英语专业学生PED的使用调查及其教育启示

从21世纪初开始,大学生对掌上电子词典(PED)的占有率和使用率越来越高。但相对其他类型的词典,PED受到学者关注的程度最低,研究最少。通过访谈和问卷,对广西大学外国语学院英语专业学生使用PED的总体情况进行调查,发现PED的拥有量大、使用率高,学生购买PED的标准还不太成熟,且PED使用的策略也有待提高。为此探索学生PED使用的教育启示,建议教师有意识的给予学生系统的词典使用指导。

袖珍电子词典与非英语专业大学生的英语习得

近年来,我国大学校园中非英语专业的大学生拥有、使用袖珍电子词典的人越来越多,而传统印刷的英-汉双解词典的使用人数在减少。针对这一现象,本文从英语词汇的学习过程中,袖珍电子词典与传统印刷英汉双解词典的诸多性能比较入手,指出袖珍电子词典所拥有的多种优势,从而得出结论:袖珍电子词典将更有利于非英语专业大学生的英语学习。

高校学生使用袖珍电子词典学习英语的有效性研究

袖珍电子词典作为一种新的学习工具,在高校颇为流行。它使用起来方便快捷,被广泛用于众多英语学习场合。随着手机的更新换代,安装于手机内的袖珍电子词典更是盛行。但袖珍电子词典的方便快捷,却使得学生们往往过于依赖它而忽略了它可能存在的弊端。通过问卷调查,访问,测试等方法在对266名学生和16名老师进行调查研究后发现,袖珍电子词典因为能帮助使用者准确定位信息,快速找到所查单词,方便易携带,被视为不可缺少的学习工具。然而"查到"并不代表"学会",查到一个单词并不意味着同时也学会了运用这个单词。与书本词典相比,作为一种英语学习工具,袖珍电子词典的有效性还有待加强。