中华民族现代文明建设:新时代中国共产党文化使命的生成逻辑与实践方略

新时代中国共产党的文化使命是习近平文化思想的核心命题。新时代中国共产党文化使命的生成,具有深厚的历史逻辑和紧迫的现实逻辑。中国共产党的初心使命内在地包含推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,进而实现中华民族伟大复兴的要求。中国共产党带领中国人民历经百年奋斗,在文化建设方面实现了从文化立国、文化兴国到文化强国的历史性成就。新时代中国共产党提出建设中华民族现代文明的文化使命,是应对世界百年未有之大变局的文化战略,是推进中华民族伟大复兴战略全局的客观需要。新时代中国共产党领导建设中华民族现代文明,需要遵循习近平文化思想的实践要求。要坚定文化自信,以加强党的文化领导权为保障,综合施策,巩固中华文化主体性。要秉持开放包容,以坚持文化开放为动力,海纳百川,增强中华文化的世界性。要坚持守正创新,以“两个结合”为重点,推陈出新,造就新的文化生命体。中国共产党建设中华民族现代文明是长期、系统、艰巨的文化工程,需要持续推进理论和实践创新,不断提升党领导文化建设的能力和水平。

我国智慧应急发展研究:理论回溯、逻辑框架与实践进路

智慧应急顺应新时期发展和智能化趋势,依靠科学技术手段为推进应急管理事业现代化及创新应急管理模式提供了延展空间。梳理和归总我国智慧应急理论研究,回溯智慧应急的内涵概况、存在问题、特性表征、需求分析等内容,分别从研究空间、研究维度与研究视角三个层面明晰智慧应急研究的尚待开凿、挖掘之处。提出以外部情境与理论支撑、应急理念与应急模式、技术工具与平台载体、应急目标与应急能力等为内容要素的智慧应急发展研究逻辑框架。从实践层面归结我国智慧应急演变趋势特征,进而提出推进智慧应急高质量发展的可行路径,为实现中国式应急管理现代化提供坚实的理论支撑和实践指南。

新时代中国共产党使命任务的生成逻辑与实践展开

中国共产党的使命任务由党的政治基因、肩负的时代责任、面临的现实考验和高度的历史自觉所决定。新时代中国共产党坚持自我革命,弘扬历史主动精神,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,以强烈的政党担当倡议构建人类命运共同体。进入新时代,中国共产党履行使命任务有着宝贵的实践经验,这就是充分发挥党的领导核心作用,秉承以人民为中心的发展思想,强化全党的政治执行力,勇于进行具有新的历史特点的伟大斗争,建构“不忘初心、牢记使命”的制度体系,塑造“勇于担当、善于作为”的使命文化,为中国共产党完成新时代新征程的使命任务奠定了坚实基础。

新时代青年助力乡村振兴的使命担当与价值意蕴

立足新时代,我们正朝着第二个百年奋斗目标而勇毅向前,但是在当下“三农”工作依然任重道远,为了巩固脱贫攻坚成果,就要深入推进乡村振兴战略。乡村振兴为广大青年提供了历练的广阔舞台,使其施展才华。作为新时代青年理应抓住机会,提高责任感和使命感,自觉投身乡村振兴的伟大实践,在其中提高实干本领,实践能力,以及坚定远大理想,进而实现人生价值。

营商环境建设中的政府责任:历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑

营商环境建设中的政府责任具有历史、理论和实践三重内在逻辑。从历史逻辑来看,营商环境建设中的政府责任经历了起步、拓展、调整优化和全面协同四个从混沌到清晰的发展阶段;从理论逻辑来看,作为公共产品和公共治理结果的营商环境具有非排他性、非竞争性、社会需求性以及多元性和复杂性等特征,决定了政府在营商环境建设中负有首要和主导责任。同时,从政府与市场关系的理论视角探寻营商环境政府责任的边界、内容和方式;从实践逻辑来看,营商环境建设中的政府责任包括从顶层设计到地方政策落地的自上而下的实践逻辑、从地方政府改革试点到中央政府总结推广自下而上的实践逻辑以及地区间对标先进的横向实践逻辑。

论中国共产党人初心与使命的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑

中国共产党人的初心与使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。从理论逻辑来看,中国共产党人的初心与使命是马克思主义人民性的集中体现,是实现共产主义理想的基本要求,是中国共产党奋斗的一贯追求,也是无产阶级政党发展的内在动力;从历史逻辑来看,中国共产党人的初心与使命是对近代中国人民命运和中华民族命运的自觉回应,深刻反映了站起来、富起来、强起来的内在逻辑;从实践逻辑来看,中国共产党人的初心与使命是党的自我革命和伟大社会革命的根本动力,科学地解决了旗帜问题、方向问题和道路问题。坚守初心与使命,有助于将党的领导优势、群众主体力量融入到民族复兴的伟大奋斗目标中,统筹推进新时代的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。

社区响应乡村旅游发展的实践逻辑与治理路径——基于布尔迪厄的场域分析视角

中国乡村旅游研究的"泛化"对社区旅游研究形成了遮蔽,社区参与旅游研究的"粗放"不仅对社区响应旅游发展的自主性关注不够,也削弱了对实践的分类指导作用,因而迫切需要学界系统地审视乡村旅游与社区参与的传统研究范式,建构社区响应乡村旅游发展的既相对自主又具结构同源性的实践逻辑与方法。本文基于布尔迪厄的场域分析框架,依据乡村旅游场域中资本(权力)及其占有者的结构与社区实践,将社区响应乡村旅游发展的实践方法概括为2层、3类及7型;提出了设立社区资源补偿费、旅游分红与经营权保障等准股份合作制制度增权治理路径。

政府职责动态配置的立论基础、实践逻辑与可行路径

政府职责动态配置问题在机构和行政体制改革实践及学术研究领域日益突显。改革开放以来,我国先后开展了八次规模浩大、积极推进的政府机构改革,涉及组织转型、职能转型、治理转型等重要议题,更使政府职责动态配置有了前所未有的现实紧迫性。作为国家治理关系的形塑,政府职责动态配置状况同时创生着转变政府职能的绩效与政府机构改革的绩效,事关深化机构与行政体制改革全局。动态配置政府职责,是实现政府职能转变的组织保障,是提高政府机构效能的重要抓手,是完善治理体系、提升治理能力,完善市场经济体制的重要途径,必须遵循政府职能转变及政府机构改革的内在逻辑,从横向均衡与纵向融合两个层面满足政府机构和行政体制改革实践的需求,以多元协同与效能提升相统一为切入点,探讨政府职责动态配置的可行路径。这种内在逻辑与可行路径的寻绎与发挥,将为深化、拓展政府职责动态配置研究提供助力,彰显其学术与现实的意义。

环境法实践教学的使命与担当

环境法是以问题为导向并具有高度实践品性的学科,开展实践教学不仅是环境法教学的题中之意,同时也是倒逼环境法学研究回归实践性。但从目前来看,推进环境法教学的实践转向仍面临一些难题,主要源于环境法的教学体系过于庞杂,环境法的学科基础过于交叉,环境法教学的“泛法理化”倾向过于根深蒂固。要深入推进环境法实践教学,需要确立面向实践的环境法教学理念,并以此为指导对环境法的教学体系和教学内容进行调适,同时发挥学生在教学中的主体性地位,视情形采取相应的实践教学手段。

农村基层政府的信访目标责任制及其实践逻辑——基于C县的调查研究

基于C县调查分析表明,信访目标责任制是由多个不同层级政府、部门的责任主体相互勾连而成的管理体系;在其具体运作过程中,既有体现刚性约束、压力传递、责任考核等手段的日常式治理,也有特殊时期的运动式治理。这在一定程度上强化了农村基层政府政治行政化与行政吸纳的联合运作、压力型体制下的简约治理、理性科层制下的反科层运作、一定限度内的反控制博弈、乡政与村治的制度联结的实践逻辑。

面向国土空间规划的乡村风貌管控逻辑与策略应对

乡村风貌是特定乡村地域独特精神气质和地方性特征的灵魂所在。塑造富有地域特色的乡村风貌,既是实施乡村振兴战略的重要议题,也是县域国土空间规划的重要内容。以空间生产理论为基础,建构了实践观下的乡村风貌“要素—行为—价值”三位一体的概念内涵与实践逻辑。针对乡村风貌管控中村庄行为价值引导缺失、规划传导模糊、乡村主体参与不足等困境,从乡村风貌管控层级化内容体系、规划传导路径、协作行动框架三方面明确管控逻辑和行动框架,并从资源整合、行为引导、实践自主等方面探讨乡村风貌管控的策略应对,旨在为乡村振兴中乡村风貌提升实践提供一定的借鉴。

使命型政党建设的三重逻辑

中国共产党的初心使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。政治使命的接续传承赋予中国共产党有别于其他类型政党的高度组织化特征,也催生出中国共产党勇于自我革命的鲜明政治本色。从政党特质来看,中国共产党是具有强烈政治担当、远大理想信仰、严密组织纪律和执政为民情怀的现代政党。从政党谱系来看,可预期的战略愿景、紧密的党群关系、独特的组织形态以及超强的社会动员能力等,构成了中国共产党使命优先的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。

西方企业社会责任发展的逻辑进路与启示

改革开放以来,我国的经济建设取得了辉煌的成就。然而成就的背后却是频繁爆发的劳资纠纷、日益凸显的职业病状况、每况愈下的食品安全、日益严重的环境污染等,这无疑会影响和谐社会的建构以及发展成果全民共享目标的实现。考察西方企业社会责任的发展,对于在我国推进企业社会责任运动的启示,一是政府扮演好自身的引导角色是企业社会责任建设的内驱力,二是法制化环境是企业履行社会责任的外在动力,三是保证第三方组织的参与是企业社会责任蓬勃发展的助推力。

后疫情时代学校体育教学的实践逻辑、使命担当与促进向度

新冠疫情时期,如在线教学、疫情课程开发等类似元素可能成为学校体育教学革新的新动能。既然传统教学机制已然裂变,则后疫情时代学校体育教学的逻辑重构、价值转换与现实再造工程也应当开启。立足疫情发展趋势与治理现实,后疫情时代的学校体育教学应坚持健康本位、身体教育和社会导向的实践逻辑;担负普及体育健康教育理念、提升体育教育地位和强化体育介入意识的使命担当;从完善在线教学模式、建立疫情体育课程资源库、构建“校—家—社”联动机制以及完善体育学科核心素养结构体系等向度优化学校体育教学的差序格局。

“中药药剂学”的红色文化课程思政应用研究

在课程思政背景下将红色文化融入“中药药剂学”部分章节的教学,从而改善学生的学习态度,有效地培养学生的家国情怀、文化素养和道德修养,使价值塑造、知识传授与能力培养三者融为一体,使学生更好地肩负起中华民族伟大复兴的责任和使命。首创的将红色文化融入“中药药剂学”课程思政的教学中,对红色文化融入专业课教学进行了探索,取得了较为理想的结果,并对其过程和体会进行了讨论总结。

不忘初心、牢记使命的内在逻辑和制度进路

不忘初心、牢记使命,是党的建设的永恒课题和党员干部的终身课题。建立不忘初心、牢记使命的制度,形成长效机制,是推进全面从严治党向纵深发展的客观要求。增强党章意识,在严格遵守党章中叩问初心、体悟使命;健全理论武装制度,以党的创新理论滋养初心、引领使命;健全群众路线工作制度,在为民服务中锤炼初心、担当使命;健全权威高效的制度执行机制,推动不忘初心、牢记使命的制度落实落地,是防范背离初心和使命的风险,发挥制度优势,提升管党治党效能的主要路径。

中国共产党百年奋斗创造“四个伟大成就”的内在逻辑与实践经验

百年来,中国共产党在团结带领人民实现中华民族伟大复兴的历史进程中,相继创造了“四个伟大成就”,演绎了中华民族伟大复兴进程中依次递进、环环相扣的“四部曲”。中国共产党之所以能够创造“四个伟大成就”,其根源就在于中国共产党是以马克思主义理论武装的,由先进性、代表性、纪律性等特质塑造的使命型政党,使命型政党对中华民族的伟大复兴具有方向引领与理论指导、制度创设与制度构建、精神塑造与精神支撑、价值统领与推动发展、组织保障与人才支撑等功能。党在推动中华民族伟大复兴的历史进程中,党的建设与现代化国家建设深度契合、相互影响。“四个伟大成就”本质上是党百年奋斗历史进程中进行的政治创造、理论创造、制度创设、实践推动、精神塑造等一系列活动的结果。党百年奋斗创造“四个伟大成就”的历史实践表明,中国共产党的领导是创造“四个伟大成就”的最根本保证;党的政治路线、党的建设和党建布局的动态演进是创造“四个伟大成就”的战略支撑;使命引领与创新性探索相结合是创造“四个伟大成就”的实践机制。

教育治理的实践逻辑探讨

教育治理中的主体之间既存在常态化博弈,也因资源依赖演化为合作共生关系,因此教育治理实践的具体目标指向治理过程中基于信任和合作的集体行动。教育治理中主体之间的价值和利益存在内在张力和外在矛盾,需要以治理责任整合来调适主体之间的价值和利益分歧。教育治理中主体自主的治理行动可能会造成集体失序,主体自主和自由应该受到规范规制。教育治理中的制度性互动刚性有余但适应性不足,需要强调主体的德性以推动教育治理价值目标的实现。

高校铸牢中华民族共同体意识的使命担当与实践路径探析

铸牢中华民族共同体意识是党和国家的基础性和战略性工作,也是高校的重要工作。分析了铸牢中华民族共同体意识的现实意义,阐析了铸牢中华民族共同体意识的核心要义,总结了高校铸牢中华民族共同体意识亟待解决的问题,并从6个方面探析了高校铸牢中华民族共同体意识的使命担当和实践路径。

中华民族意识觉醒与中国共产党的实践担当

近代中华民族遭受的屈辱促使当时中国人的中华民族意识觉醒,进而使得中国的先进分子产生了复兴中华民族的强烈愿望。马克思主义的传入唤醒了中国无产阶级的阶级革命意识,以马克思主义为指导思想的中国共产党这个先锋队组织应运而生,并把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命,担当起了唤醒中华民族意识、实现中华民族复兴的历史重任。中国共产党与时俱进地践行初心使命,在时间流变中始终站在时代前列,赋予中华民族意识觉醒新的实践内容。作为中国人民和中华民族的先锋队,中国共产党团结带领中华各族儿女在伟大的斗争实践中不断推动中华民族意识新的觉醒,不断为实现中华民族复兴注入不竭的动力。