3~6岁学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响:游戏性的中介和调节作用

本文以990名3~6岁学前儿童为研究对象,采用儿童社会偏好量表、儿童游戏性量表和同伴游戏互动量表,考察学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响,并分析游戏性的中介和调节作用。结果显示,害羞和社交淡漠显著负向预测游戏交互,显著正向预测游戏破裂和游戏隔离;游戏性在害羞和社交淡漠与同伴游戏行为之间起部分中介和调节作用。为促进害羞和社交淡漠学前儿童的社会性发展,成人应尊重和接纳儿童,引导儿童学习采用积极的应对策略,提高他们的游戏性水平。

SNS社交网络个人用户持续使用行为的影响因素研究

以SNS社交网络个人用户持续使用行为为研究对象,以信息系统持续使用理论为参考框架,整合计划行为理论,针对SNS的特点引入感知娱乐、感知信任及习惯,建立研究模型进行实证研究。研究结果表明:信息系统持续使用理论在SNS情境下有良好的适用性;主观规范和感知行为控制对用户的使用意向和实际使用行为影响显著;感知娱乐对满意度和持续使用意向影响显著;习惯对实际使用行为的影响及对持续使用意向和行为之间的调节效应显著。

互联网企业玩兴氛围对创新行为的跨层次作用机制

互联网企业通过营造快乐愉悦的玩兴氛围,推动员工持续创新,以期组织目标的实现。然而,现有玩兴氛围与员工创新行为关系的研究以理论分析为主,缺乏实证研究,进展相对缓慢。在回顾组织管理领域玩兴研究成果的基础上,开展三个方面的研究:研究一基于组织氛围理论和玩兴活动特征,开发中国情境下互联网企业的团队玩兴氛围量表。研究二立足于团队层次,依据资源保存理论重点探讨了玩兴氛围对员工创新行为的跨层次作用机制。研究三从创造力成分模型出发,引入个体思维方式和多重认同,探讨激发员工创新行为的边界条件。研究结果发展了中国互联网企业团队玩兴氛围的概念,促进了玩兴氛围理论的发展,为互联网类企业营造玩兴氛围以激发创新行为提供理论支持和实践启示。

IT企业知识员工玩趣人格对其创新行为的影响——工作沉浸的中介作用与职业承诺的调节作用

引入中介变量工作沉浸和调节变量职业承诺来探究玩趣人格对创新行为的作用机制。结果表明:知识员工的玩趣人格对其创新行为有显著正向影响;工作沉浸及其专注、工作享受和内在工作动机3个维度在玩趣人格与员工创新行为之间均存在部分中介作用;职业承诺对玩趣人格与工作沉浸间关系起正向调节作用;职业承诺对玩趣人格与工作沉浸的专注及内在工作动机两个维度间的关系起正向调节作用。

童趣性诱导对学龄期先天性心脏病手术患儿心理弹性及适应行为的影响

目的 探讨童趣性诱导在学龄期先天性心脏病手术患儿认知行为干预中的应用效果。方法 选择2018年1月-2019年12月学龄期先天性心脏病手术患儿192例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各96例。对照组给予认知行为干预,观察组联合应用童趣性诱导。对2组患者随访12个月,比较2组患儿心理弹性水平、适应行为及生活质量等指标。结果 随访12个月后,观察组脱落2例,对照组脱落4例,实际纳入先天性心脏病手术患儿186例。观察组患儿心理弹性水平、适应行为及生活质量各项指标总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 童趣性诱导有助于增强学龄期先天性心脏病手术患儿心理弹性水平,促进社会适应行为能力的养成,改善生活质量。

高新企业员工玩趣人格对创新行为作用机制实证研究

基于成年人玩趣与创新理论,通过对269名高新企业员工进行问卷调查,探讨了玩趣人格对创新行为的作用机制。研究发现,玩趣人格对创新行为具有显著正向影响;工作倦怠在玩趣人格与创新行为之间存在部分中介作用;员工敬业度在玩趣人格与创新行为关系中发挥调节作用。

移动短视频使用对旅游者行为意愿的影响研究

旅游目的地宣传和营销是旅游主管部门和旅游景区的传统核心功能,新媒体高速化发展背景下,以焦点化、碎片化和拼图式为特点的移动短视频,擅于鲜活地表达旅游目的地形象,具有很强的感染力,能够影响旅游者的行为意愿。文章以使用移动短视频的旅游者为研究对象,基于技术接受模型,加入交互性和感知娱乐性重构结构模型,探究移动短视频使用对旅游者行为意愿的影响。通过对712份有效样本的检验发现:感知娱乐性、感知有用性对使用态度具有正向影响;感知易用性对使用态度具有负向影响;感知有用性、使用态度对旅游者行为意愿具有正向影响;外部因素如交互性和主观规范对感知有用性和感知娱乐性具有正向影响;感知易用性对感知有用性具有正向影响。基于此,文章对旅游主管部门和旅游景区借助移动短视频进行旅游目的地营销提出相关建议。

基于DEA的玩性人格与团队创新行为效率研究

评价不同企业员工玩性人格对团队创新行为效率的影响程度。针对创新行为多方面输出、玩性人格多种类输入的特点,使用层次分析法(AHP)转化多种因素成相应的综合指标;利用数据包络分析(DEAP、编程排序)评价各个企业的综合创新行为效率。结果表明:长安、格力、海能达、华宇四个企业玩性人格控制较好,其他企业都处于规模报酬递增状态。在此基础上,以长安汽车作为标杆企业,对其他企业玩性人格的影响行为提出合理的对策。

玩兴与幼儿园教师创造性教学行为的关系:工作-生活冲突的调节作用

为考察玩兴与幼儿园教师创造性教学行为的关系及其作用机制,采用幼儿园教师创造性教学行为量表、工作-生活冲突量表、教师玩兴量表对210名幼儿园教师进行调查。结果表明:玩兴与幼儿园教师创造性教学行为呈显著正相关;工作-生活冲突在玩兴与幼儿园教师创造性教学行为间起调节作用。研究结果对推动幼儿园教师创新能力及专业化发展具有重要意义。幼儿园应当强化幼儿园教师正向人格特质,并减轻教师的工作压力,为教师提供更多的学习时间以精进其教学能力。幼儿园教师应当协调工作-生活冲突,努力保持最佳身心状态。

真意保留与戏谑行为的反思与构建

德国法上的真意保留与戏谑行为均属于表意人有意使表示与意思不一致的单方虚伪表示。差别仅在于表意人的主观方面:前者的表意人有意隐藏其真意;后者的表意人期待相对人认清其真意。因为主观举证的困难,两者几乎难以界分。由于现代社会对信赖保护与交易安全的强烈需求,我国民法典总则应当废弃戏谑行为,只规定真意保留即可,并以相对人明知表意人真意保留作为表意人撤销该意思表示的条件,以适应保护相对人的合理信赖为原则兼及表意人意思自治的立法趋势。