后G20时代杭州旅游品牌构建

G20峰会给杭州旅游发展提供了绝佳的机遇,把杭州成功的展示给了全世界,也为杭州赢得了很多赞誉,但是杭州旅游想要更上一层楼,就必须坚持走品牌化发展之路。而过去的"东方休闲之都"并不能很好的完全代表杭州,没有抓住杭州旅游的精髓,因此,笔者建议把"最忆是杭州"作为杭州旅游的新品牌,从而更好地发展杭州旅游。

后G20时代宁波会展业提升路径研究——基于专项资金资助视角

文章以展览业专项资金资助为切入点,用比较分析法分析了其他城市会展业资助政策的异同及会展业发展的侧重,结合现有政策和宁波"十二五"会展业发展大数据,提出后G20时代宁波会展业提升路径:夯实展览业产业龙头主体地位;提升展览业能级;鼓励发展特色节庆,多渠道完善赛事经济,凝聚发展合力;细化、深化相关政策法规。

后G20时代中高职衔接教育中会展人才培养研究

随着杭州G20峰会的成功举办,会展业迎来了新的机遇,后G20时代的中高职教育在会展人才素质培养方面应进行针对性的优化。在深化校企合作培养模式的前提下,形成中高职教育相衔接的教育机制,以培养未来会展行业所需高级人才为目标。

后G20时代理工院校商务英语人才培养方案修订

随着围绕"构建创新、活力、联动、包容的世界经济"主题的G20领导人第十一次峰会在中国杭州落下帷幕,后G20时代由此开启。在此之前的B20会议上,跨境电子商务将引领新一轮经济全球化发展的观念已得到广泛认同。在这一背景下,对人才的需求发生了结构性变化。据官方权威数据显示,我国在海外投资、贸易、市场营销等涉外商务领域人才严重短缺,对商务英语专业人才的需求占其中很大比重。企业在选择跨境电商人才时,本科生占53%,国际贸易、电子商务与外语专业是企业选择排名前三的专业,对具备综合能力、从事业务的人才需求最大。相比之下,理工类院校商务英语专业普遍存在"三缺三化"的问题,即:专业地位边缘化,缺少关注;师资配备单一化,缺少扶持;学科结合简单化,缺乏特色。2015年,国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。理工类院校商务英语专业应以此为契机,从教学体系、内容、方式及学时设置四个方面修订培养方案。

后G20时代:社会治理视角下高校青年志愿服务常态化建设研究

2016年9月4日至5日G20峰会于杭州成功召开,这是中国首次作为峰会主席国举办的主场外交,还是中国"全面介入全球治理"、"力争成为全球治理的主要贡献者和领导者"的开端之作。G20的举办展现了杭州高校青年志愿服务的发展水平,而在"后G20时代"杭州高校如何积累已有的高校青年志愿服务经验,以G20为契机探索高校青年志愿服务常态化发展,将高校青年志愿服务的发展与社会的经济变迁、社会环境的变化相联系。

后危机时代的G20——角色定位与机制建构

1997年的东亚金融危机触发了各国对既有国际经济治理机制的反思,催生了二十国集团(G20)。2008年美国金融危机的爆发对国际经济治理机制提出了严峻挑战,G20机制迅速升级并在2009年匹兹堡峰会上进一步制度化,从传统机制的补充和替补角色转变为国际经济治理的主要平台。这一重要制度性变迁的背景是国际经济格局和实力对比发生的结构性变化使传统机制的合法性与代表性面临重大困境,国际经济治理需要新的有效机制和核心平台。自创建以来,G20在应对国际经济危机、促进可持续发展和改善国际经济治理等方面发挥了显著作用。世界经济度过“高危期”后,进入了呈现诸多复杂特征的后危机时代,G20需要新的角色定位和机制建构,促进国际经济治理核心机制的完善。

后美国时代的权力结构变迁与国际制度改革--基于八国集团改革的理论思考

权力结构与制度变革的关系探讨历来是国际问题研究的核心之一。金融危机爆发后,国际权力结构进入一个"后美国时代",权力的分散但非"匀质化"是其显著特征。本文认为,制度改革是权力结构变迁过程中的合理性诉求,结构的变迁会对原有制度框架内的支配国和受益者形成某种改革压力。另一方面,权力结构变迁的长期性决定了制度改革的继承性和包容性。从总体上看,世界权力关系的变迁将会导致国际规则的调整和完善,倾向于制度的不断演化而非完全替代。