Integrated Practice of Cultivating Innovative Ability and Ideological Education for Graduate Students of Materials Science Major

Aiming at the problem of weak integration of innovation ability and ideological education of postgraduates in materials major,this paper explores postgraduates’cultivation work under the support of Liaocheng University.It is found that the cultivation of the innovation ability of postgraduates in materials can be the realization path and sublimation carrier of ideological education,ideological education can provide spiritual support and methodological guidance for the former,and the organic integration of the two is feasible.Constructing the fit relationship between innovation ability and ideological education,institutionalizing tutor guidance,establishing tutor+counselor+professional teacher communication mechanism,and taking disciplinary competitions as a handhold can achieve the integration of innovation ability cultivation and ideological education of graduate students in materials major.

A Research on University Postgraduates＇ Innovation Practice Ability Promotion Strategy

There is no doubt that college postgraduates should improve their ability of innovation practice, keep pace with the times, and strive for realism the innovation, in order to keep up with the development pace of the times. So far, our country postgraduates＇ innovation practice ability is not desirable, which are not completely get rid of the dependence on teachers. For this reason, how to improve postgraduates＇ innovation practice ability become a realistic problem in front of educators in colleges and universities. This paper fries to put forward several strategies of enhancing university postgraduates＇ innovation practice ability.

我国研究生跨学科创新能力培养研究热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

创新能力是国家经济和科技快速发展的不竭动力,研究生跨学科创新能力培养是新时代研究生教育改革的重要方向。以中国知网学术期刊数据库收录的论文为数据来源,运用Cite Space软件对975篇CSSCI期刊文献进行可视化分析,阐释了研究生跨学科创新能力的研究动态。研究结果表明:核心研究群体尚未形成,亟须推进跨越式联合研究;研究热点涉及研究生跨学科创新能力的培养模式和培养质量等,研究范围有待拓宽;跨学科创新能力研究重心正发生转移:从学科间的合作转为跨学科的融合、从知识整合转为能力培养、从理论研究转为实践应用。基于研究结果,得到以下启示:未来研究者应加强交流合作,促进知识共享;拓宽研究范围,探寻特色方向;关注研究重心迁移,把握研究新焦点。

新工科视域下机械类专业学位研究生创新能力提升研究

研究生作为高层次人才,其创新能力的提升在我国装备制造业发展的过程中起着举足轻重的作用。当前,我国研究生招生规模日益扩大,但是在数量大幅增长的同时,也出现研究生培养质量难以完全满足社会需求的问题。该文基于新工科的基本理念,从课程体系建设、“多师制”培养模式构建、联合培养基地建设等几方面入手进行机械类专业研究生创新能力提升探索。通过近年研究生培养的结果,表明提出的方法对提升研究生创新能力具有较明显的促进作用。后续可根据专业特点推广至其他相关专业,可为提升研究生创新能力提供参考。

高等教育、区域创新能力与数字经济发展

在加快建设数字中国的时代背景下,对高等教育与数字经济之间的关系进行探索有助于优化高等教育的定位和资源配置,并赋能经济社会高质量发展。本研究基于2011—2020年我国各省份的面板数据,实证探究高等教育对区域数字经济发展的影响效应、作用机制和异质性特征。研究发现,高等教育是区域数字经济发展的重要推动力量,其正向影响效应在使用工具变量缓解内生性问题后仍然稳健;区域创新能力是高等教育驱动数字经济增长的有效机制;高等教育对数字经济的贡献具有明显的时序动态性和区域异质性。基于研究结果,未来我国应彰显数字经济发展中的高校力量,通过探索数字创新人才培养体系、实施差异化产学研融合策略以及优化高等教育资源配置等举措,加快构建高等教育与数字经济协同发展的新格局。

新一代电子信息技术专业学位研究生培养模式创新与实践

该文首先梳理专业学位研究生培养模式的现状,分析当前专业学位研究生教育中存在的问题。随后,以东北林业大学新一代电子信息技术专业学位研究生人才培养模式为背景,介绍产教融合的培养模式创新性探索。该创新举措旨在使学生能够更好地适应快速变化的行业需求,培养学生的创新思维和实践能力。

面向工科高层次创新人才培养的导师能力提升研究

高层次创新人才培养需要优秀的研究生导师来实现,而导师能力的提升也是高层次创新人才培养的必要条件。该研究分析导师能力提升的困境,构建针对工科高层次创新人才培养的导师能力体系,并提出有效的导师能力提升路径。这些路径包括创新导师遴选机制、提高导师立德树人实效性、建立高效的导师培训机制以及构建跨学科导师交流机制。通过这些措施,期望提高导师的指导水平,促进研究生创新能力的培养,为高等教育改革提供参考借鉴。

新农科背景下重构中药学学科研究生课程体系的探索与思考——以吉林农业大学中药学学科为例

新农科建设对地方农业高校的学科建设与人才培养提出新的挑战,也对现有的课程体系教学模式提出新的要求。研究生课程体系改革步入了新的阶段,针对该校中药学学科研究生培养课程体系中的问题,中药材学院“以学生为中心”、以创新能力的培养为目的重构中药学学科研究生的课程体系。该课程体系构建能够为中药学学科研究生优秀人才的培养提供有力支撑,并为吉林省乡村振兴战略提供必要的人力保障。

专业学位研究生实战案例式教学探索与实践——以现代通风技术课程为例

实践能力的培养对专业学位研究生至关重要,在研究生课程教学中实施案例教学法,发挥团队丰富的教学科研和工程经验优势,建设“产学研赛”一体化案例库。案例紧密贴近社会需求,现实应用价值大;案例源于工程实践,理论与实际紧密结合;案例源于科研项目,达到“教”“研”合一,“多课共享”;CFD仿真等现代技术的应用,提高理论分析能力。探索非标准答案全过程考核方式,全面评价学生成绩。实践证明,教学效果良好,指导的研究生在全国科技创新获奖多次,授权发明专利,综合创新能力大大提升。

研究生课程开放式教学模式探索与实践——以农业工程专业高等农业机械学课程为例

针对传统教学模式无法适应创新型人才培育的问题,该文以石河子大学农业工程专业研究生高等农业机械学课程为研究对象,在分析课程特点的基础上,探索构建基于问题驱动与教师引导的双螺旋递进式开放教学模式。通过教学内容、教学方法、教学团队、教学资源、教学平台和考核方式六个维度的开放,为新时代农机专业高素质人才提供理论依据和实践路径,也为同类高校改进研究生教学质量、培养创新型人才提供一定参考。

探索基于“水声信号处理”课程的研究生创新能力提升

“水声信号处理”课程具有多学科交叉、理论性强、实践性强等特点,授课难度大。该课程改革遵循“厚基础、重实践、理论与工程应用相结合”的要求,通过优化课程内容,强化课程知识点的实践性,打通理论与实践的壁垒,实现理论教学和实践环节的有机结合。在夯实学生信号处理理论知识的基础上,坚持以学促研、研为战的导向,紧扣水声工程前沿性、热点性问题构建应用案例库,激发学生探索与思考,提升学生实践能力和创新能力,为研究生发展搭建从理论到创新应用的桥梁。

油气田开发工程学科研究生的启发式教育

油气田开发工程作为传统工科专业,急需大量高素质的创新性、应用型人才,而启发式教育是培养此类人才的关键点。以油气田开发工程专业为例,从实验教学、实习基地教学、理论教学和导师示范作用四个方面深入探讨如何启发研究生的科研创新能力,提出充分利用现有实验设备和设立多种实验教学模式,充分发挥校内校外实习基地的引导作用,以及结合学生特点强化理论教学的引导作用和导师的示范作用。

研究生数据素养对科研创新能力的影响研究

数据素养是研究生开展学术研究的关键,是培养研究生科研创新能力的基础。本研究以硕士研究生为对象,运用结构方程模型(SEM)展开实证研究,构建研究生数据素养对科研创新能力的影响模型。结果表明:(1)研究生数据素养5个变量对科研创新能力产生正向显著的影响;(2)数据分析应用能力和数据获取能力对研究生科研素养具有较强的正向影响效应,影响系数分别为0.63和0.57;(3)数据处理能力(0.36)和数据意识(0.25)对研究生的科研创新能力具有较弱的正向影响效应。根据研究结果,提出如下建议:构建意识驱动、数据实践、伦理守门三位一体的培养引导机制;塑造学校数据文化,构建完善的数据素养课程体系;完善数据资源设施,优化研究生科研创新平台等重要建议,促进研究生数据素养和科研创新能力提升。

多学科交叉培养急诊医学研究生创新能力

创新能力是研究生的核心素质,如何加强研究生创新能力建设,是现代研究生教育所面临的重要问题。以学科交叉融合为导向培养有利于研究生创新能力的提高。急诊医学的交叉性、综合性和复杂性决定了其发展需要多学科的融合与创新。因此,在学科交叉背景下探究急诊医学研究生的创新能力,对于全面提高研究生的科学素养具有重要的意义。从多学科交叉融合的急诊医学课程体系、多学科导师组联合指导机制、多学科交叉融合科研平台的建立三方面提出基于多学科交叉融合的急诊医学创新型研究生培养模式。

应用型大学提升研究生创新能力的信息素养教育模式研究——基于ACRL《高等教育信息素养框架》

通过分析国内外研究生信息素养教育现状,以基于ACRL《高等教育信息素养框架》的高校信息素养培养目标为出发点,以研究生学术创新能力培养平台为依托,提出系统性、模块化、递进式的应用型大学研究生信息素养教育模式。该模式从学生入学到毕业离校设置基础、提升、创新3个模块,模块之间相互关联、环环相扣、逐步升级。实践表明,融入了《高等教育信息素养框架》先进理论的研究生信息素养教育模式是提升学生的信息获取与利用能力、学科专业素养能力及学术创新能力的有效途径。

急诊医学研究生科研创新能力培养的实践与思考

急诊医学是医学领域一门独立的二级学科,是社会医疗服务体系的重要组成部分。为了适应急诊医学新时代发展的需要,亟需培养高层次人才。医学研究生教育是培养急诊医学高层次人才的重要途径,科研创新能力的培养是其核心任务。文章从以科学问题驱动培养科研技能、以科研小组合作助力科研实践、以交叉学科研讨激发创新思维、以学术交流碰撞拓展科研视野、以本科阶段介入培育科研幼苗、以好奇求知为源根植创新火种、以科研诚信教育培育清新学风及以人文素养提升坚定科研初心8个方面,阐述对急诊医学研究生科研创新能力培养的实践与思考,提出提升急诊医学研究生科研素养与创新能力的措施,有利于急诊医学高层次人才的培养,助力急诊医学学科的高质量发展。

研究生分类培养模式下工程技术类研究生创新能力培养研究

随着时代的发展,研究生教育已经从以往的“统一要求”向“因材施教”转型。而对于工程技术类研究生而言,基于分类培养模式培养和提升研究生的创新能力,能够更好地实现个性化培养目标、提升研究生就业竞争力、促进产学研深度融合以及满足创新型国家建设需求。然而,分类培养模式下,工程技术类研究生教育仍存在培养目标模糊、教育内容与实践脱节、导师指导缺位、培养效率低下等问题,导致研究生培养质量不佳。因此,在厘清研究生创新能力内涵的基础上,需要进一步明确专业学位与学术学位研究生培养目标、调整教学内容、优化导师结构、建立健全淘汰机制,构建更加科学合理的研究生分类培养模式,不断提高研究生的培养质量和就业竞争力,进而满足现代社会发展对工科技术类专业应用型创新人才的需求。

化学工程与技术专业高水平创新应用型研究生人才培养模式的探索与实践

针对化学工程与技术专业研究生培养过程中,出现了培养模式单一、优质教学资源匮乏、实验操作技能差、应用思维能力弱化、科研创新能力不足等缺点,南昌航空大学环境功能材料教学团队以研究生创新能力培养为一条主线,以工程应用思维培养、功能材料实验技术方法培养和双导师制联合培养研究生为三大模式,以纳米材料、光催化分解水制氢、催化剂的设计合成及应用、催化剂可控合成及污染控制等四大创新研究方向为基石构建了独具特色的化学工程与技术专业研究生创新能力培养模式。实践发现,在此培养模式下能提升学科影响力与研究生培养质量,更利于创新型化学工程与技术专业研究生人才的培养。

地方高校涉农专业研究生应用创新能力的培养途径

新农科背景下为提高地方高校涉农专业研究生的应用创新能力,助力乡村振兴,地方高校应积极探索研究生培养新途径。围绕农科研究生应用创新能力的培养,从研究生课程教学改革、创新人才师资队伍建设和校企合作联合模式3个方面阐述研究生应用创新能力培养方法。加强教学改革、建设师资队伍、拓宽校企联合渠道,提升涉农专业研究生培养质量对农业科技创新具有重要意义。

行业特色计算机类研究生创新实践基地建设探索与实践

针对专业型研究生培养所面临的学生工程创新实践能力不足的问题,分析当前研究生创新实践基地建设与运行过程中存在的不足,探讨民航行业院校计算机类研究生创新实践基地的建设与运行思路,提出集“规划—建设—运行—评估”于一体的研究生创新实践基地全流程闭环方案,总结中国民航大学在计算机类研究生创新实践基地建设及运行过程中的实践成效。