环境工程专业社会调查实践课建设探索与思考

为积极响应党和国家建设生态文明社会,更好地结合大学生实践课与专业课,开展了环境工程专业社会调查实践课。目前,环境工程专业的社会调查主要面临着诸多问题,如理论和实践脱轨、学生缺乏自主教育、考核指标单一等问题。针对存在的问题,结合学院实际情况,提出了一系列包括理论和实践相融合、教师引导教育和学生自主教育相结合、教学和科研相结合、结果评价和过程评价相融合在内的教学建设方法,以期强化学生对环境工程理论知识的理解,加深学生的专业认知度,提升学生的科研能力,为国家输出更多的环保人才。

标准化病人联合情景模拟模式下伤寒琢课程教考研究

目的明晰标准化病人(SP)联合情景模拟对伤寒琢课程的教学效果。方法选择2022—2023学年南京中医药大学中医专业本科大三班级A班(61人)、B班(61人)授课,每班总课时皆为36学时;其中A班采用36课时的伤寒琢理论教学,B班在A班基础上将36课时的伤寒琢课程拆分为24课时的理论教学及12课时的SP情景模拟教学。课程结束后分别考核两班中医临床诊疗操作、医德考核、SP打分(分别占20%)以及试卷考核(占40%)。此外,对两班学生进行杰弗逊共情量表学生版(JSE-S)的问卷调查,测试其共情能力。结果两班各有2人缓考,B班中医临床诊疗操作成绩、医德考核成绩、SP打分、试卷成绩、总成绩及JSE-S评分均优于A班,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论运用SP联合情景模拟可提高伤寒琢课程的整体教学效果,同时提高学生的共情能力。

关于物流企业开展绿色物流探索的思考

随着社会环保观念的提升,绿色物流契合社会进步的主流方向,成为值得物流企业深入探索的转型领域。绿色物流的顺利开展,将有益于社会经济持续健康发展,物流企业顺应市场变化趋势,消费者提升生活品质,具有极强的社会现实意义。在绿色物流实施推进中,仍存在若干不利于其顺利开展的因素,剖析这些限制因素并联系实际提出解决方案:优化社会基础条件,强化物流企业绿色物流探索动力,提升消费者监督力度。以期能为绿色物流在全社会范围内的顺利开展,提供有价值的借鉴。

“精诚合一”理念下《伤寒琢》辅助伤寒学课程的实践研究

目的:明晰《伤寒琢》在中医学生伤寒学课程中的教学效果。方法:在2020~2021学年第一学期,选择南京中医药大学两个同年级相同专业中医本科大三班级,分别设为对照组(n=53)及试验组(n=51),每组总课时皆为72学时,其中对照组采用传统伤寒论教学,而试验组则在传统教学基础上,适当压缩教材教学时间,在平时教学过程中融入《伤寒琢》相关教学内容。学期末课程结束后,两组分别进行考核,考核内容分为两大部分,临床标准化病人(standardized patients,SP)考核及统一试卷考试,具体为中医临床诊疗操作、医德考核及SP打分,各占总成绩20%,而试卷考试占总成绩40%;最后将2大考核部分、4个项目成绩按比例计算总成绩。结果:对照组缓考3人,试验组缓考2人。SP考核中,中医临床诊疗操作、医德考核及SP打分成绩两组差异皆有统计学意义(P<0.05),而卷面成绩无统计学差异(P>0.05)。最后两组总成绩有统计学差异(P<0.05)。结论:将《伤寒琢》内容融入中医学生伤寒学教学实践中,并不影响学生卷面成绩,且对学生的医德修养、临床诊疗水平及总体学习成绩皆有促进作用。

中医经典课程主题式教学及考核评价的探索

中医经典课程教学是中医教育的核心,通过将多年伤寒论课程教学的心得体会进行了总结,形成了中医学九年制本博贯通专业学生的伤寒琢课程。其以主题式教学为主要教学模式,在前期的模拟病案教学研究中,凝练了24个教学主题,并且通过课堂提问、组织讨论、查阅文献及心得分享等多种途径,激发学生的学习积极性及主观能动性。针对多维度的教学培养模式,该课程除传统主观题笔试外,又尝试引入学生试批、试诊、试写及试讲等多种考核方式,以此探索构建伤寒琢主题式教学课程的分类评价体系。同时,除中医本博贯通专业学生外,这一教考模式亦可在中医研究生、临床中医师等相关课程中进行阶梯式教学考核的拓展尝试,以此培养其岗位胜任能力。

合并间脑综合征的儿童视路胶质瘤化疗后体重增长及生存观察

目的 探讨伴有间脑综合征(DS)的视路胶质瘤(OPG)患儿化疗后的体重增长及生存状况。方法 回顾性分析2018年5月—2020年12月儿科收治的6例伴有DS的OPG患儿临床资料。患儿确诊中位年龄13.5(3~43)个月,化疗前中位体重为6.9(6~8)kg,所有患儿在确诊OPG之前均出现消瘦或体重不增,化疗前均呈极度消瘦状态,其年龄别体重Z评分(WAZ)均<-2。化疗过程中动态监测患儿的体重变化,评估化疗后1、3、6、9、12个月的WAZ,采用重复测量方差分析比较患儿化疗前后WAZ并对其生存状况进行观察随访。结果 中位随访时间46(29~59)个月,2例视力消失的患儿,经手术或放化疗后视力仍无明显改善,4例患儿起病时伴有眼震,化疗后眼震均消失,1例患儿出现中枢性性早熟。结束化疗后1例失访,3例停止化疗后肿瘤进展,予化疗维持肿瘤稳定,无死亡病例。所有患儿体重较化疗前明显增长,随着化疗时间延长,体重及WAZ增加明显(P<0.05)。结论 伴有DS的儿童OPG,术后化疗有助于改善眼震、增加体重。

智能制造背景下高职机制专业课程教学模式思考

随着智能制造的快速发展,我国传统的高职机械专业教学模式已经不适应新时代高等职业教育的发展需求。从产教融合的角度出发,深入剖析智能制造背景下高职机制专业课程教学模式存在的问题,提出今后教学模式的发展思路与建议,为高职专业教学改革提供参考,以培养适应行业需求的高素质技能型人才。

匀称型和非匀称型足月小于胎龄儿生命早期的线性生长模式

目的 分析匀称型和非匀称型足月小于胎龄儿(small for gestational age,SGA)0~1岁的线性生长模式,为SGA的早期生长监测提供参考依据。方法 采用前瞻性队列研究的方法,选取2020年1月1日至2022年1月1日于潍坊医学院附属医院产科分娩的健康足月SGA为研究对象。根据出生重量指数将研究对象分为匀称型和非匀称型SGA,其线性生长模式采用身长的生长速度、生长水平的变化、追赶生长、减速生长及生长迟缓等指标来综合反映,并进行组间比较。结果 共纳入135名足月SGA,其中匀称型SGA 38名、非匀称型SGA 97名。两组比较结果显示,非匀称型SGA的身长与年龄别身长Z评分在生长水平上相较于匀称型SGA处于优势,匀称型SGA的生长速度更快,两者比较差异均具有统计学意义(均P <0.05)。生命早期匀称型SGA出现追赶生长的发生率更高(P <0.05),至1岁时趋近非匀称型SGA的生长水平(P> 0.05)。非匀称型SGA不仅出现减速生长的发生率高于匀称型SGA,且出现超重或肥胖的发生率亦高,达到15.46%,两者比较差异均具有统计学意义(均P <0.05)。结论 匀称型SGA生命早期的线性生长模式更理想,非匀称型SGA容易出现生长失衡(减速生长、生长迟缓、超重或肥胖),更需要引起临床医生的重视。

关于博物馆文创产品开发工作的思考

博物馆如何在新形势下发挥传统优势,在固本守元的基础上,增强博物馆文创产品的开发能力,变成了诸多博物馆亟需思考和解决的问题。近些年,在国家对博物馆文创产业的大力扶持下,辽宁省博物馆主动适应博物馆文创发展新局面,相继研发出多个领域的文创精品。本文结合辽宁省博物馆的文创工作取得的成绩及遇到的问题,对文创产品进一步开发工作提出几点现实思考。

对食品安全标准在食品检验中存在问题的思考

在当前时代背景下,食品安全最有效的保障就是食品安全标准。但食品安全标准在实行过程中存在较多不足,这就需要相关部门及时完善食品安全标准,制订统一有效的检验方法和标准,对食品检验流程进行规范,有效保证食品市场的安全性,切实维护消费者的利益。

关于新时代加强医院青年职工理想信念教育的思考

青年职工是医院发展的生力军和潜力股。本调查通过问卷形式,以通用技术集团旗下各医院40岁及以下青年为调查对象,对青年的理想信念展开调查,共计312份。调查结果显示,医院青年职工人生价值目标明确、职业认同感强、团队协作意识佳、抗压能力强、归属感强,但也存在一些问题,如缺乏内在活力、进取意识差,竞争意识不强。因此,对于医院的青年职工来说,面对新时代、新征程和医疗体制改革下的新要求,医院需加强他们的政治理论学习、强化专业技能训练、坚持激励与约束并重,持续加强青年职工的理想信念教育,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。这对医院的发展和青年职工的成长成才都有着极其重要的意义。

临泽县政策性农业保险助力乡村振兴的实践与思考

临泽县把开展政策性农业保险作为推动乡村振兴的有力抓手,在发展壮大现代农业的同时,有效降低了自然灾害对农业生产带来的风险损失,切实构筑起了农业产业发展风险防波堤。但也面临着一些制约发展的因素。本文综述了临泽县开展政策性农业保险助力乡村振兴发展的情况和存在的问题,并针对性提出发展对策。

伊犁退化草原生态修复用种及草种繁育实践与思考

伊犁草原生态功能恢复还处于初期阶段,草原生态环境依然脆弱,草原保护与经济发展矛盾突出、林草融合还在起步阶段,特别是生态修复用种主要依赖进口,乡土草种繁育能力较低。该文总结分析了2019年伊犁林草融合以来草原生态修复用种及草种繁育实践情况,针对草种繁育基地面积小,难以满足生态修复用种需求,草种繁育基地产量不稳定,草种基地“建设、繁育、经营、管理”一体化机制不健全等方面问题,提出一些建议,以期能为解决制约草种发展的突出问题,促进伊犁乃至新疆草种发展提供一些参考。

“生态文明概论”课程思政的教学设计与实施

生态文明教育已经成为当今社会中一项重要的课程思政内容,具有鲜明的中国特色。从思政内容融入“生态文明概论”的意义、具体实施方案、教学内容以及课程实践方向几方面,对“生态文明概论”课程思政进行教学设计,旨在引导学生树立人与自然和谐共生的理念,增强学生的环境保护意识和责任感,提高生态文明素养和综合能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

“输入输出”教学理念对中医研究生经典课程的启示

“输入输出”理论强调培养学生的自主学习意识及对所学知识的运用能力,与中医四大经典课程的教学理念相一致。本文以研究生《伤寒琢》课程教学为例,引入主题式教学模式,通过课堂提问、组织讨论、查阅文献及心得分享等多种途径,激发学生的学习积极性及主观能动性。此外,针对多维度的教学培养模式,本课程除传统主观题笔试外,又尝试引入研究生试诊、试写、试批及试讲等多种考核方式,以此检验对学生所学知识的“输出”能力,探索构建伤寒琢主题式教学课程的分类评价体系。

线上慕课联合线下教学在研究生伤寒琢课程中的实践效果

目的明晰线上慕课(massive online open course,MOOC)联合线下教学在研究生伤寒琢课程中的实践效果。方法选择南京中医药大学2021级中医学相关专业120名硕士研究生(以下简称研究生)为研究对象。根据学位类型、性别、年龄等因素,采用分层随机方法将120名研究生分为试验组和对照组,每组60名研究生。两组研究生教学时间均为36学时。试验组研究生采用线上慕课联合线下课堂教学,其中线上慕课教学12学时,线下课堂教学24学时;对照组研究生采用线下课堂教学。教学结束后,两组研究生分别进行2种考核:标准化病人(SP)参与的情景模拟考核和统一试卷考试。情景模拟考核SP由临床SP扮演,考核内容分为中医临床诊疗操作水平、医德表现和SP主观感受3个部分,皆以百分制评分,3部分考试评分占总成绩的60%,各部分成绩在总成绩中的占比均为20%;统一试卷考试评分占总成绩的40%。然后,将2种考核方式、4个项目的考核成绩按照既定比例计算总成绩。同时,教学结束后对教师和两组研究生进行教学效果问卷调查。结果试验组研究生中医临床诊疗操作水平、医德表现和SP主观感受评分,试卷考试成绩和总成绩均优于对照组研究生,其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。教师和两组研究生对教学效果的评分比较,其差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论线上慕课联合线下教学在研究生伤寒琢课程中的实践效果优于单一线下教学,且这种混合式教学方式不影响师生的教学体验,值得进一步应用推广。

领导每日消极反馈对员工创造力的影响机制

关于领导消极反馈对员工创造力的影响,现有文献存在相互矛盾的观点。基于反馈干预理论,采用经验取样法探讨不同目标导向个体对领导每日消极反馈的差异性反应,以及由此导致的不同创造力水平。对来自95名被试716个观察值的多层次路径分析发现:对高证明目标导向的员工而言,领导每日消极反馈通过促进当晚问题解决反思,提升了第二天的创造力。对高回避目标导向的员工而言,领导每日消极反馈通过引发当晚情感反刍,抑制了第二天的创造力。以上研究发现有助于全面揭示领导消极反馈对员工创造力的影响效应,为领导力发展与组织创新管理提供有益借鉴。

混合式教学模式下《伤寒琢》在中医实习生中的教学及考核实践

目的阐明基于慕课(massive open online courses,MOOC)及线下教学为主的混合式教学模式在《伤寒琢》中医实习生课程中的教学效果。方法2022年7—9月,选择南京中医药大学附属医院大五中医实习生60名,运用分层随机法分成线下组及混合组,各30名,每组总课时皆为36学时。线下组为《伤寒琢》线下教学,而混合组选择《伤寒琢》线上线下联合教学。课程后两组分别进行考核,分为临床标准化病人(standardized patients,SP)考核及统一试卷考试,同时课程结束后对教师及学生分别进行反馈调查。结果混合组学生中医临床诊疗操作、医德考核、SP打分、试卷考试及总成绩皆优于线下组,差异有统计学意义(P<0.05)。此外两组教师及学生对课程的反馈评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论慕课对《伤寒琢》课程的线下教学具有促进作用,且不同教学方法并不影响教师及学生的教、学体验。

舌象APP用于疫病舌象特征观察的实践与思考

舌诊是中医辨治疫病的重要客观依据。本研究将舌象APP应用于新型冠状病毒肺炎患者的舌象特征观察,以了解其在疫情环境下的适用性,助力中医药诊治传染病工作。通过实践发现,舌象APP让医生能够较便捷、迅速、灵活地客观采集患者舌象,通过舌象特征数据分析能够一定程度上客观反映新冠肺炎的舌象特征一般规律。舌象APP所采集舌象信息提示新冠肺炎患者舌色以红色为主,苔色多苔白、苔黄或黄白相兼,苔厚、苔腻患者较多。通过此次舌象APP的实践应用,反映出一些问题:①舌象APP对舌形、舌苔判断重复性较差,如APP对相同舌图分析结果中舌胖瘦不一致率高达(62.96%);②舌象APP分析指标仍以定性指标为主,区分度较差,未能很好地进一步反映不同年龄、性别、疾病分型及不同发病时间段的舌象差异及规律;③舌象APP所采集舌象特征指标不全,缺乏舌象光泽度(如舌暗)、舌态等信息。本研究启示,应充分结合现代先进科学技术,通过录制舌象短视频、定性指标定量化、全面采集舌象特征指标、加强舌象特征标定等改进措施,促进舌象APP的迭代升级,更好助力于中医防治疫病工作。

污染源在线监测CEMS的发展应用和思考

污染源在线监测CEMS为生态环境管理、生态环境执法提供重要技术支持,但在其发展应用过程中,也存在不同的问题需加以改进和解决,本文通过现状分析提出思考建议,以供参考。