协同创新理论下中国国家实验室建设路径探索——基于美国能源部国家实验室的经验启示

为推进中国国家实验室的开放和协同创新,运用协同创新理论,基于对美国能源部国家实验室协同创新的实践经验分析,结合中国当前面临被西方主要国家技术封锁的严峻形势,探讨协同创新促进中国国家实验室建设的路径。协同创新包含了多方创新主体、共同目标、优势互补和合理分工、复杂的相互作用和整体协同效应等五方面的核心要素,其结构从简单无序布局向高级有序组织变革转变为网络化创新结构,因此要确保协同创新成果实现,需要充分考虑不同主体之间的利益平衡和风险控制等因素。美国能源部国家实验室具有明确的战略目标与使命、充足的财政投入与多元化经费来源、高效的管理运行机制、人员组成多元化的强大科研团队,其发展总体呈现开放化、网络化的对外合作趋势,在协同创新方面形成了强化战略导向和目标聚焦、深化产学研合作、建立高效的协同机制、强化人才培养和团队建设,以及鼓励创新、营造宽容失败的文化氛围等经验举措。借鉴美国经验,深化国际合作和加强内部合作是应对挑战、促进国家实验室建设的两翼。因此,应对当前西方国家技术封锁,中国国家实验室建设须毫不动摇地坚持开放共享与合作交流的理念,强化顶层设计与政策引导,深化产学研用合作,建立高效协同机制,实现多领域协同创新、引领学科交叉创新,并积极融入创新联合体建设,弘扬科学家精神、营造鼓励创新探索的科研文化氛围。

化学实验教学示范中心建设新模式与实践探索

面向高质量化学创新型人才培养的需求,化学国家级实验教学示范中心(陕西师范大学)从运行管理机制、实验教学模式、公共平台建设、信息化平台搭建等诸多方面开展全方位积极探索,逐渐形成了“集中力量办大事”和“共建共享共用”的运行管理新模式,秉承“一体化、多层次、研究型”的实验教学理念,构建了完善的“基础型、综合型、创新型”教学体系,建立了与现代化学学科发展适应的公用共享平台,培养了一支优秀的实验教师和技术人员队伍,学生的化学实验技能及创新能力得到极大提高,极大地助力了高质量人才培养和科学研究。经过多年建设和运行,化学国家级实验教学示范中心(陕西师范大学)已经成为了学生实践能力和创新意识培养的重要基地和实验教学改革成果的实践和示范基地,充分发挥了科教融合、科研育人、协同育人的价值和功能,为西部高校,尤其是师范院校化学实验教学示范中心的建设和运行提供了良好的示范。

高校大型仪器开放实验室网络培训体系的探索

大型仪器在高校人才培养和科研测试服务中发挥着重要作用,系统的培训体系是高校大型仪器共享平台高效运行的基本保障,也是高校推进一流教育和拔尖人才培养的客观要求。系统性规范化的网络培训模式有利于提升培训的效果。通过构建包含安全培训及考核、仪器使用培训及考核、仪器原理及应用技巧、仪器测试成果与前沿展示互动交流于一体的网络资源平台,探索基于此平台的培训管理体系和长效完备的学习支撑体系,为高校大型仪器开放共享与人才培养体系建设提供了新思路。

法医学实验室融合共享模式的研究与实践

实验室是高校教学和科研的重要基地,专业实验室建设是国家级一流本科专业建设的重要内容。目前教学与科研实验室建设与管理过程中存在着教学场地空闲、仪器更新滞后、教学实验岗工作量不足,而科研场地拥挤、仪器先进、缺乏专职实验室管理人员等矛盾冲突。通过将教学和科研实验室资源如场地、仪器设备、人员、规章制度进行融合、梳理等,构建了专业学科范围内的教学科研“融合共享”平台。依托共享平台,通过更新实验教学内容、实验室开放教学、科研实验室安全管理等形式,全面提升教学与科研能力水平。

我国科研仪器管理标准体系研究

科研仪器管理标准是科研仪器研制、购置、运行、开放共享等工作的基础,也是高校和科研院所避免国有资产低效使用和重复浪费的依据。但是,我国科研仪器管理标准体系仍存在关键标准短缺、制定机构分散、标准约束性不强等问题,还不能满足科研仪器管理工作的需要。结合科研仪器全过程管理要求,从基础标准、通用标准、专用标准3个层次构建科研仪器管理标准体系,并提出相关管理建议。

基于大数据的实验室信息分享系统设计

基于传统方式设计的实验室信息分享系统不能满足海量实验数据分享的需求,面临用户数受限、存放数据受限等诸多扩展性问题,因此采用大数据技术、开源NoSQL数据库HBase存放用户信息以解决用户数量受限的问题。同时,采用开源MinIO进行数据的分布式存放,解决用户数据空间难以扩容的问题。在3台通用服务器上部署该系统,结果表明在10万级用户量下,能轻松支持5000名用户同时在线分享信息。

基于自助共享理念的智慧型开放实验室建设

全天候开放型实验室已经成为高校学生进行创新创业活动的主要场所,对于培养学生创新实践能力尤为重要,通过实验室的智慧管理可以实现学生即想即做的目标。基于自助共享理念的智慧型开放实验室适应了当前全天候开放实验室的需求,构建“易感知、好管理、可共享”的智慧实验室,为创新者提供环境舒适、配套齐全、自由开放的协作环境,解决仪器共享、设备电源管理、资产出借管理、盘点等痛点于一体的全天候开放型实验室难题,创新者可以全天候进入实验室开展创新创业活动,实验室管理者可以有效管理及维护实验室设备,同时可以有效地评估创新者使用实验设备的情况。

数智驱动下高校文科实验室的协同共享机制

进入大数据时代,人文社会科学研究与信息技术进入深度融合阶段,新技术一方面赋能“新文科”建设,催生高校文科实验室等“新基建”发展,另一方面冲击着传统的科研机构治理生态,对文科实验室的治理提出新要求。基于数智驱动大背景,剖析了文科实验室建设的新特征,探索了文科实验室的治理逻辑与运行机制。提出实验室治理是跨层级、跨主体、跨领域的多维交互过程,协同共享是运行机制的关键。建议提高文科实验室的数字化建设水平、构建文科实验室的知识协同共享网络、探索差异化情境下的协同共享关系、提升文科实验室的数据安全化水平。

高校实验平台管理模式探索

高校实验室是科技创新和人才培养的摇篮,科学的实验室管理方式能够充分发挥实验室功能,也是提高教学质量,完成实验任务的根本保障。在结合实验室工作实际情况的基础上,借鉴国内外科研院所实验室建设经验,分析了高校实验室管理工作中的问题和不足,从实验室信息化建设、开放实验室建设、实验室安全建设等方面探讨实验室的管理方法和管理模式。以提高实验室管理效率,更好地服务于教学科研工作,为聚力福州大学“双一流”建设提供实验室支持。

食品安全检验检测共享平台的开发与应用

食品安全问题不仅涉及广大群众的切身利益,更是关系到社会的和谐稳定与整个国家、民族的长治久安,做好食品检验检测工作,把控好食品质量,是食品行业义不容辞的责任和义务。食品安全检验检测是保证食品安全的关键环节,食品安全检验检测机构的权威性取决于其科学高效的技术管理和服务体系,食品安全检验检测共享平台的建立,将大数据、云计算、物联网等一系列新一代信息技术运用于食品安全的控制中,充分利用、优化配置这些社会资源,同时融入先进的管理理念,促进食品安全实验室管理流程标准化,能够切实提升检测工作的效率及质量,充分发挥食品检测对食品安全的技术支撑及保障作用,加强整个社会对食品安全风险的防控能力。

地方院校科研仪器开放共享探索与实践——以国家药品监督管理局麻醉精神药物研究与评价重点实验室为例

大型科研仪器设备是高校的重要科技资源,承担着人才培养、科学研究、社会服务等职能,为区域经济社会发展提供支撑。该文梳理了目前地方院校大型科研仪器开放共享现存问题,从开放共享制度建设、实验技术队伍建设、仪器功能研究与开发、校企开放合作等方面提出平台共享建设建议,以期为促进科研仪器使用效益最大化、助力学科发展和促进区域经济社会发展提供支撑,也为大型科研仪器共享平台建设提供借鉴。

共享混合云测试平台在城轨实验室运行的研究

建设交通强国的逐渐推进,对城轨实验室的信息化改造提出更高的要求。基于云计算的技术框架,提出共享测试云平台的方案,创新性地构建新一代的云环境城轨信号实验室。通过利用VLAN及路由的通信技术,可实现公有云、私有云及实验室区域间的部分耦合联动,然而公有云由于通信链路的限制,无法实现与其他区域不同网段的通信。创新性地引入VXLAN技术,通过搭建二层通信隧道,解决同网段通信的需求,从而支持更多测试场景的搭建。混合云平台的搭建拓展城轨实验室的业务范围,为持续推动实验室的数字化转型、智能化发展起到支撑作用。

智能开放共享实验室平台的搭建及应用

随着人工智能、物联网技术的高速发展,原有实验室信息化平台存在多种不匹配问题,需要进行升级更新。通过App移动端,实现随时随地访问;采用物联网、网络通信和应用软件技术,实现实验室环境监测、实验仪器设备管理、相关人员管控、实验流程管理及实验室信息管理等功能。智能开放共享实验室平台建设破解了目前高校实验室在实验实训、科学研究、校企协同育人、开放共享管理、实验室安全管理、低值易耗品管理中的问题。

高校实验室仪器设备管理现状及对策讨论

大型仪器设备作为高校实验室建设中不可或缺的科研装备,是进行教学科研的基础和保障,大型仪器设备的利用率高低还关系到国家科技创新能力的形成和发挥,对建设创新型国家具有重要意义。文章对目前高校大型仪器设备的使用、管理现状以及共享效率上存在的主要问题进行了探索和讨论,并提出了相应的对策讨论,为解决实验室大型仪器管理问题提供思路。

基于“1-2-5”模式建设高水平实验室的探索——以校级大型仪器设备共享平台为例

随着“双一流”建设的推进,高校对实验室建设水平的要求越来越高。现以上海交通大学分析测试中心为例,从人员组织、规划设计和实验室建设三方面进行探索和实践,创建了“1-2-5”模式。该模式可以有效实现高水平实验室建设,助力高校办学水平提升。

基于大型仪器设备共享平台的UPLC-QDA实验室管理

UPLC-QDA作为一种能快速分离、准确对物质进行定性和定量分析的仪器,在教学和科研中发挥着重要的支撑作用。以UPLC-QDA联用实验室为例,重点阐述了实验室体制建设、大型仪器设备共享平台的使用、UPLC-QDA的维护保养,以及利用实验室综合信息化管理平台,确保UPLC-QDA的安全运行和高效利用。

Comprehensive application and maintenance of digital language laboratories

Based on the analysis and discussion of the management on the laboratory system, equipment, personnel, technology, environmental, the maintenance of all the aspects of the language labs and the construction of the labs, this paper expounds bow to manage and maintain the digital language laboratories, puts forward some suggestions on the development and construction of the language labs, and puts forward higher requirements of the laboratory work and the quality of the management staff.

实验室信息化促进仪器共享机理研究与应用

为解决实验室管理信息系统用户需求分析环节存在的问题,运用经济学理论,研究实验室信息化在提升高校大型仪器设备开放共享过程中所发挥作用的机理机制。并以此为依据采用成本收益分析方法,筛选出实验室信息化提升仪器开放共享成效的靶点因素,提出了实验室信息化建设中用户需求分析新模式,为制定实验室管理信息系统需求调研和功能规划方案提供科学的依据。

材料类研究生创新实验平台的构建和管理

提升研究生的综合实践能力既是适应国家战略发展的需要,又是培养研究生实践能力的核心要素。针对材料类研究生培养过程中存在的创新实践资源不足、开放共享难以突破等问题,以新校区材料实验教学中心作为突破口,以专业实验室的人力资源和实验用房为依托,提出“构建材料类研究生创新实验平台”的具体对策,包括实验人员准入、实验药品申购、仪器精细化管理等。这也为同类院校的发展与改革提供了参考。

“双一流”高校建设中实验教学示范中心管理新模式探索

在创建世界一流大学和一流学科目标的引导下,为推进实验室建设和实验教学改革与创新,提高人才培养质量,促进创新人才成长,西北农林科技大学国家级园艺实验教学示范中心结合学院实验教学特色,在实验室信息化、智能化管理、实验教学资源共享、多元化实验教学方法、实验室安全培训与考核等方面,探索出一套独具特色的实验示范教学新模式,为确保高水平实验教学的开展和提高学生实践能力,加快建设“双一流”大学进程,提供了强有力的保障。