Planning and Design of Geological Landscape Popular Science Exhibition in Urban Geopark:A Case Study of Zhengzhou Yellow River National Geopark

Urban geopark is the backyard garden of urban residents’life.Geological landscape popular science exhibition enables people to receive geological popular science knowledge easily and happily while playing,which will virtually strengthen people’s protection awareness of urban geological landscape.Urban geopark landscape is featured by unique typical geological characteristics.It is a realistic problem that troubles the planning and design of geological landscape popular science exhibition in urban geopark by effectively protecting these geological landscapes and upgrading them into urban popular science leisure tourism resources.Taking Zhengzhou Yellow River National Geopark as an example,this paper systematically studies the planning and design of geological landscape popular science exhibition in urban geopark.

Research on the Planning of Medicinal Botanical Gardens Based on the Theme of Science Popularization Education

The functions of medicinal botanical gardens are introduced firstly,and then the application status and planning principles of medicinal botanical gardens based on the theme of science popularization education are analyzed.Moreover,a typical application case is analyzed and summarized.Constructing a scientific medicinal botanical garden is conducive to increasing people's understanding of medicinal plants,and also meets the requirements of current national policies,thereby generating greater economic and social benefits.

基于情境认知的甲骨文儿童科普桌游设计研究

探索基于情境认知理论的甲骨文儿童科普桌游设计研究,为目前甲骨文科普类产品设计研究提供一定的启示与借鉴。首先,阐明甲骨文在科普类产品中的现实意义与价值;其次,深入分析甲骨文科普类产品的现状背景并辅以案例,同时研究情境认知理论及其进展;最后提出基于情境认知理论的甲骨文儿童科普桌游设计策略,并且以《奇行寻甲》设计实践为案例进行可行性验证。当下甲骨文科普类产品具有内容单一功能雷同、套用形式囿于传统、缺乏趣味硬性传输等问题,基于情境认知的甲骨文儿童科普桌游设计实践,使甲骨文能够在儿童群体进行科普性的推广和传播,让甲骨文这一中华优秀传统文化可以永久地传承下来。

广西百色福禄河国家湿地公园科普宣教系统规划

科普宣教功能是保证湿地公园健康发展和提升国家湿地公园形象的重要保障。在福禄河湿地“一区、两核、三径”布局的基础上,提出创建百色首个“那”文化户外宣教基地、建设复合型福禄河湿地科普宣展馆、共建福禄湿地小学的科普宣教系统总体规划思路。湿地公园依托3条主题性观察解说路径,构建了福禄湿地互动体验自然乐园的4大规划策略。通过对湿地公园科普宣教系统的建设,加深公众对湿地资源的认识,扩大福禄河湿地公园的影响力,实现湿地资源的保护和人与湿地的和谐相处。

科学普及视角下博物馆自然类展览策划与实施

结合实例阐述了自然类展览在主题定位、内容阐释、形式表达、教育延伸等方面的策划理念和具体实践,从科学普及的视角,对展览体系的构建逻辑和方式进行了剖析,为同类型展览策划实施提供可供推广的参考和借鉴。

基于儿童行为感知特性的海洋科普展示设计创新

为充分贯彻与落实“海洋强国”和“科普创新”政策,本文基于儿童海洋生态文化教育现状及游乐设施特征的分析,对海洋动植物等核心元素进一步深入挖掘,对揽月湾海洋科普场所进行视觉空间的展示设计创新,结合虚拟现实技术、数字化交互等,将实物展示、互动体验、科学普及等因素有机结合,打造基于儿童与海洋生态系统的信息可视化展示平台,实现有效的科普教育。

基于计划行为理论的大学生低碳消费行为研究——以某林业院校为例

高校是实现“双碳”目标的主力军,研究大学生在日常生活中的低碳消费行为对实现高校碳中和具有重要意义。在计划行为理论的基础上,结合知信行模式,构建影响大学生低碳消费行为的实证模型。以某林业高校为例,对该校大学生进行相关问卷调查,运用结构方程模型,探究影响大学生低碳消费行为的影响因素,并通过层级回归方法,探讨低碳科普教育的调节作用。研究结果表明:(1)环境认知对低碳消费行为产生了间接影响,通过大学生的行为态度、主观规范、知觉行为控制;(2)主观规范、大学生的行为态度、知觉行为控制正向影响其低碳消费行为;(3)在低碳消费意愿对低碳消费行为的影响过程中,低碳科普教育具有正向调节作用。

科普型植物园规划、设计及建造

以全国热带作物科普基地、广东省高等职业教育实训基地——广东农工商职业技术学院南亚热带校园植物园为例,对科普型植物园的建设进行阐述。采取“两园合一”和“园中园”的建设模式,按照热区农业专类园、实习实训专类园、主题植物专类园和专科植物专类园的分类方法,将具有特色的26个主题专类园散布在校园绿地各处。造园过程中融入风景园林造景手法,致力营造集教学、科普、观赏、游憩等功能于一体的,具有典型南亚热带景观特色的校园科普型植物园。

湿地公园科普宣教规划方法探讨——以苏州阳澄湖半岛湿地公园为例

以苏州阳澄湖半岛湿地公园为例,提出整体性及循序渐进的湿地公园科普宣教规划方法,通过与其他功能空间的融合途径,提出了灵活多样的科普宣教形式及具有本土语言的科普宣教内容。

智慧园林研究进展

智慧园林是基于园林绿化数字化管理,通过运用新一代信息技术,融合现代生态园林,利用大数据库而构建的综合管理体系,在提升城市生态功能、降低城市碳排放、发展绿色生态文明城市过程中发挥着重要作用。智慧园林的不断创新与应用是顺应时代发展的必然结果,推动着园林绿化事业更加健康、高效的发展,具有十分重要的现实和发展意义。为总结“双碳”(碳达峰和碳中和)背景下智慧园林建设的综合现状,提出园林行业未来发展的潜在方向,以促进强化各组成要素间的联系,加快园林行业发展模式从传统粗放型向智能经济型转变进程,全方位提升园林行业发展水平。笔者通过构建智慧园林的发展模型,从园林苗圃、园林规划、园林实施、园林养护管理、园林化科普、“双碳”管理、园林教育七大方面,按照源头生产养护、中期实施利用、终端文化教育和未来“双碳”管理几部分,分析近十年来国内外智慧园林发展的新理论、新技术及其实践履行,利用现有发展态势和政策匹配揭示智慧园林各流程之间的联系,预估未来融合形势及发展方向,以期对我国园林学科建设水平的综合提升有所脾益,并为我国智慧园林建设随科技进步和产业结构的调整与升级提供理论和技术支撑。

苏州阳澄湖半岛湿地公园科普宣教规划设计研究

湿地公园科普宣教规划的主要目标是宣传湿地功能价值、普及湿地科学知识、弘扬湿地文化。从科普宣教规划和形式两方面入手,以苏州阳澄湖半岛湿地公园为例,探讨湿地公园科普宣教规划设计的具体实施方案,其中,规划方面分为科普宣教布局、整体结构规划和循序渐进引导规划,形式方面主要分为博览展示、解说系统和参与体验,实施方案旨在提高人们对湿地和环境的保护意识,让更多的人积极参与到湿地保护工作中。

基于设计驱动的少年儿童科普教育的发展路径

青少年非正式科学教育可挖掘程度高,社会推广价值高,从STEM向STEAM教育转化可见艺术之于科学教育的重要性,故针对如何借助设计艺术推动科普教育实现性加强、学习效率提升展开研究。根据少年儿童科普教育的分类,设计能够有效驱动科学教育向着可视化、趣味化、数字化、家庭化方向发展,设计驱动少年儿童科普教育可通过政府政策支持、设计人才培养、设计师社会意识提升3方面同步进行、互相促进,实现少年儿童非正式科学教育的设计驱动型发展。

顶层设计与教育科学发展

顶层设计具有顶层决定性、整体关联性、顶层简明性和体用一致性等特征。顶层设计的关键在于顶层核心理念和顶层目标。顶层设计是自上而下、自高端至低端层层系统推进的设计方法。具体讲，顶层设计就是用系统方法，以全局视角，对各要素进行系统配置和组合，制定实施路径和策略。教育科学发展需要倚重顶层设计。由此，分析我国教育发展设计中存在的若干现实问题，假设、论证及推演国家教育的顶层核心理念和顶层目标，并构想基于顶层设计的国家教育发展架构和微观教育——学校发展的设计思路。

基于“卓越计划”的《水工程经济》教学实践环节改革初探

针对《水工程经济》教学现状与存在的问题以及人才市场对本科层次工程师的素养需求,结合长春工程学院给排水科学与工程专业"卓越计划"试点工作的展开,本文提出了该课程实践教学工作——课程设计的项目化教学思路,初步探讨了教学实践内容、考核方法、校企合作模式、师资要求等,并总结了教学实践环节改革的成效。

城市主题公园规划设计探析——以运城市航天公园为例

航天公园的设计以人为本,以"航天"为主题,具有一定的纪念及科普教育意义。公园整体采用自然式布局,"以路连景"通过丰富的竖向变化创造不同的景观空间,硬质景观运用乡土材料营造地域性文化,大量种植乡土树种,利用稳定的植物群落种植设计,追求良好的生态环境,是集休闲、健身、生态、科普教育为一体的城市主题公园。

典型城郊河流型湿地公园规划与设计:以广西荔浦荔江国家湿地公园为例

以广西荔浦荔江国家湿地公园为例,探索河流型湿地公园生态保护修复、科普宣教与科研监测等功能的实践模式。通过实地调研分析,对荔江国家湿地公园进行规划布局,规划分为湿地保育区、恢复重建区和合理利用区,形成“一廊连带、心聚多点”的总体空间结构,并从湿地恢复、地域特色、道路体系等多角度进行规划设计,结合场地风貌,打造具有湿地生态保护、科普宣教、科研监测、休闲健身等功能的城郊河流型湿地公园,为河流型湿地公园的规划设计提供借鉴意义。

基于IPA分析法的龙架山森林公园科普景观规划设计评价

以贵州龙架山国家森林公园龙架山景区为研究对象,对森林公园内科普景观的规划设计进行评价。通过实地勘察与问卷调查进行数据获取,利用模糊综合评价法对数据进行处理分析。应用IPA分析法,对龙架山森林公园的科普景观规划设计提出优化建议,以期为自然保护地中科普教育景观规划设计作参考。

碧湾园特色农林综合性科普教育基地科普旅游实践探索

本文主要介绍广西嘉和投资有限公司和广西农业学院蔬菜研究所在碧湾园特色农林综合性科普教育基地联合进行科普教育的实践探索和工作成效,针对目前存在问题进行了深入分析,针对目前基地存在的专业科普讲解人员配备不足、科普标识牌更换不及时现象时有发生、科普成果展示展示不够及时等问题提出了发展思路和及未来规划,以期为今后科普基地深入开发科普旅游工作提供参考。

教学设计理论在科普展示中的应用

在研究了我国科普展示发展的现状,分析了存在的问题之后,提出了运用教学设计的理念来设计科普展项的工作流程,阐述了教学设计理念对科普展示设计的启发。最后列举了一个运用教学设计理念来设计的科普展示案例,以证实提出的观点。

建国以来中国公民科学素质建设的历史及经验

以1999年"2049计划"的提出为重要时间节点和标志事件,将中国公民科学素质建设历史划分为前后两个时期,着重阐述不同历史时期公民素质建设的机构建制、实施渠道、科普内容、国家定位等方面的特点。提出将其作为国家战略由专门的机构负责组织实施,是中国公民素质建设的根本动力和制度保障。在建设渠道方面必须坚持科学教育的学校主渠道,同时充分发挥科学普及和科学传播的作用,尤其要重视科普的社会力量。在建设主体方面仍要坚持对不同群体的特别关注和针对性提升措施。