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普及与提高并举——对发展西部农村学前教育的思考
被引量:
4
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作者
章晓璇
王冬兰
《幼儿教育(教育科学)》
2011年第9期30-34,共5页
学前教育是我国整个教育体系中的“短板”,而农村学前教育尤其是西部农村学前教育则是这个“短板”中最薄弱的一环。西部农村学前教育存在普及率还不高、学前教育经费严重短缺、师资力量总体不足等问题,为了实现《国家中长期教育改革...
学前教育是我国整个教育体系中的“短板”,而农村学前教育尤其是西部农村学前教育则是这个“短板”中最薄弱的一环。西部农村学前教育存在普及率还不高、学前教育经费严重短缺、师资力量总体不足等问题,为了实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“基本普及学前教育”的战略目标,西部农村学前教育的发展既要抓量的普及,也要抓质的提升,即不仅要让西部农村幼儿“有园可上”,还要让西部农村幼儿“能上好园”。
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关键词
普及
农村学前教育
西部
提高
质量
原文传递
题名
普及与提高并举——对发展西部农村学前教育的思考
被引量:
4
1
作者
章晓璇
王冬兰
机构
西北师范大学教育学院
河西学院教师教育学院
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2011年第9期30-34,共5页
基金
教育部人文社会科学研究2005年度规划基金项目“西北地区农村民办幼儿教育研究”的阶段性研究成果,项目批准号:05IA880037
文摘
学前教育是我国整个教育体系中的“短板”,而农村学前教育尤其是西部农村学前教育则是这个“短板”中最薄弱的一环。西部农村学前教育存在普及率还不高、学前教育经费严重短缺、师资力量总体不足等问题,为了实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“基本普及学前教育”的战略目标,西部农村学前教育的发展既要抓量的普及,也要抓质的提升,即不仅要让西部农村幼儿“有园可上”,还要让西部农村幼儿“能上好园”。
关键词
普及
农村学前教育
西部
提高
质量
Keywords
popularizafion
rural preschool education
western areas
enhancing
quality
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
普及与提高并举——对发展西部农村学前教育的思考
章晓璇
王冬兰
《幼儿教育(教育科学)》
2011
4
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