科技馆信息化建设的重要作用

随着计算机技术、信息技术、网络技术的快速发展,我国科普事业也进入新发展阶段。科技馆在未来发展中也需在技术上做出创新与改进,大力发展数字科技馆,利用多媒体技术、数字化技术以及网络信息技术来展示和传播科学知识,从而突破现阶段科技馆所受区域、时间、空间的限制,使科技馆能够服务于更多的科学爱好者。同时各科技馆之间通过网络共享资源,也能够进一步丰富科技馆的资源数量,从而为科技爱好者提供更丰富的资源信息,服务和满足更多人群对科学技术知识的需求,对数字科技馆的优势及意义展开研究具有一定借鉴意义。

科技馆展品开发标准研究与思考

本文通过调研和分析,以数据和案例为基础,阐述了科技馆展品在提高全民科学素质中的作用,归纳总结了科技馆展品的特点,分析了科技馆展品开发标准的现状,阐述了对标准的迫切需求,构建了科技馆展品开发标准体系框架,并对框架的几个重点方面做了详细的分析说明,提供了一种科技馆展品开发标准化的思路。

中国流动科技馆巡展调研对标准化研制的启示

流动科技馆项目运行以来从规模、覆盖人群和展出效果上来说都取得了可喜的成绩,但这几年的实践探索中仍然存在一些不足。本文通过实地调研,对流动科技馆巡展中的撤展、布展、运输及展出环节中存在的问题进行总结,从而对流动科技馆在管理、展品研制及展教标准化研制方面提供启示。

科技馆发展探析

科技馆是科技资源的重要组成部分,对普及科学知识提供了主要场所,对提高公众科学素质发挥了重要作用。文章分析我国科技馆的发展现状,指出发展中存在的问题,提出相应的发展对策。认为,适应互联网技术广泛应用带来的机遇与挑战,正视中国科技馆发展的短板,增强展品研发、作品创作、影片制作、科普讲解能力,实现中国科技馆从科学传播型向研究传播型转变,是丰富科技资源的重要内容,也是中国科技馆今后发展的重要方向。

基于展品资源,引进STEM教育理念,对接课标——科技馆“馆校结合”项目开发的思考与实践

近年来许多科技馆引进了STEM教育项目,但教育理念却与真正的STEM教育有较大差距,并且未能与科技馆展品及其教育的基本特征相结合。为此,本文对美国《新一代科学教育标准》和我国《小学科学课标》的相关内容进行分析,探讨当代科学教育与STEM教育的核心理念,将其与科技馆展品及其教育的基本特征相对照,以"基于实物的体验""基于实践的探究"及"多样化学习"作为科技馆"馆校结合"项目开发思路,并以《消化大冒险》主题课程为例,介绍了厦门科技馆在课程开发中的探索实践。