于上海试点的回顾

受教育焦虑问题影响,公众对高中教育阶段职普融通的改革呼声日益高涨,综合高中再次被提上改革议程。回望历史,我国在21世纪前后开展了综合高中探索,经历了由普通高中主导向职业学校主导的办学模式变革。但综合高中未能发展成为一种独立的学校类型被延续下来。究其原因,彼时的综合高中探索只是为了破解特定条件下的教育困境,没有突破课程改革的技术难点,也未对制度体系进行系统性变革。以史鉴今,平庸化的综合高中不能解决当前的教育焦虑问题,打造多元成长路径才是解决困境之道,策略是基于特色学校的区域合作推进综合教育改革。

长三角复制推广上海全面创新改革举措的可行性及措施研究

科技创新的探索与实践一直都是区域发展的前沿问题。国际经验表明,健全的科技体制机制是科技创新不断攀升的有效保障。2015年上海开展全面创新改革试验,意图通过体制机制创新进一步推动科技创新的有效发展。因此,基于改革视角,就上海市系统推进全面创新改革试验的定量指标完成度和试验方案中国家授权先行先试的10个方面举措进行分析,系统梳理上海全面创新改革试验中的政策亮点与经验,并在长三角区域进行复制推广和研判,提出长三角区域全面创新改革举措的推动措施。以期为推动长三角协同打造科技创新共同体,在区域内释放与扩大改革红利,推动体制机制创新,实现区域社会治理能力现代化提供一定的理论依据。

上海自贸试验区临港新片区设立对浙江的影响分析

与其他自贸试验区相比,上海自贸试验区临港新片区战略层次更高、产业体系更聚焦、制度体系更开放,将对浙江经济高质量发展带来四大机遇与三大挑战。浙江应以小洋山岛合作为契机,通过加强浙沪自贸试验区联动发展、努力争取更大改革自主权、优先复制新片区特殊政策、抓紧谋划开发大洋山岛等战略举措,积极参与上海自贸试验区临港新片区建设,助推长三角区域一体化发展。

对高中学业水平考试改革的价值论反思——基于新考试招生制度的改革及沪浙试点

普通高中学生学业水平考试,是伴随着普通高中课程改革而形成并发展起来的,是在对高中毕业会考制度进行充分总结分析的基础上,为了进一步适应高中新课程改革要求而实施的一项重要的考试评价制度。近年来,随着国家考试招生制度改革的深化,学业水平考试再次引起人们高度关注。随着2017年上海、浙江新高考方案的试点及全面实施,我国将迎来新一轮考试招生制度改革。本文基于对新考试招生制度改革背景的诸多分析和对沪浙新高考改革方案实施情况相关文献的研究,以及对各省（自治区、直辖市）颁布的新高考方案的调研分析,探讨如何建立更加科学、公平、合理的学业水平考试选拔评价与管理体系的＂顶层设计＂,从国家层面构建学业水平考试管理制度,统一规范学业水平考试的设置和操作规范,为考试招生制度改革更高效、有序地推进提供参考和借鉴。

试论新高考改革背景下的高中学业水平考试改革(下)

普通高中学生学业水平考试,是伴随着普通高中课程改革形成及发展起来的,是在对高中毕业会考制度进行充分总结分析的基础上,为了进一步适应高中新课程改革要求而实施的一项重要的考试评价制度。近年来年,随着国家深化考试招生制度改革的实施,学业水平考试再次引起人们高度关注。2017年随着上海、浙江新高考方案的试点及全面实施,我国将迎来一轮新的考试招生制度改革。如何在改革背景下,对我国学业水平考试管理制度进行改革创新,通过建立更加科学、完善的考试运行机制,以帮助学生更好的全面发展、助力高等学校公平、合理筛选人才。基于对新考试招生制度改革背景的诸多分析及对沪浙新高考改革方案实施情况相关文献的研究和对各省(区、市)颁布的新高考方案的调研分析,探讨如何建立更加科学、公平、合理的学业水平考试选拔评价与管理体系的'顶层设计',从国家层面构建学业水平考试管理制度,统一规范学业水平考试的设置和操作规范,为考试招生制度改革更高效和有序的推进提供参考和借鉴。

试论新高考改革背景下的高中学业水平考试改革(上)

普通高中学生学业水平考试,是伴随着普通高中课程改革形成及发展起来的,是在对高中毕业会考制度进行充分总结分析的基础上,为了进一步适应高中新课程改革要求而实施的一项重要的考试评价制度。近年来年,随着国家深化考试招生制度改革的实施,学业水平考试再次引起人们高度关注。2017年随着上海、浙江新高考方案的试点及全面实施,我国将迎来一轮新的考试招生制度改革。如何在改革背景下,对我国学业水平考试管理制度进行改革创新,通过建立更加科学、完善的考试运行机制,以帮助学生更好的全面发展、助力高等学校公平、合理筛选人才。基于对新考试招生制度改革背景的诸多分析及对沪浙新高考改革方案实施情况相关文献的研究和对各省(区、市)颁布的新高考方案的调研分析,探讨如何建立更加科学、公平、合理的学业水平考试选拔评价与管理体系的'顶层设计',从国家层面构建学业水平考试管理制度,统一规范学业水平考试的设置和操作规范,为考试招生制度改革更高效和有序的推进提供参考和借鉴。