The role of R&D and economic policy uncertainty in Sri Lanka’s economic growth

In this paper,we assess the role of investment in research and development(R&D)and economic policy uncertainty(EPU)in Sri Lanka’s economic growth experience.We do this by first determining which endogenous growth theories best explain the evolution of total factor productivity(TFP)in the country.Using historical time series data(1980–2018),we find that semi-endogenous growth theories best explain the evolution of TFP in Sri Lanka.This evidence suggests that R&D is critical to the country’s TFP expansion.We find that,through R&D,EPU has a crucial detrimental impact on TFP growth,although it is short-lived.Our findings are robust and have important implications for R&D investment and for moderating EPU.

政策制定对学术研究的使用:程度测量、影响因素、对策及启示

[目的/意义]循证决策是西方国家政策制定科学化和改革型政府的核心。作为一种较为前沿的公共政策理论,其要义是在政策制定中充分使用学术研究以提高公共政策的质量。[方法/过程]本文通过文献回顾和梳理,展示西方国家政策制定中学术研究使用的研究脉络,并探究其对我国循证决策的启示。[结果/结论]西方国家首先运用多种测量工具和方法获知学术研究的使用程度,从中发现研究使用情况存在“研究—政策鸿沟”;其次提出3类理论模型、4个维度的影响因素来解释“研究—政策鸿沟”形成的原因;最后基于程度测量和影响因素研究的结果,设计促进政策制定中使用学术研究的对策。基于西方研究成果,本文提出从开发和设计我国政策制定中学术研究使用程度的测量量表,构建影响我国政策制定中学术研究使用的解释性框架,制定研究与决策协同的行动框架和具体对策这三方面来开展我国循证决策的研究和实践。

校园足球政策执行利益主体决策行为的演化博弈研究

校园足球政策执行涉及利益主体众多,均衡各方主体利益是校园足球政策有效执行的关键所在.从利益视角出发,构建地方校足办、学校和家长三方利益主体的动态演化博弈模型,以Matlab为工具仿真分析三方主体决策行为的演化路径和演化规律.结果表明:地方校足办、学校、家长三方初始策略概率相互影响,不同概率取值对三方主体向理想状态收敛速度产生差异化影响,当三方达到较高水平的初始概率时,动态系统更易达到理想稳定状态;地方校足办的收益水平对系统趋于理想状态具有正向作用,收益越高,系统收敛于理想稳定状态的速度越快.为促使三方策略选择趋向利益均衡状态,从加大理念价值传播、提高三方参与意愿、建立利益表达机制、降低信息不对称程度、完善执行考核机制、构建监督评价体系等方面提出相应的政策建议.

作为公共政策干预工具的“助推”:缘起、应用与批判

治理问题的复杂化对政策干预工具的多样性和灵活性提出了更高水平的要求。行为经济学揭示了人类非理性决策的诱因,为公共政策学提供了行为研究的洞见,推动了行为公共政策学的兴起,丰富了政策干预工具箱。作为行为政策干预工具,“助推”通过选择架构的调整来引导个体做出理性决策,已被广泛运用至福利政策、环境政策、财政政策等领域的实务改革中。但“助推”理论也存在许多值得反思的理论缺陷,在定位、人性假设、方法论、主体性、伦理、科学性和有效性等方面存在局限性。基于此,“助推”在运用过程中需要提高透明性和公开性,注重与其他政策干预工具的结合,以避免“助推”的偏狭性。

国外科研机构开放科学政策及其启示

开放科学治理已成为全球开放科学的重要议题,联合国教科文组织《开放科学建议书》指出应在各个层面营造有助于践行开放科学的政策环境。科研机构作为开放科学的核心行动主体,其开放科学政策至关重要。首先,使用扎根理论提炼国外科研机构开放科学政策的内容要素和政策框架;然后,结合专家咨询法,构建贴合国内科研机构开放科学现状的政策框架,并通过问卷调查收集我国科研人员群体对该政策框架的反馈;最后,总结科研机构开放科学政策制定中的关键问题,继而提出我国科研机构应着重关注开放数据、开放获取、开放科学基础设施、开放科学激励、开放评价和开放科学教育培训方面的政策建设,自下而上完善我国开放科学政策体系。

国家安全教育决策议程分析——基于多源流理论视角

以多源流理论为政策分析工具,对国家安全教育政策形成的内在逻辑进行阐释,结果表明:国家安全教育决策议程是党和政府在“政策之窗”开启时推动问题源流、政策源流和政治源流汇合的结果。其中,国家安全长期面临挑战、学生国家安全素养测评普遍较低、国家安全教育实践工作运行困难构成了问题源流;政府官员的指导性建议、各人大代表及专家学者的建言献策构成了政策源流;党和政府对国家安全教育理念的转变及国民在重要节点对国家安全更加关注构成了政治源流。为进一步优化决策议程,应从多源流理论视角出发提升问题能见度,保证决策合理性;扩大“政策共同体”,优化备选方案;把握政治方向,引导国民情绪。

政策过程理论视角下高校智库决策影响力提升策略研究

决策影响力是高校智库的生命力和价值所在。政策过程理论为提升智库决策影响力提供了良好的分析框架。在文献研究和实践基础上,归纳总结现有研究成果关于制约高校智库影响力的因素,结合政策过程理论,分析高校智库影响决策的路径、方式及存在问题。针对新时期提升高校智库决策影响力,重点提出四点对策:一是强化与党政部门的联系互动,促进智库研究与决策需求融合;二是强化问题导向和问题意识,提升政策议题能力;三是强化成果质量导向,提高研究成果水平;四是强化数字化建设,赋能决策咨询研究。

高校拔尖创新人才选拔政策的演进逻辑——基于2003—2023年政策文本的分析

“选育用留”的内在机理表明,选拔政策的制定和完善是促进高校提升拔尖创新人才培养质量的前设要求与必备条件,其演变进程的回顾与总结可为招录制度的调整、创新提供思路镜鉴。立足背景、目标与重心,高校拔尖创新人才选拔政策的变迁历经初探、拓展与融合三个阶段。其中,初探阶段倡导“一考定终身”“分数至上”观念的破冰;拓展阶段强调多样选拔方式、多重选拔目标的协调;融合阶段则侧重选育结合、联动机制的深化。以渐进决策理论为切入视角,概观历史进阶,高校拔尖创新人才选拔政策的演进具有目标前后一致、进程循序渐进、理念由表及里的平行推进式特征。综合理论内涵与执行现状,选拔政策的未来调适与深度完善尚需坚持双重导向、丰富决策主体、健全监督反馈机制,以形成合力突破不良的路径依赖。

“双减”政策下校本教研改进路径研究——基于文化历史活动理论的视角

校本教研是提升教师专业水平与保障教学质量的重要途径,高质量校本教研成为“双减”政策之诉求。透过文化历史活动理论的视角,研究发现,“双减”政策下校本教研的问题症结如下:系统层面,教研系统的分散与孤立,难为“双减”聚力;文化历史层面,教研文化的空心与失真,易侵蚀“双减”精神;共同体层面,教研合作的拘谨与形式化,不足以助力“双减”。在实践中可以从如下路径寻求突破:主体上,寻求校本教研的共同利益链条,串联多元的教研主体;客体上,研究“双减”的“真问题”,增强教研的系统互动;中介工具上,厘清有效教研的价值理念,促进教研实心化;共同体上,借助自下而上的知识建构,形塑教研专业共同体;规则与分工上,回归教研“原点”,明确教研合作的专业规则与分工。

以“破四唯”为目标的医院内部科研评审的博弈分析和对策

目的 如何避免“四唯”对医院内部科研评审的不良影响,并建立更加客观的评审方式,为医院内部科研评审的改革方向、做法和发展愿景提供创新思路和建议。方法 通过构建博弈模型,分析基于“四唯”背景的医院项目评审会中评分者和竞争者的选择。结果 “四唯”现象对医院内部项目评审产生了不良影响,制约了科研创新发展,且有失公平。结论 客观、公平的科研评审方式可以促进医院科研工作不断向前发展。

变革理论在卫生政策与体系研究领域的应用

变革理论是主流的项目理论之一,其描述了干预措施在特定背景下产生预期效果的因果逻辑,为干预设计、实施和评价以及经验推广提供理论基础,有利于提高政策干预的有效性和系统性。然而目前国内卫生政策与体系领域应用变革理论的研究相对较少,本文探讨了变革理论的基本概念,并对国内外相关研究进行了综述,促进变革理论在我国卫生政策与体系研究领域中的应用。

制约政策价值的瓶颈及其表现

在国内的政策理论工作者、特定政策的制定者和研究者之间,没有形成围绕制定高价值政策这一共同目标相互支撑、优势互补的机制和方法论,这是制约政策价值的瓶颈。这一瓶颈表现为五大隔阂(gaps):(1)由于政策学理论没有提供一套符合逻辑与可操作的高价值政策制定程序,使得政策学理论对特定政策的制定缺乏指导性,即政策制定理论要求和现实政策制定之间存在隔阂,政策理论工作者和特定政策的制定者各行其是;(2)同理,由于政策理论缺乏一套围绕制定高价值政策的研究思路和方法,政策理论对特定政策的研究也同样缺乏指导性,政策理论中对研究的要求和实际政策研究之间也存在巨大的落差和隔阂;(3)政策学科中未能提供思路符合逻辑、过程可操作、科学上可考核、方法合理的政策制定和研究方法,其学科地位得不到自然科学学科的认同,导致自然科学研究与政策研究之间的隔阂;(4)当众多的政策研究者按自己的受教育背景和思路来进行所谓的“政策研究”,则研究注重了对科研一般规律的把握,缺乏对政策研究特殊规律的重视,使得研究和政策之间竖起了一道鸿沟;(5)由于缺乏围绕共同目标优势互补的协调机制,也缺乏被公认的科学、合理、逻辑、可操作政策制定和研究配套的思路、程式和方法,政策制定者和政策研究者遵循各自的角色规范,?

我国高校卫生政策与体系研究现状及人才教育培养重点分析

目的:描述我国高校卫生政策与体系研究(Health Policy and Systems Research,HPSR)现状及能力发展面临的问题与挑战,并提出人才教育培养方面的建议。方法:对我国8所具有代表性的高校中从事HPSR的人员进行定量调查和定性访谈。结果:我国高校从事HPSR的科研人员较为年轻,75.26%具有博士学位,以卫生管理和公共卫生学科背景为主。在研项目分析显示,卫生信息与证据是该领域的主要研究方向,资金投入量和研究者关注度均较高。然而,当前研究资源仍较集中于资深研究者,对青年学者支持力度有限。HPSR以跨领域多学科为特征,但目前机构及个人间的合作较为有限。此外,高校承担的研究项目中仅5.81%转化为政策。讨论与建议:鉴于我国高校HPSR能力方面面临研究者较为缺乏且背景单一、多学科合作受限、HPSR科研投入不足、青年研究者所获资源有限、政策转化能力薄弱等问题。建议在进行高校HPSR人才教育培养过程中,加强本科生和研究生的教学,加强对青年研究者的培训和支持,建立研究成果传播与转化机制。

一种基于库存理论的图书订购策略

提出了一种新的基于数据挖掘技术和存储理论的图书订购策略,该策略主要思想是先利用数据挖掘技术对图书馆系统的日志文件进行分析,得到学生比较感兴趣的图书种类,然后针对这些图书应用库存理论进行分析,得到最佳的订购策略,最后用实例说明了该订购策略的有效性。

需要层次论在医院科研激励政策中的应用

当前大型综合医院的竞争已经很大程度上取决于科技创新的水平,如何采用积极有效的科研激励政策激发医务人员从事科研的积极性,对于提升医院的科技创新能力至关重要。需要层次论认为需要是人类行为的积极的动因或源泉,而工作积极性与人的各层次需要成正比。本文通过对医院科研人员各需要层次的分析,将需要层次论应用到医院科研激励政策中,从而提出具体的政策方向:激励制度呈现多层次、阶梯型、多元化,满足各层次各专业人员的需要;加大对高学历青年人才的激励政策倾斜力度;创造良好的科研沟通环境;加强精神层面的激励政策;放宽民主参与权与决策权,帮助实现自我价值;采取动态化的激励制度,满足不同发展时期的需要。

世界著名科学院思想库咨询项目的组织管理机制与启示

世界上许多国家的国立科研机构(或学术组织)都将向政府提供科技咨询作为其重要核心使命之一,充当着国家科学思想库的角色,而国家科学院则是这些国立科学思想库的重要组成部分。目前世界主要的国家科学院咨询成果大都以研究报告或咨询建议的形式进行发布。对世界著名科学院思想库咨询报告的研究机制做了初步分析,为国家科学思想库建设提出了:按学科以及咨询工作的需要细化咨询单元;制定指导决策咨询研究的相关文件;在决策咨询委员会组建时注重委员会成员的构成等建议。

论我国教师教育政策研究

改革开放以来,中国大陆教师教育政策研究取得了可喜的进展与成就,研究数量日渐增多、研究主题日益丰富,研究视角日趋多元、研究方法日显多样。未来研究需进一步夯实教师教育政策的基础理论研究,加强科学、严谨的政策过程研究,拓展和丰富多学科视角的研究,在新教育公平理论视野中开展教师教育政策及实践研究,以期在教师教育改革与发展的现实决策中充分发挥有价值、负责任的智囊、参谋作用。

影响人民币汇率政策选择的因素——基于决策理论的实证分析

基于决策理论和实证分析方法,得出影响我国政府选择汇率政策的因素是:当前的宏观经济状况对人民币汇率政策的选择的确产生了重要的影响,而外汇储备的高速增长和经常账户余额的状况是2005年汇率政策改革的主要影响因素。因此,当前汇率政策改革是宏观经济形势影响政府效用的结果。

中国政策咨询业发展的现状、问题及对策研究

本文回顾了我国政策咨询业的发展历程 ,总结出所取得的五方面成就。在此基础上着重分析了目前所存在的差距和问题 ,最后提出了解决的

渐进决策理论视角下我国创新创业教育政策的发展与嬗变

创新创业教育的高质量发展离不开创新创业教育政策的有力支撑,探究政策的演变过程对于优化创新创业教育发展具有重要意义。我国创新创业教育政策先后经历了政策酝酿期、政策聚焦期、内涵丰富期、质量提升期、体系构建期五个发展阶段。从渐进决策理论看,创新创业教育政策演变过程体现了四大特征,即政策变迁的目的是实现从量变到质变的变革、政策变迁的基础是基于以往决策经验和既有政策、政策变迁的途径是取得多方主体协同、政策变迁的效果易受到决策者非理性因素影响。政策的双重目标导向、政策环境的持续正向影响、多方政策主体的共同作用、人才供需关系矛盾是推动创新创业教育政策渐进演变的重要动力。