A Literature Review on the Identification of Socialist Core Values

Socialist core values are the concentrated expression and highly condensed values of the state,society,and individuals.They are also the embodiment of the values and spiritual consensus and pursuit in the life of the state and society.This article analyzes and summarizes the research results on the identification of socialist core values in China in recent years,mainly sorting out aspects such as the significance of identification,the dialectical relationship between identification and practice,differences in identification levels among different groups,and paths to enhance identification.Finally,suggestions for further deepening future research are proposed.

中药特色技术传承在中药鉴定学实践教学中的探索

在中药鉴定学实践教学中融入中药特色技术,有利于提升学生的专业素养,强化学生中药鉴定学的专业知识水平,同时提高学生的实践能力。挖掘、继承和创新传统中药特色技术,有利于培养学生的现代中医药思维,有利于学生职业技能和科研创新能力的提高,并有助于推动现代中药产业的健康可持续发展,为人民的健康生活提供医学保障。

旅游能带给人们生命意义感吗?——旅游情境下的生命意义感生成机制研究

生命意义感是人类活动的关键引擎,有意义的生活是幸福的最深层次含义。文章以人们踏上旅途寻求生活的意义这一现实现象为切入点,将积极心理学中的生命意义感范畴引入旅游研究视野,以相关网络游记与社区问答文本为材料,运用扎根理论进行编码分析,最终提炼出“旅游世界中的顿悟时刻”这一核心范畴,对旅游者获取生命意义感的具体过程与一般路径作出理论解释。研究发现:1)旅游者以具身实践的方式主动地构建生命意义,具身实践是旅游者生命意义感的来源;2)旅游者由审美体验中的自我超越激发生命活力,自发地觉察生命意义;3)旅游者通过自我反思这一内省过程形成对世界与真实自我的深刻理解,不断地追寻生命意义;4)旅游者通过自我认同的强化实现自我价值的确认,进而真正地肯定生命价值;5)回归日常生活世界时,人们通过回忆与回味重新赋予旅游体验以新的意义,个体生命状态的转变是旅游积极人生意义的一种体现。文章创新地构建出旅游世界中的生命意义感生成模型,对人们在旅游世界中获取生命意义感的顿悟时刻进行了深入解读,丰富了旅游体验的研究内容,深化了现有研究对旅游积极效应的认识,为深入理解旅游的意义提供了新思考。

寓教于行——信息技术背景下植物野外分类识别实习模式探究

针对当前植物学教学中理论课和实验课衔接不紧密、野外实习时间有限、植物分类识别片面和难以学以致用等问题,该文探讨如何高效利用学生碎片时间将短期性的实习长期化,集中化的实习分散化,提升传统植物学教学中户外实习的教学效果,强化植物学实习实践教学,逐步培养学生理论联系实际的能力。实践表明,该方法不仅能够克服外界因素对实习教学的限制,还能增强理论知识的趣味性,激发学生学习的积极性,提高学生分析和解决问题的能力,同时培养学生管理碎片时间的能力。

基于ARCS动机模型的“中药鉴定实习”实践教学设计与应用

ARCS动机模型在实践教学中被广泛应用,对激发和维持学生学习动机起着重要的作用。文章以ARCS动机模型为基础对“中药鉴定实习”进行课堂教学设计,进而提升学生的学习动力。同时,该课程依托内蒙古医科大学位于河北安国的实习基地进行为期一周的实践教学,以期让学生对中药学专业有一个全新的认识,深入了解中药学相关工作。该课程的实践教学设计与应用,不仅有效地激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习热情,而且为其今后的学习深造和工作奠定了良好的基础,同时也为学生的职业生涯规划提供了良好的帮助。

感应电机匝间短路暂态分析及实用辨识方法

感应电机匝间短路是常见的故障类型,可能引发相间短路或接地短路,严重影响系统稳定性。针对电机匝间短路暂态分析及辨识问题,基于匝间短路模型分析了故障期间定子电流、电磁转矩、转速的暂态特性,研究了不同故障支路电阻与短路绕组系数对短路电流的影响。在此基础上,提出了一种以电流矢量为特征量的匝间短路实用辨识方法,最后通过一台1600 kW感应电机验证了方法的有效性。

人群遗骸的鉴定实践及对《法医人类学鉴定》教学的思考

实践教学是教学的重要环节,与理论教学相辅相成.本文简要归纳了法医人类学鉴定的应用现状及意义,并结合山西黎城八路军无名烈士遗骨鉴定和新疆山普拉墓地、扎滚鲁克墓地人骨鉴定实践,综合分析了实践中存在的问题,并据此对教学展开反思.提出在法医人类学鉴定章节的教学中,教师应结合实际需求及时调整教学大纲,将新理念、新科技、新案例纳入教学之中,灵活安排教学内容,不断丰富教学形式,同时根据学生的专业背景和需求,采取差异化教学,调整授课时间及内容,以期提升学生的专业素养和实践能力,达到更好的教学效果.

《体质人类学》教学实践与课程思政融合的思考

课程思政是高校落实立德树人主体责任,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的教学机制.在"三全育人"理念影响下,许多高校日益重视"专业+思政"的有机融合、协同共进.笔者拟梳理《体质人类学》教学现状,对《体质人类学》教学实践思路与路径进行阐释,介绍两例不同教学实践案例(儿童侧脸轮廓年龄变化探索;烈士遗骸鉴定),据此结合课程思政视域,阐述《体质人类学》教学实践意义和几点思考.

作为理论认同和指导实践行动的思想武器--葛兰西文化领导权理论的再度考察

“理论一经掌握群众,也会变成物质力量。”这是马克思在探索理论武器具有物质力量的经典论断。这一论断凸显出无产阶级群众产生理论认同的现实意义,其中的核心是抓住“人本身”。这里的“人”就可以理解为广大的无产阶级群众,在此理论认同的基础上能够体现出无产阶级在文化层面的领导权。葛兰西以马克思主义的理论为思想认同的前提,在都灵时期的政治活动中应用马克思主义理论总结历史经验,为之后建构文化领导权理论奠定了重要的思想基础。20世纪初欧洲无产阶级的革命运动一直笼罩着失败的阴霾,其中隐含着文化领导权的争夺问题。争夺文化领导权就是获得无产阶级群众的认同,而葛兰西的文化领导权理论为此问题提供了理论指引,为如何获得群众的“赞同”及其行动实践提供了理论认同的依据且关涉未来。从葛兰西对文化领导权所做的历史剖析中获取思想资源,能够为我们当今建构文化领导权提供理论参考,具有一定的理论启示和实践价值。

提高中医院药房实习生的中药鉴别能力和西药调剂审核能力

作者以多年的中医院实习带教工作经验为基础,探讨了中医院实习带教的方法,摸索出以培养实习生中药性状鉴别和西药调剂、审核综合能力为主的中医院特色带教内容,形成了规范的实习制度和考核标准,能让实习生在短期内将理论和实践相结合,迅速掌握工作技巧,提升实习生的专业技能和综合素质,提高中医院药房实习生求职的竞争能力,为今后的求职工作做良好铺垫。

新文科背景下高校教师队伍建设——问题识别、应然逻辑及实践路向

随着“六卓越一拔尖”计划2.0的启动,新文科建设开始全面推进。在建设过程中,高校教师是重要支撑、核心保障和关键环节。高校教师迎来了教育改革和优化发展的时代新机遇,同样面临着高水平教学能力、高标准学术要求及多学科协同专业素养的全新挑战。基于此,首先揭示了高校教师队伍建设对新文科建设和发展的重大意义;其次科学识别了高校教师在新文科建设过程中存在的实际问题;最后通过细致剖析高校教师发展的应然逻辑,从教师、高校及国家三个层面提出优化发展的实践路向。

铸牢中华民族共同体意识视域下增强中华文化认同的实践路径

文化认同是最深层次的认同,是民族团结之根、民族和睦之魂。文化认同不仅能规正民族共同体成员对自我身份的确认,更关乎国家文化软实力的发展与国家意识形态的维护。因此,增强中华文化认同是铸牢中华民族共同体意识的核心议题。在铸牢中华民族共同体意识视域下,中华文化认同表现为各族人民对中华文化及其精神内核的根本体认,是助推中华民族共同体意识形成和发展的文化力量。随着民族叙事的强势回归,未曾中断的民族历史、始终聚合的中华文化、不断巩固的民族主体性以及伟大复兴的民族前景,从历史根基、内聚力量、历史契机、民族自信等维度,为强化中华文化认同提供了历史机遇和现实可能。由此,铸牢中华民族共同体意识便具备了更加坚定的文化主体性和文化认同感,也瞄定了清晰的前进方向,即以各民族成员的文化认同建构中华文化认同的层次体系,以传统文化的固本创新建构中华文化认同的根脉体系,以中华文化符号的整合建构中华文化认同的形象体系,以中华文化基因的发掘建构中华文化认同的传承体系,从多维度强化中华文化认同,实现铸牢中华民族共同体意识和中华文化认同的价值互依。

行动者认知、制度结构与政策工具选择——基于广东省J市低收入人口识别机制设计过程的分析

政策工具选择是行动者认知、政策情景、制度结构等多因素共同作用的结果,行动者认知与制度结构的动态性可能引起政策工具选择的变化。选取广东省J市低收入人口识别机制设计过程作为研究案例,以过程追踪为分析手段,提炼行动者认知与制度结构影响政策工具选择的作用机制。研究发现,科学知识与实践知识的互动促进了政策工具创新,但由于政治考量和制度的制约,政策工具选择出现了路径依赖。政策工具选择变动是政策学习与认知锁定两个机制先后作用的结果。

中药专业实践课程线上线下混合教学的实施与思考——以中药鉴定技术课程为例

文章以中药鉴定技术课程为例,探讨高职中药专业实践课程线上线下混合教学模式。教学设计以“十三五”规划教材为基础,提炼岗位核心技能,依托优慕课平台、企业微信、腾讯会议、仿真实训软件、云班课等信息技术手段,开展线上教学,以小组合作、任务驱动等方式实现学生在实训场所的技能训练。此模式提高了专业教师信息化教学水平,拓展了学生技能实践学习途径,调动了学生学习的积极性和主动性,实现了较好的教学效果。

新文科与传统文体学融合下中国古代文学教学革新

中国古代文学是中华优秀传统文化的重要教育载体。为满足新时代文科建设的价值教育、专业教育、现代化教育等多种功能,该文探索中国本身学术生长体系中“文体学”在当代教学建设中的重要学理支撑,通过教育理念、教材建设、课内实训等课程改革,实现中国古代文学学理体系与教学实践一体化的创新改革,形成广东省特色专业的核心建设成果。该文的初步探索涉及到具有中国特色话语体系的学理建构、价值认同和教育策略问题。

危险化学品企业隐患排查治理长效工作机制构建实践

为了有效解决当前危险化学品企业隐患排查治理工作普遍存在的“排查不清、治理不力”问题,深化事故隐患排查治理,有效防范遏制事故发生,文章结合德瑞(常州)特种材料有限公司多年安全生产工作经验所归纳提炼的“盛瑞工作法”,系统阐述探索构建危险化学品企业隐患排查治理长效工作机制的做法实践。结果表明,通过有效建立多样的隐患排查形式、科学的隐患激励机制、扎实的属地整改责任以及便捷的数字管理工具,可促进危险化学品企业形成自觉主动、动态性开展事故隐患自查自纠机制,确保及时发现、及时消除各类事故隐患,保证企业安全生产。

立足“六特产业”实现岗、课、赛、证融通——全株玉米青贮品质鉴定技能大赛的开发与实践

宁夏地区常用的青贮饲料原料是全株玉米,青贮玉米品质的好坏关系着牛羊的饮食健康和生产性能。宁夏农业学校成功申办了全株玉米青贮品质鉴定技能大赛赛项。通过大赛的实施,体现了“以赛促教、以赛促学、以赛推优”,赛教师风采,匠心普育人,推动了校企深度融合,实现了“六特产业”与“岗、课、赛、证”的融通。

不同实习阶段护理专业学生职业认同感影响因素研究

目的调查护理专业实习学生在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同感现状,并分析其影响因素,为进一步加强不同实习阶段学生的职业认同感水平提供参考。方法采用职业认同感调查问卷及一般资料问卷,对某三级甲等医院199名护理专业实习学生进行调查。结果在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同总分分别为(71.16±7.18)分、(72.54±7.14)分、(69.00±9.95)分。多元逐步回归分析结果显示,实习前学生自愿选择护理工作、自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的20.3%;实习中期学生自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的26.6%;实习后期学生学历、自愿学习护理专业、自愿选择护理工作、毕业后会从事护理工作可解释总变异的39.9%。结论护理专业实习学生不同实习阶段其职业认同感不同,整体处于中等水平,提示临床教育者在实习各阶段均应加强对实习学生的职业规划教育,不断提高其职业认同感水平。

运动员跨项选材的国际经验和科学探索

运动员选材与培养是国际竞技体育成功的重要构成因素,各国为此投入了大量的人力、物力和财力。针对多个国家和多个运动项目的回顾性和跟踪性研究显示,基于刻意练习理论的传统运动员选材与培养所提倡的"早选材、早定项、早成才"并不能确保运动员在成年阶段取得成功。与此同时,竞技体育领域越来越多的成功案例显示,成年高水平运动员具有早期多项和晚定项的特点,一些运动员甚至通过跨项在新的运动项目上实现了运动水平的快速提升。为此,一些为了遏制奥运成绩下滑和/或实现奥运会主场出彩的国家在总结运动员无组织跨项成才经验的基础上,尝试实施了有组织的跨项选材。跨项选材是指以培养运动员快速达到世界水平(参赛或夺牌)为目的,从其他运动项目中选拔已经达到一定训练水平的,且具有新项目所需的先天能力和/或后天经验(如技能和心理能力)的运动员进入一个新的运动项目,并为这些运动员提供政策、训练、科研、教育、生活等全方位保障的一个有组织的选拔和培养过程。我国在竞技体育体制机制改革和奥运备战形势紧迫的大背景下,一方面,可以通过实施跨项选材为北京2022冬奥会及之后的奥运会快速培养高水平运动员,另一方面,借由跨项选材的实施也可对我国现有运动员选材与培养体系进行进一步完善。我国近年来逐步开展了运动员跨项选材工作,但在借鉴、摸索和创新过程中仍需进一步加强科学性和系统性。

基于BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学实践探讨

结合中药鉴定学的学科特点和培养目标,探讨应用BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学实践。以黄连药材的鉴定为例,介绍了依据BOPPPS教学模型的导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个阶段合理设计、配置与利用线上线下资源开展混合式教学的具体方法,并采用综合指标对教学效果进行评价。结果表明,采用BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学收到了良好的教学效果,值得在教学中进行推广。