民航飞行大学生各阶段心理压力水平测量与应对建议

民航飞行技术专业大学生(以下称为“飞行大学生”)的心理健康水平至关重要。笔者通过分析研究飞行大学生的压力源,设计飞行大学生压力水平问卷(Likert三级量表),该量表的Cronbach's系数为0.872,KMO取样适切性量数值为0.820,巴特利特球形度检验P值为0.000,该量表的内部一致性较好,信度和效度较高。笔者分析600份飞行大学生和396份民航地面专业大学生心理压力问卷,得出结论:飞行大学生比地面专业大学生压力平均值低22.33%,飞行大学生各阶段不同压力测试项目波动趋势基本一致,理论阶段学生心理压力均值最高,其次是中高教返校阶段学生,飞行训练阶段学生最低。笔者分析不同阶段飞行大学生心理压力产生的原因,提出了降低飞行大学生心理压力的应对建议。本研究为测量飞行大学生压力状况,提升该群体的心理健康水平提供理论依据。

民航飞行学员泌尿系统结石的影响因素及非医疗干预

目的探究和分析民航飞行学员泌尿系统结石发生的主要影响因素,制定相应的非医疗预防方案。方法选取中国民用航空飞行学院2019年7月至2023年6月被临床确诊为泌尿系统结石的33例民航飞行学员作为结石组,另根据随机匹配原则选取与结石组在同一学校参加飞行训练的非泌尿系统结石、内分泌紊乱、代谢紊乱或其他泌尿系统疾病的健康飞行学员及在同一学校学习的不参加飞行训练的地面空勤学生各33例作为对照组;对99例学生进行统一问卷调查,对问卷调查结果进行统计分析,了解泌尿系统结石飞行学员的基本信息、生活习惯及膳食结构的摄入情况,寻找引起民航飞行学员泌尿系统结石的主要影响因素。结果一般信息情况分析,引起民航飞行学员泌尿系统结石的因素包括体质指数、地域、憋尿、运动及饮水量等;饮品因素分析,主要与含糖饮料及碳酸饮料有关;饮食因素分析,主要与进食蔬菜、水果、动物内脏、高盐、甜食及夜宵有关。结论民航飞行学员泌尿系统结石的发生和体质指数、地域、生活习性、饮食饮水习惯等因素有关系,可通过改变生活方式、改善饮食结构、增加饮水量(非饮料)、多运动及减轻体质量等多种非医疗预防措施来减少泌尿系统结石的发生率或复发率,以防影响飞行训练的安全。

民航大学生飞行员航空体育课程优化设置探讨

通过专家访谈等方法,探索性地提出我国普通高校大学生飞行员体育课程教学内容应以航空生理学、航空医学、航空心理学为理论依据,以大学生身体发育的特点为基础,以提高大学生飞行员的各项身体素质和职业素质,增强学生的飞行能力,提高飞行员健康意识和终身体育意识,养成体育锻炼的习惯为目的,重新拟定出我国普通高校大学生飞行员航空体育课程教学内容,并进行优化设置。

构建我国民航飞行大学生体育教学新模式的探索

针对我国飞行大学生体育课教学模式存在的一些不足,通过专家访谈等方法,探索性地提出以航空生理学、航空医学、航空心理学为理论依据,以提高民用航空飞行人员身心素质为基础,以各种身体练习方式为主要手段,以培养飞行学生的体育保健能力,提高飞行大学生飞行能力、延长飞行时限、保证飞行安全为目的的航空体育教学新模式。

飞行学员飞行认知能力状况调查与分析

本文从飞行认知能力入手对某校的259名飞行学员进行了飞行综合素质测试,分析独生子女、城乡生源、年级等因素对飞行学员飞行认知能力的影响,测试结果表明被测群体的空间认知能力比较优秀,信息管理能力良好,学习能力一般,城乡生源和是否独生子与认知能力无明显关系,年级的不同对被测群体有一定的影响。建议对飞行学员队伍大范围地开展飞行综合素质测评,全面掌握飞行学员的认知能力、个性特征和心理健康状态;并建立飞行学员心理档案,对同一学员进行长期跟踪,考察各项课程和培训对学员飞行能力的影响程度,从而为优化飞行学员选拔机制奠定良好的基础,为合理安排教学以及培养计划提供有效的支持。

构建我国民航飞行大学生航空体育教学体系的探索

针对我国民航飞行人员现有身体情况和在校飞行大学生航空体育课程体系存在的一些不足,通过文献资料和专家访谈以及对航空公司部分飞行人员的走访座谈等方法,结合航空体育教学工作中的实际,探索性地提出构建以航空生理学、航空医学、航空心理学为依据,建立提高民用航空飞行人员身心素质为基础,以各种身体练习方式为主要手段,培养飞行学生的体育保健能力,以提高飞行大学生飞行能力、延长飞行时限、保证飞行安全为目的的航空体育教学体系。

民航院校安检专业学生职业安全意识培养的路径探索

民航行业坚守安全底线的要求和安检人员的职业特点决定了提高安检专业学生安全意识的重要性。文章从学生职业安全认知(安全知识、安全法规和安全技能的认知)、职业安全情感(理智感、道德感)、安全意志(自觉性、果断性、坚韧性和自制性)三个方面,探索提升安检专业学生安全意识的有效路径。

民航院校专门用途英语类课程微改革可能性之实证研究

在“微改革”理念指导下,于2019年在师生教学督导工作实践中对CAFUC专门用途英语类课程教学进行一学年60学时实地观摩,结合笔者自身教学实践和学习经历,分析CAFUC相关课程教学微改革的可能性并提出针对性建议。

民航院校大学生人际信任与心理健康相关性研究

本文对民航院校大学生心理健康状况进行了调查,并探索其与大学生人际信任的相关性,以便更好地指导大学生人际关系的建立。

民航飞行学员训练适应性量表编制及信、效度检验

探究民航飞行学员训练适应性的结构、编制量表,并进行信、效度检验。采用文献资料法和德尔菲法形成量表的初步维度,在此基础上编制初测量表,随机选取1012名飞行学员进行测试,对获得的数据进行因素分析形成正式量表,并对量表的信、效度进行检验。训练态度、训练安全、训练环境、训练动机4个维度共解释了总方差变异的57.628%。量表总体的Cronbach’sα系数为0.901,各因子的Cronbach’sα系数在0.845~0.919之间,重测相关系数在0.801~0.861之间(P<0.01)。维度间的相关系数为0.107~0.657,维度与总体的相关系数在0.660~0.711(P<0.01)之间。一阶4因素模型(χ2/df=1.470、RMSEA=0.031、GFI=0.924、IFI=0.973、TLI=0.971、CFI=0.971)拟合效果良好。飞行学员的训练适应性包含训练动机、训练态度、训练安全、训练环境4个维度,其结构稳定、可靠,可从这4个维度对飞行学员的训练适应性进行管理和提升;据此编制的训练适应性量表具有良好的信度和效度,可以作为飞行学员训练适应性测量的工具。

广州民航职业技术学院大学生党员培训调查报告

广州民航职业技术学院的大学生党员培训效果整体良好,但也存在着一定的问题。为提高大学生党员教育培训水平,建议完善教育培训机制,提高教育培训的系统性;适应教育环境的变化,提高教育培训的普适性;满足教育对象的需求,提高教育培训的针对性。

关于新形势下民用航空类飞行大学生队风建设的思考——以中国民用航空飞行学院飞行技术学院学生某队为例

队风是师生群体自觉意识而具有无形的教育力量,深刻影响飞行大学生的学习生活.某学生队结合专业特点,积极营造主题情境、巧设即时教育,从而形成了培养责任意识、引导自主学习、提高身心素质的良好队风.

大学生民航飞行学员再社会化问题探究

由于学校文化与民航飞行员职业文化的差异,民航飞行职业对飞行人员人格素质的特殊需要以及国内民航航线运输飞行员培养模式的必然要求,学校需要从帮助学员明确自我评价形象同民航飞行员形象的差距;增进校园文化与民航飞行行业文化的交融;构建严格的管理平台,培养学员的遵从意识等方面,促进学员顺利完成再社会化过程。

民航停飞飞行学员思想政治教育研究

停飞是每一个飞行学员都必须面对的现实问题,如何引导停飞学员迅速完成思想转变,在新的学习与工作岗位上努力拼搏,是我们每一个思想政治教育工作者必须深入思考与研究的课题。论文基于中国民航飞行学院飞行学生教育培养现状,从开展大学生思想政治教育的必要性入手,在大量实践调研的基础上,深入分析民航停飞飞行学员的思想心理特征,并提出了有针对性的思想政治教育对策。论文为民航飞行学员教育培养单位开展停飞学员思想政治教育工作提供了理论参考。

准军事化管理模式在民航高校学生管理中的应用研究

民航由于其自身的工作属性和专业属性,对民航人的政治品格、专业精神、工作作风和职业操守有更高的要求。文章指出,民航高校大学生作为准民航人,不仅要学习当代民航精神,更需要将精神渗透在思想当中,指导自身平时的学习和生活行为来满足当代民航精神的要求。而大学生的学习和生活作为高校学生管理不可分割的一部分,需要时刻提防在学习和生活上出现重大事故。军事化管理对于学习和生活有严格的要求,能培养出学生优秀的作风和学风,满足当代民航业要求。因此有必要参照军事化管理模式,借助一定的军事化管理手段,运用准军事化管理模式来强化民航高校学生的作风和学风,为培养合格的当代民航人才做准备。

分析民航院校的校园服务平台的设计与实现

该文通过对民航院校大学生获取民航资讯以及在校生活服务平台的需求出发,基于Java、vue、html等语言,精简了部分不常用的功能,同时针对民航院校大学生的切实需求,设计出针对民航院校大学生的民航资讯及校内生活服务平台,解决民航院校在校大学生民航相关资讯获取方面的问题以及校园生活服务不便捷的问题,以为用户提供信息,方便其查询与使用。

我国民航飞行大学生身心智和谐发展航空体育课程体系构建创新研究

采用文献资料、专家咨询、实地考察、问卷调查等研究方法,运用现代教育管理、卓越绩效管理等理论,分析了我国民航飞行大学生航空体育课程体系构建研究的历史沿革及现状,探讨了我国民航飞行大学生身心智和谐发展航空体育课程体系构建的必要性。在此基础上,构建创新出"6大体系""4大循环"飞行大学生身心智和谐发展航空体育课程体系。即:航空体育课程目标决策体系、设置培养体系、组织运行管理体系、实施日常支持体系、运行基础保障体系、评估监督评价体系和航空体育课程体系第1循环、第2循环、第3循环、第4循环。并通过实验研究证明对提升飞行学院大学生体质、身体素质和健康水平具有一定的促进作用。旨在为丰富我国民航飞行大学生航空体育课程体系构建创新理论研究提供参考,为相关决策部门制定我国民航院校体育课程体系,促进大学生身心智和谐发展提供借鉴依据。

民航高校贫困生认定工作问题探析——以中国民航飞行学院为例

本文结合中国民航飞行学院的贫困生认定工作,对贫困生认定过程中存在的伪贫困生现象进行较为深入的剖析,并结合学院工作实际,针对助学金发放的"个人申请——学院审核——发放消费"三个重要环节,探讨规避伪贫困生现象出现的较为优化的贫困生认定方法。