期刊文献+
共找到32篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
ICARE Model:Learning Model Organization That Based on Work Skills Through Saori Weaving for Special Needs Children
1
作者 Duanpenporn Chaiphugdee 《Management Studies》 2019年第4期372-377,共6页
Purpose:(1)Study the current state and needs of learning management,focusing on work skills through Saori weaving for special needs children;(2)Develop a learning management model focusing on work skills;(3)Develop a ... Purpose:(1)Study the current state and needs of learning management,focusing on work skills through Saori weaving for special needs children;(2)Develop a learning management model focusing on work skills;(3)Develop a teacher-centered learning management approach through the use of Saori weaving for special needs children;(4)Study the effectiveness of the learning management model that focuses on working with special children.Research&Development Research Results:(1)The current state and needs of learning management focused on work skills through Saori weaving for special children;(2)The learning management model emphasizing for special children is four steps:a.prepare the actual context;b.set goals;c.plan and execute;d.monitoring;and Evaluatio Saori Weaving Class has five details:(1)Inspire:I(Explain:Inspired to work for success);(2)Choose:C(Explain:Choose what you like before you can see the future do it);(3)Aim&Act:A(Explain:Work with a happy goal that has set);(4)Reflect on learning:R(Explain:Reflect on learning);(5)Experiential-Based Learning Measure by concluding:ICARE Model.The results of teacher development on learning management focused on working skills:(1)Teachers with average scores after training,35.09%was 77.98%;(2)22 trainers were able to develop a skill management plan in the 21st century at the best evaluated in 73.33%and eight persons respectively in good or 26.67%.(3)The results of the study on the effectiveness of the model showed that the extra children had a higher grade of Saori weaving.After class,75.49%were higher than the standard set of 70%and the students were satisfied with Saori weaving as the most levels. 展开更多
关键词 learning model ORGANIZATION SKILLS THROUGH Saori WEAVING special needs children
下载PDF
Psychological Emotion Analysis System for Special Needs Children Based on Neural Network
2
作者 Zhixian Piao 《Journal of Electronic Research and Application》 2023年第2期12-19,共8页
With the development of modern society and the improvement of living standards,care for special needs children has been increasingly highlighted,and numerous corresponding measures such as welfare homes,special educat... With the development of modern society and the improvement of living standards,care for special needs children has been increasingly highlighted,and numerous corresponding measures such as welfare homes,special education schools,and youth care centers have emerged.Due to the lack of systematic emotional companionship,the mental health of special needs children are bound to be affected.Nowadays,emotional education,analysis,and evaluation are mostly done by psychologists and emotional analysts,and these measures are unpopular.Therefore,many researchers at home and abroad have focused on the solution of psychological issues and the psychological assessment and emotional analysis of such children in their daily lives.In this paper,a special children’s psychological emotional analysis based on neural network is proposed,where the system sends the voice information to a cloud platform through intelligent wearable devices.To ensure that the data collected are valid,a series of pretreatments such as Chinese word segmentation,de-emphasis,and so on are put into the neural network model.The model is based on the further research of transfer learning and Bi-GRU model,which can meet the needs of Chinese text sentiment analysis.The completion rate of the final model test has reached 97%,which means that it is ready for use.Finally,a web page is designed,which can evaluate and detect abnormal psychological state,and at the same time,a personal emotion database can also be established. 展开更多
关键词 Deep learning special needs children Psychological emotion Analysis system
下载PDF
北京香港两地普小教师对有特殊教育需要学生随班就读态度的比较研究 被引量:21
3
作者 韦小满 袁文得 刘全礼 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第1期34-39,共6页
北京、香港两个地区的普通小学中随机抽取了 2 2 5名教师进行问卷调查 ,结果表明 ,在对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,香港地区持赞同态度的教师比例高于北京地区。但对各类有特殊教育需要学生的随班就读 ,两地教... 北京、香港两个地区的普通小学中随机抽取了 2 2 5名教师进行问卷调查 ,结果表明 ,在对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,香港地区持赞同态度的教师比例高于北京地区。但对各类有特殊教育需要学生的随班就读 ,两地教师的态度既有相同的方面 ,也有不同的方面。 展开更多
关键词 普通小学 教师 问卷调查 北京 香港 随班就读 态度 特殊教育需要学生 普通班级
下载PDF
美国特殊儿童学业困难反应模式——RTI模式 被引量:11
4
作者 牟晓宇 昝飞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期54-59,共6页
全纳教育的发展凸显了各国在响应所有特殊儿童的特殊教育需要上存在的问题。美国采用RTI模式为学业上存在困难的学生提供支持和服务。RTI模式的提出基于美国国内教育的现状和理论、实践上的研究成果,其三级干预模式能对有特殊教育需要... 全纳教育的发展凸显了各国在响应所有特殊儿童的特殊教育需要上存在的问题。美国采用RTI模式为学业上存在困难的学生提供支持和服务。RTI模式的提出基于美国国内教育的现状和理论、实践上的研究成果,其三级干预模式能对有特殊教育需要的儿童做出迅速、有效的反应。RTI模式作为一种新的特殊儿童学业困难反应模式,因其自身特点而比以往模式更具优势,但也存在一些问题。 展开更多
关键词 美国 特殊儿童 学习困难 RTI模式
下载PDF
当前我国特殊需要儿童心理评估存在的问题与对策 被引量:25
5
作者 韦小满 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期62-67,共6页
特殊需要儿童的心理评估贯穿于整个特殊教育和教学的过程中。它可以为特殊需要儿童的鉴别、教育安置、个别化教育的制定和教育质量的监控提供依据,使特殊需要儿童获得公平、适当的教育。目前该领域存在的问题主要是有关的法律法规不健全... 特殊需要儿童的心理评估贯穿于整个特殊教育和教学的过程中。它可以为特殊需要儿童的鉴别、教育安置、个别化教育的制定和教育质量的监控提供依据,使特殊需要儿童获得公平、适当的教育。目前该领域存在的问题主要是有关的法律法规不健全,特殊教育教师的专业化水平不高,心理评估工具的研制、使用和管理比较混乱。建议:(1)尽快为特殊教育及特殊需要儿童的心理评估立法;(2)大力发展特殊教师教育;(3)建立有效的监管机制,使心理评估工具的研制和使用进入一种良性循环。 展开更多
关键词 特殊需要儿童 心理评估 问题 对策
下载PDF
特殊需要儿童构音语音障碍的评估与治疗 被引量:3
6
作者 黄昭鸣 张蕾 +2 位作者 张磊 卢红云 朱群怡 《中国听力语言康复科学杂志》 2011年第4期61-64,共4页
构音语音障碍是特殊需要儿童最常见、最外显的言语障碍类型之一。提高构音语音清晰度,能为特殊需要儿童连续语音清晰度的提高奠定构音基础,从而提高其言语交流能力。本文通过分析特殊需要儿童构音语音障碍的类型和韵母、声母的错误走... 构音语音障碍是特殊需要儿童最常见、最外显的言语障碍类型之一。提高构音语音清晰度,能为特殊需要儿童连续语音清晰度的提高奠定构音基础,从而提高其言语交流能力。本文通过分析特殊需要儿童构音语音障碍的类型和韵母、声母的错误走向,建立构音语音障碍的评估与治疗体系,对提高特殊需要儿童构音语音能力具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 特殊需要儿童 构音语音障碍 评估 治疗
下载PDF
特殊需要儿童听觉干预的理论与实践 被引量:3
7
作者 刘巧云 张芳 +4 位作者 卢海丹 孙喜斌 黄昭鸣 卢红云 周红省 《中国听力语言康复科学杂志》 2008年第4期68-71,49,共5页
听觉是信息输入的重要渠道,不仅需要对听障儿童进行听觉干预,其他类型的听知觉障碍者也需要相应的干预。本文建构了听觉干预的框架,理清了听觉干预的流程,阐述了听觉干预的内容,说明了听觉干预的原则,为听觉干预的实践提供了较为完整的... 听觉是信息输入的重要渠道,不仅需要对听障儿童进行听觉干预,其他类型的听知觉障碍者也需要相应的干预。本文建构了听觉干预的框架,理清了听觉干预的流程,阐述了听觉干预的内容,说明了听觉干预的原则,为听觉干预的实践提供了较为完整的理论体系和指导模式。 展开更多
关键词 听觉评估 听觉干预 特殊需要儿童
下载PDF
美国特殊教育鉴定与评估对我国的启示 被引量:1
8
作者 陈彦 韩睿 +2 位作者 李红涛 孙喜斌 曲春燕 《中国听力语言康复科学杂志》 2012年第1期40-43,共4页
本文运用文献研究法,对美国特殊教育鉴定与评估的历史进行了回顾,对其特殊教育鉴定与评估的现状及特点进行了分析和总结。并对我国特殊教育鉴定与评估工作提出了一些建议。以供参考。
关键词 特殊需要儿童 鉴定与评估 启示
下载PDF
特殊儿童运动能力评估量表论析 被引量:5
9
作者 韩文娟 《现代特殊教育》 2017年第4期20-25,共6页
特殊儿童早期的运动能力发展水平是判断其障碍类别和程度的重要指标。根据量表的功能和内容,将目前国内外常用的特殊儿童运动能力评估量表分成综合测评量表和粗大运动、精细运动测评量表。文章通过对量表结构、内容和信效度的整理,分析... 特殊儿童早期的运动能力发展水平是判断其障碍类别和程度的重要指标。根据量表的功能和内容,将目前国内外常用的特殊儿童运动能力评估量表分成综合测评量表和粗大运动、精细运动测评量表。文章通过对量表结构、内容和信效度的整理,分析了目前特殊儿童运动能力评估量表使用现状、发展趋势和进一步完善的要求。 展开更多
关键词 特殊儿童运动能力 评估量表
下载PDF
障碍社会学视角下的特殊儿童评估——ICF-CY的应用和价值 被引量:3
10
作者 曹漱芹 金姹嫣 《现代特殊教育》 2015年第2期10-17,共8页
本文述及世界卫生组织开发的《国际健康、功能与障碍分类系统——青少年版》(ICF-CY)未来在我国特殊儿童评估领域可能的应用和价值。ICF(ICF-CY)是在障碍社会学的影响下产生,并以"生理-心理-社会"模型为精神宗旨的一种国际通用的... 本文述及世界卫生组织开发的《国际健康、功能与障碍分类系统——青少年版》(ICF-CY)未来在我国特殊儿童评估领域可能的应用和价值。ICF(ICF-CY)是在障碍社会学的影响下产生,并以"生理-心理-社会"模型为精神宗旨的一种国际通用的描述和测量健康的理论框架和实践策略。作为一种评估工具,ICF-CY体现了与其他评估手段既相同又相异的特色:着眼于评估的教育功能;包含对环境因素的详细考量;方法上倡导团队合作、连续聚焦、多元方法和正向评估。ICF-CY为我国特殊儿童评估提供了一种完善的理论框架,且有利于提升我国特殊儿童评估的实践水平以及评估结果的国际间分享和交流。 展开更多
关键词 ICF-CY 特殊儿童评估 障碍社会学
下载PDF
“互联网+”时代特殊儿童家庭绘本亲子阅读指导新探 被引量:2
11
作者 江小英 陈玉梅 《现代特殊教育》 2022年第2期21-26,共6页
在“互联网+”时代背景下,线上线下相结合的亲子阅读指导模式逐渐凸显优势。2021年“牵手阅读共同成长”暑期公益阅读活动充分考虑特殊儿童阅读特点及家长亲子阅读的需求,以通用学习设计为理论基础,开发特殊儿童绘本亲子阅读指导课程;... 在“互联网+”时代背景下,线上线下相结合的亲子阅读指导模式逐渐凸显优势。2021年“牵手阅读共同成长”暑期公益阅读活动充分考虑特殊儿童阅读特点及家长亲子阅读的需求,以通用学习设计为理论基础,开发特殊儿童绘本亲子阅读指导课程;借助互联网平台,促进特殊儿童及其家长积极参与,取得了良好的亲子阅读指导和推广效果。 展开更多
关键词 互联网+ 特殊儿童 绘本亲子阅读 通用学习设计
下载PDF
特殊儿童课堂不专注行为功能性行为评估的研究现状 被引量:2
12
作者 邹佩 《南京特教学院学报》 2013年第1期9-14,共6页
功能性行为评估是20世纪70年代中期兴起的一种以确定行为功能为核心的评估方法,研究者将这一方法广泛用于处理特殊儿童的各类问题行为。文章通过梳理国内外以功能性行为评估为基础的特殊儿童不专注行为的干预研究,总结特殊儿童不专注行... 功能性行为评估是20世纪70年代中期兴起的一种以确定行为功能为核心的评估方法,研究者将这一方法广泛用于处理特殊儿童的各类问题行为。文章通过梳理国内外以功能性行为评估为基础的特殊儿童不专注行为的干预研究,总结特殊儿童不专注行为的功能及以行为功能为基础的干预策略,以期为特殊教育教师处理这类问题提供借鉴。 展开更多
关键词 特殊儿童 不专注行为 功能性行为评估
下载PDF
特殊儿童的测查与特殊教育教学 被引量:1
13
作者 勾柏频 《安顺师范高等专科学校学报》 2005年第4期51-52,57,共3页
测查是因材施教的前提,是人类文明与进步的体现。对儿童的测查应力求符合客观实际情况、应多角度多方面进行,测查结果的解释也是非常重要的一个环节,只有正确测查和解释结果才能对特殊儿童的安置和教育训练提供有价值的依据。
关键词 测查 教育 特殊儿童
下载PDF
特殊教育学校教师对特殊儿童评估的认识误区及其对策 被引量:5
14
作者 陈琳 《现代特殊教育》 2019年第24期44-48,共5页
准确的评估是特殊儿童获得高质量的教育康复的基础。通过对16位特殊教育学校教师的访谈发现,特殊教育学校教师对特殊儿童的评估存在认识上的误区,包括将特殊儿童评估和诊断混为一谈,认为评估只能由专业人士用专业的量表来做、评估是由... 准确的评估是特殊儿童获得高质量的教育康复的基础。通过对16位特殊教育学校教师的访谈发现,特殊教育学校教师对特殊儿童的评估存在认识上的误区,包括将特殊儿童评估和诊断混为一谈,认为评估只能由专业人士用专业的量表来做、评估是由一个人来完成、评估和日常教学无关等。特殊教育学校教师认识上的误区可能有教师没有获得准确的评估方面的知识和教师在实际工作中无法得到相应的支持这两方面的原因。本研究因此提出相应对策,尤其是构建"易评估系统"的模式,可以帮助教师们更准确地认识评估,更好地进行评估实践。 展开更多
关键词 特殊教育学校教师 特殊儿童 教育评估 “易评估系统”
下载PDF
英国高等融合教育支持的发展及其启示——基于教学管理的视角 被引量:5
15
作者 师琪 《现代特殊教育》 2019年第22期33-38,共6页
英国高校残疾学生补贴制度和高等融合教育法律法规的颁布和实施,直接推动了英国高等融合教育支持的发展,逐步建立了以特殊需求评估为核心、学习支持和考试支持为保障的高等融合教育支持方式。英国高等融合教育支持模式为我国高等融合教... 英国高校残疾学生补贴制度和高等融合教育法律法规的颁布和实施,直接推动了英国高等融合教育支持的发展,逐步建立了以特殊需求评估为核心、学习支持和考试支持为保障的高等融合教育支持方式。英国高等融合教育支持模式为我国高等融合教育支持的发展提供了三点经验:推行相关立法,提高资助力度;完善特殊需要评估体系,提高教育质量;建立合适的学习支持体系,充分尊重残障学生的特殊需求。 展开更多
关键词 英国 高等融合教育支持 教学管理 特殊需求评估 学习支持 考试支持
下载PDF
融合教育背景下特殊需要幼儿发展评估的特点及趋势——基于美国加利福尼亚州预期发展结果档案的分析
16
作者 董翌暄 朱宗顺 《现代特殊教育》 2021年第4期49-54,共6页
随着特殊教育政策重点转移以及融合教育的发展,特殊需要幼儿评估逐渐由诊断性评估转向发展性评估。在这一背景下形成的美国加利福尼亚州幼儿发展评估工具以进程监控为目的,通过多元动态的方式评估特殊需要幼儿关键领域能力的发展。在评... 随着特殊教育政策重点转移以及融合教育的发展,特殊需要幼儿评估逐渐由诊断性评估转向发展性评估。在这一背景下形成的美国加利福尼亚州幼儿发展评估工具以进程监控为目的,通过多元动态的方式评估特殊需要幼儿关键领域能力的发展。在评估目的、内容、方式和人员方面各具特点,体现出融合教育背景下特殊需要幼儿发展评估的趋势:监控特殊需要幼儿的进步与发展;多元动态评估方式;评估与教育(干预)实践相结合。 展开更多
关键词 特殊需要幼儿 发展性评估 融合教育 美国加州
下载PDF
培智类学校康复与教学用房设计研究:空间构成、模式及特殊要求
17
作者 朱新苗 陈洋 王佳 《世界建筑》 2023年第1期80-85,共6页
我国大陆地区培智类学校的康复与教学用房大都不满足使用主体的特殊需求,严重影响培智学生的康复与教学成效及师生家长的校园生活品质。通过借鉴教育发达国家特殊教育建筑的营建智慧,基于培智学生的特征分析,探讨其对空间的特殊需求,研... 我国大陆地区培智类学校的康复与教学用房大都不满足使用主体的特殊需求,严重影响培智学生的康复与教学成效及师生家长的校园生活品质。通过借鉴教育发达国家特殊教育建筑的营建智慧,基于培智学生的特征分析,探讨其对空间的特殊需求,研究提出培智学校康复与教学用房的空间构成、模式及特殊要求。 展开更多
关键词 培智类学校 培智学生特征 特殊需求 康复用房 教学用房 空间构成 空间模式 空间特殊要求
下载PDF
大自然沉浸式语文融合课堂的实践研究
18
作者 朱欣怡 《文化创新比较研究》 2021年第4期182-183,198,共3页
儿童与大自然有着本初的统一与融合,而对于“随班就读”的特殊儿童来说,大自然给予他们的感受会比正常儿童要深切的多。本文就将以人教版三年级语文教材为例,探究如何将课文与大自然相联系,从大自然中寻找力量,辅助教学。
关键词 自然 特殊儿童 随班就读
下载PDF
随班就读学校氛围案例研究 被引量:24
19
作者 朱楠 赵小红 刘艳虹 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2009年第3期24-28,共5页
采用质和量相结合的研究方法,对普通学校教师、学生、家长进行问卷测查,对校长进行访谈。结果表明:样本学校基本形成了良好的随班就读学校氛围,建立了良好的同伴关系、师生关系、家校关系,并初步完善了学校管理体系;但仍有部分普通家长... 采用质和量相结合的研究方法,对普通学校教师、学生、家长进行问卷测查,对校长进行访谈。结果表明:样本学校基本形成了良好的随班就读学校氛围,建立了良好的同伴关系、师生关系、家校关系,并初步完善了学校管理体系;但仍有部分普通家长和教师对特殊儿童随班就读持消极态度。 展开更多
关键词 随班就读 特殊儿童 学校氛围
原文传递
成长记录袋在特殊儿童学习评价中的应用 被引量:8
20
作者 赵德成 兰继军 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期68-72,共5页
成长记录袋是一种新兴的质性评价方式,具有质性描述、目的明确、主体参与等特点,在特殊儿童学习评价中有其独特优势,可以作为特殊儿童学习评价的重要形式之一在实践中加以应用。创建与使用成长记录袋要遵循一些基本程序与要求,包括明确... 成长记录袋是一种新兴的质性评价方式,具有质性描述、目的明确、主体参与等特点,在特殊儿童学习评价中有其独特优势,可以作为特殊儿童学习评价的重要形式之一在实践中加以应用。创建与使用成长记录袋要遵循一些基本程序与要求,包括明确目的、确定内容、鼓励特殊儿童参与、确定评分办法、交流与使用。 展开更多
关键词 成长记录袋 特殊儿童 学习评价
原文传递
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部