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Association of auricular pressing and heart rate variability in pre-exam anxiety students 被引量:1
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作者 Wocao Wu Junqi Chen +5 位作者 Erchuan Zhen Huanlin Huang Pei Zhang Jiao Wang Yingyi Ou Yong Huang 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2013年第9期857-862,共6页
A total of 30 students scoring between 12 and 20 on the Test Anxiety Scale who had been exhibiting an anxious state 〉 24 hours, and 30 normal control students were recruited. Indices of heart rate variability were re... A total of 30 students scoring between 12 and 20 on the Test Anxiety Scale who had been exhibiting an anxious state 〉 24 hours, and 30 normal control students were recruited. Indices of heart rate variability were recorded using an Actiheart electrocardiogram recorder at 10 minutes before auricular pressing, in the first half of stimulation and in the second half of stimulation. The results revealed that the standard deviation of all normal to normal intervals and the root mean square of standard deviation of normal to normal intervals were significantly increased after stimulation. The heart rate variability triangular index, very-low-frequency power, low-frequency power, and the ratio of low-frequency to high-frequency power were increased to different degrees after stimulation. Compared with normal controls, the root mean square of standard deviation of normal to normal intervals was significantly increased in anxious students following auricular pressing. These results indicated that auricular pressing can elevate heart rate variability, especially the root mean square of standard deviation of normal to normal intervals in students with pre-exam anxiety. 展开更多
关键词 neural regeneration traditional Chinese medicine clinical practice pre-exam anxiety heart ratevariability auricular pressing auricular point therapy cowherb seed immediate effects stress autonomic nerve system disorder mental disorder grants-supported paper NEUROREGENERATION
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强迫思维症状来访者心理干预个案体会
2
作者 董芳 董乐莲 高永玲 《临床心身疾病杂志》 CAS 2024年第1期158-160,共3页
很多考生在大型考试前头脑中会控制不住的反复出现不相干的想法,影响注意力及心身状态,这是考前焦虑以及脑神经过度疲劳引起的强迫思维。本文通过联合运用森田疗法、认知行为疗法、意象对话技术、正念呼吸放松技术,对实际案例进行心理干... 很多考生在大型考试前头脑中会控制不住的反复出现不相干的想法,影响注意力及心身状态,这是考前焦虑以及脑神经过度疲劳引起的强迫思维。本文通过联合运用森田疗法、认知行为疗法、意象对话技术、正念呼吸放松技术,对实际案例进行心理干预,有效改善来访者强迫思维症状,缓解考前焦虑。通过对咨询过程的呈现和分析,希望能将此方法、思路推广应用。 展开更多
关键词 强迫思维 考前焦虑 森田疗法 认知行为疗法 意象对话技术 正念呼吸放松技术
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择时艾灸三阴交在考前紧张综合征医学生中的应用效果
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作者 石楠 陈瑶 《中国当代医药》 CAS 2024年第12期171-174,共4页
目的探讨择时艾灸三阴交在考前紧张综合征医学生中的应用效果。方法选取2022年1月和6月江西医学高等专科学校在期末考试前两周诊断为考前紧张综合征的来自临床医学院、药学院、医学影像院、医学技术学院和护理学院5个不同专业的100名大... 目的探讨择时艾灸三阴交在考前紧张综合征医学生中的应用效果。方法选取2022年1月和6月江西医学高等专科学校在期末考试前两周诊断为考前紧张综合征的来自临床医学院、药学院、医学影像院、医学技术学院和护理学院5个不同专业的100名大专生作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(50名)和观察组(50名)。对照组采用常规护理,观察组加用择时艾灸三阴交护理,7 d为1个疗程,两组均连续干预2个疗程。比较两组的考试焦虑水平、睡眠质量、脉率、症状评分及护理满意度。结果两组干预前Sarason考试焦虑量表(TAS)评分、匹兹堡睡眠质量指数问卷(PSQI)评分、脉率及症状评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组干预后TAS评分、PSQI评分、脉率及症状评分低于本组干预前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后TAS评分、PSQI评分、脉率及症状评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论考前紧张综合征医学生应用择时艾灸三阴交护理可改善考试焦虑水平、睡眠质量,控制脉率,缓解临床症状,提高护理满意度,值得推广。 展开更多
关键词 考前紧张综合征 医学生 择时艾灸三阴交 考试焦虑水平 睡眠质量 脉率 护理满意度
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腕踝针缓解考前紧张综合征的随机对照研究 被引量:22
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作者 舒适 李同明 +4 位作者 方凡夫 何厚罗 周庆辉 顾伟 周爽 《中西医结合学报》 CAS 2011年第6期605-610,共6页
背景:考前紧张综合征在考前学生中常见,直接影响他们的考试成绩和生活状态。腕踝针被认为在精神紧张相关病症的治疗中有效。目的:评价腕踝针对考前紧张综合征的缓解作用。设计、场所、对象和干预措施:将符合纳入标准的上海某高校60名考... 背景:考前紧张综合征在考前学生中常见,直接影响他们的考试成绩和生活状态。腕踝针被认为在精神紧张相关病症的治疗中有效。目的:评价腕踝针对考前紧张综合征的缓解作用。设计、场所、对象和干预措施:将符合纳入标准的上海某高校60名考前紧张综合征学员随机分为观察组和对照组,每组30例。观察组采用腕踝针疗法,针刺双侧上1针刺点;对照组用不刺入皮肤的假针刺法。两组均分别于考试前1周开始接受治疗,每次留针30min,隔日1次,共治疗3次。主要结局指标:比较两组疗效,观察治疗前后Sarason考试焦虑量表(Test Anxiety Scale,TAS)以及预期和治疗信任度问卷(Expectation and Treat ment Credibility Scale,ETCS)的评分变化情况。结果:腕踝针针刺治疗组患者的疗效优于假针刺对照组患者(P<0.05)。两组治疗前TAS和ETCS评分比较,差异无统计学意义。与治疗前相比,治疗组和对照组治疗后的TAS评分下降(P<0.05,P<0.01);治疗组TAS绝对差值和相对差值高于对照组(P=0.008,P=0.02)。治疗后与对照组比较,治疗组ETCS各项的评分较高(P<0.05,P<0.01)。两组均未出现不良反应。结论:腕踝针能显著缓解考前紧张综合征症状,该疗法具有很高的安全性。 展开更多
关键词 考前紧张综合征 腕踝针 针灸疗法 随机对照试验
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腕踝针配合耳穴贴压治疗考前紧张综合征疗效观察 被引量:8
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作者 田伟 杨楠 +3 位作者 贺庆瑞 杨涛 崔建美 王洪彬 《上海针灸杂志》 2015年第4期326-328,共3页
目的观察腕踝针配合耳穴贴压治疗考前紧张综合征的疗效。方法将60例考前紧张综合征患者随机分为腕踝针配合耳穴贴压组(治疗组,30例,退出11例)和耳穴贴压组(对照组,30例,退出1例)。治疗组取腕踝针针刺双侧上1,并且取耳穴心、神门、内分... 目的观察腕踝针配合耳穴贴压治疗考前紧张综合征的疗效。方法将60例考前紧张综合征患者随机分为腕踝针配合耳穴贴压组(治疗组,30例,退出11例)和耳穴贴压组(对照组,30例,退出1例)。治疗组取腕踝针针刺双侧上1,并且取耳穴心、神门、内分泌、肾上腺和皮质下进行贴压;对照组只取上述耳穴进行贴压。两组均在考前1星期进行治疗,3 d为1个疗程,连续治疗2个疗程观察疗效。治疗前后采用Sarason考试焦虑量表评分(TAS)和植物神经功能检测进行评定。结果治疗组总有效率为84.2%(16/19),对照组总有效率为82.8%(24/29),两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。对照组治疗后TAS评分显著下降(P<0.01)。结论腕踝针配合耳穴贴压与单纯耳穴贴压均可显著改善考前紧张综合征的症状。 展开更多
关键词 针刺 腕踝针 耳穴贴压 考前紧张综合征 Sarason考试焦虑量表 竞技综合征
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中医药对考前紧张综合征的辨证防治 被引量:8
6
作者 蔡光先 胡方林 肖子曾 《中华中医药学刊》 CAS 2011年第8期1718-1720,共3页
从中医病因病机、诊断、辨证防治及方药详细介绍考前紧张综合症。本病多见于大中小学生,以思虑太过、劳伤心脾、肝失疏泄、气血不足为主要病机。通过中医药辨证施治可有效防治本病。
关键词 考前紧张综合症 中医药
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大一化学与中学化学教学的有效衔接 被引量:6
7
作者 漆文胜 李红梅 +3 位作者 孙俊梅 张云峰 王萍 张艳华 《教育与教学研究》 2015年第2期60-63,共4页
文章从地方高校和中学化学教学衔接的现状出发,围绕大学和中学化学教学衔接存在的问题,简要从教学目标、内容、方法等方面剖析原因,针对性地提出了中学与大学化学教学能有效衔接的改进措施,以期提高地方院校低年级化学教学质量,为进一... 文章从地方高校和中学化学教学衔接的现状出发,围绕大学和中学化学教学衔接存在的问题,简要从教学目标、内容、方法等方面剖析原因,针对性地提出了中学与大学化学教学能有效衔接的改进措施,以期提高地方院校低年级化学教学质量,为进一步推进大学化学教学改革提供参考。 展开更多
关键词 高中化学教学 大一化学教学 衔接教学 摸底测试 实验教学
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大学课程考前预警机制建设研究 被引量:1
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作者 孙戌旺 左树强 +2 位作者 张布 王洪来 段玉玺 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2016年第2期175-178,共4页
高等学校普遍存在考试作弊的现象,这直接影响大学校园文化环境,也严重影响各个院校的校风、学风建设。通过对大学生考试作弊客观原因的分析发现,当前一些不良的社会风气对大学生考风存在一定的负面影响,高等教育的考核体系存在一些漏洞... 高等学校普遍存在考试作弊的现象,这直接影响大学校园文化环境,也严重影响各个院校的校风、学风建设。通过对大学生考试作弊客观原因的分析发现,当前一些不良的社会风气对大学生考风存在一定的负面影响,高等教育的考核体系存在一些漏洞,对大学生的综合评价体系也存在偏差,这些考试环节存在的主要问题是造成大学生考试作弊的主要诱因。因此,加强大学生诚信教育是考前预警机制构建的重要基础。高等院校领导对考试工作的重视是建设考前预警机制的必要环节,加强考风考试宣传是建设考前预警机制的重要保障,对教师进行考前监考培训是建设考前预警机制的重要部分,建立良好的试卷保密机制是建设考前预警机制的重中之重。从高等院校的实际出发,这一系列有针对性的考前预防做法,是进行考试预警机制建设的主要措施。 展开更多
关键词 考试作弊 考风建设 考前预警 高等学校 大学生 校风建设 学风建设
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国家教师资格统一考试对职前教师教育的影响 被引量:23
9
作者 王军 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第3期105-109,共5页
从不同角度看,国家教师资格统一考试对我国职前教师教育有不同影响,这使我国教师质量前景不明。从考试必要性角度看,统考强化了教学职业的专业性;从考试内容角度看,统考有利于提高教师质量。而从考试对象、内容和结果角度看,统考有可能... 从不同角度看,国家教师资格统一考试对我国职前教师教育有不同影响,这使我国教师质量前景不明。从考试必要性角度看,统考强化了教学职业的专业性;从考试内容角度看,统考有利于提高教师质量。而从考试对象、内容和结果角度看,统考有可能损害教师教育的独特性,导致其边缘化;从考试配套制度角度看,统考使教师教育面临解制主义风险。在此背景下,应在教师资格考试制度与教师教育体系双向互动中建构教师质量:尝试给予部分师范院校和专业以一定的考试自主权;实行强制性教师教育;建立多层级的教师资格证书和考试系统。 展开更多
关键词 教师资格统一考试 职前教师教育 教师教育体系 教师质量
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大学生考前“突击”学习盛行的原因及对策 被引量:1
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作者 王翀 《科教导刊》 2019年第28期191-192,共2页
为规范大学生的学习行为,提高教学质量。针对大学生考前“突击”学习的问题,作者介绍了“突击”学习的含义,分析了“突击”学习的劣势,讨论了考前“突击”学习盛行的6大主因,提出了解决问题的对策并进行了展望。
关键词 大学生 考前 “突击”学习 盛行
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论蒋孔阳的音乐美学思想 被引量:1
11
作者 陆扬 《宁波大学学报(人文科学版)》 2021年第1期11-19,共9页
在蒋孔阳看来,音乐美学思想不是美学家给音乐规定的法则,先秦音乐美学思想不是先秦乐官的音乐理论,而是诸子百家关于音乐的看法和想法,是诸子百家政治和哲学思想的组成部分。蒋孔阳的《先秦音乐美学论稿》立足实证考究音乐的社会生成和... 在蒋孔阳看来,音乐美学思想不是美学家给音乐规定的法则,先秦音乐美学思想不是先秦乐官的音乐理论,而是诸子百家关于音乐的看法和想法,是诸子百家政治和哲学思想的组成部分。蒋孔阳的《先秦音乐美学论稿》立足实证考究音乐的社会生成和社会功能,论述“省风”“宣气”,孔子“正乐”和墨子“非乐”,贯穿着一种虚怀若谷的人文意志。这是蒋孔阳音乐美学思想的一个重要标志,也是蒋孔阳美学思想体系的鲜明特点。 展开更多
关键词 蒋孔阳 先秦音乐美学 省风 正乐 非乐
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从特质考试焦虑到考前状态焦虑:自我调节疲劳的中介作用 被引量:9
12
作者 张云刚 王利刚 高文斌 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期1458-1461,共4页
目的探讨特质考试焦虑与考前状态焦虑的关系,并检验自我调节疲劳在特质考试焦虑和考前状态焦虑间的作用。方法采取整群抽样的方法,分两次抽取内蒙古包头市某一重点高中毕业班和非毕业班的学生。2014年5月29—30日抽取2011级临近高考(高... 目的探讨特质考试焦虑与考前状态焦虑的关系,并检验自我调节疲劳在特质考试焦虑和考前状态焦虑间的作用。方法采取整群抽样的方法,分两次抽取内蒙古包头市某一重点高中毕业班和非毕业班的学生。2014年5月29—30日抽取2011级临近高考(高考时间为2014年6月7—8日)的高三9个班的学生444名,回收有效问卷257份,有效回收率为57.9%。2014年10月7—8日抽取2014级即将参加入学后第一次月考(月考时间为2014年10月9—10日)的高一7个班的学生365名,回收有效问卷357份,有效回收率为97.8%。运用状态-特质考试焦虑问卷(STAI)中的状态焦虑量表(SAI)、考试焦虑量表(TAI)及自我调节疲劳量表(SRF-S)分别对学生的考前状态焦虑、特质考试焦虑和自我调节疲劳进行评分。对特质考试焦虑、考前状态焦虑及自我调节疲劳三者间的关系进行Pearson相关分析、调节作用和中介作用分析。结果 TAI评分为(36.4±9.5)分、SAI评分为(44.4±10.0)分、SRF-S评分为(48.3±10.2)分。TAI评分与SAI评分、SRF-S评分呈正相关(r=0.516、0.520,P<0.05);SAI评分与SRF-S评分呈正相关(r=0.608,P<0.05)。SRF在特质考试焦虑与考前状态焦虑间的调节作用不显著(ΔR2=-0.100)。SRF在特质考试焦虑和考前状态焦虑间的中介作用显著(P<0.05),中介作用占总效应的38.6%。结论特质考试焦虑通过导致学生自我调节疲劳,而后出现考前状态焦虑,故需对特质考试焦虑学生加以关注。 展开更多
关键词 焦虑 考前状态焦虑 特质考试焦虑 自我调节疲劳
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建造师执业资格考前培训的教学方法研究
13
作者 梁成柱 常学洲 高晓峰 《石家庄铁路职业技术学院学报》 2008年第2期113-116,共4页
针对我国建造师执业资格考前培训工作,分析建造师执业资格考前培训的特点,探讨提高建造师执业资格考前培训水平的教学方法。
关键词 建造师 执业资格考前培训 教学方法
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内科住院医师规范化培训结业技能考核前培训的效果分析 被引量:4
14
作者 张殷殷 林刁珠 +2 位作者 林 赖宇 詹俊 《中国继续医学教育》 2022年第11期139-143,共5页
目的探讨内科住院医师规范化培训结业技能考核考前培训的实施效果。方法选择我院内科基地2021年7月参加住培结业技能考试的50名学员作为研究对象。模拟考试后,根据各站点考核内容和模拟考试情况,设置了系列考前技能培训课程,分析考前培... 目的探讨内科住院医师规范化培训结业技能考核考前培训的实施效果。方法选择我院内科基地2021年7月参加住培结业技能考试的50名学员作为研究对象。模拟考试后,根据各站点考核内容和模拟考试情况,设置了系列考前技能培训课程,分析考前培训前后学员技能考核成绩的变化及问卷调查结果。结果培训后学员参加结业技能考核各站点成绩及技能考核总成绩均显著高于培训前模拟考试成绩。结业技能考试内科学员通过率到100%。问卷调查显示94%的学员认为考前培训有助于他们通过结业技能考试,90%的学员认为模拟考试有助于他们有针对性进行考前准备。结论结业技能考核考前培训有助于提高住培学员技能考核成绩,是提高住培培训质量的重要措施。 展开更多
关键词 结业技能考核 考前培训 模拟考试 住院医师规范化培训 教学质量 内科 教育
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一种适用于移动设备在线阅卷的答题卡自动识别算法 被引量:2
15
作者 孙琳 张琪 +2 位作者 罗念祖 邓书勤 陈念年 《计算机测量与控制》 2018年第10期255-259,共5页
基于智能移动设备的阅卷方式无需专用设备即可快速阅卷,降低成本的同时还能增加阅卷工作的可移动性;为解决移动设备拍照阅卷时,出现的阴影、反光、倾斜(-45~45°)等情况,设计并实现了一套答题卡自动识别算法,算法主要分为三部分:图... 基于智能移动设备的阅卷方式无需专用设备即可快速阅卷,降低成本的同时还能增加阅卷工作的可移动性;为解决移动设备拍照阅卷时,出现的阴影、反光、倾斜(-45~45°)等情况,设计并实现了一套答题卡自动识别算法,算法主要分为三部分:图像预处理、待识别区域定位与分割、答题卡内容识别;不同操作系统(PC、Android、IOS)下测试结果表明:该算法正常填涂采集识别率为100%,异常填涂采集识别率为93.6%;识别速度小于2s,满足实时性要求;无需修改就能在不同操作系统下编译运行,提高了程序的通用性和兼容性;目前该算法已成功应用于某教育企业上线APP中。 展开更多
关键词 自动阅卷 跨平台 答题卡识别 图像预处理
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谈执业医师资格考前培训需求与推广
16
作者 杨历军 《中国医学教育技术》 2009年第4期377-379,共3页
执业医师资格考试属于行业准入考试,是一项面广量大经常性的国家考试。由于其通过率较低,每年均有大量的考试对象。因此,各种形式的执业医师资格考前培训就成了社会需求,也形成了相互竞争的格局。文章对执业医师资格考前培训市场进... 执业医师资格考试属于行业准入考试,是一项面广量大经常性的国家考试。由于其通过率较低,每年均有大量的考试对象。因此,各种形式的执业医师资格考前培训就成了社会需求,也形成了相互竞争的格局。文章对执业医师资格考前培训市场进行了分析,介绍了24小时医学频道优势与薄弱环节,提出了24小时医学频道主要的推广办法。 展开更多
关键词 执业医师 考前辅导 推广
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应试教育对大学学习的前摄抑制作用 被引量:3
17
作者 林德元 《科技视界》 2019年第27期143-144,共2页
本文列举了经过应试教育模式培养下的学生在大学学习过程中的种种不适应,并借用认知心理学上的名词——“前摄抑制”来说明应试教育对大学学习的负面影响,强调自主学习的培养对大学学习至关重要。
关键词 应试教育 前摄抑制 大学
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保健灸可视化系统的设计
18
作者 MA Marlena 钟兰 +1 位作者 马寿椿 吴俊梅 《成都中医药大学学报》 2013年第2期117-120,共4页
目的:开发操作简便、界面友好的家庭保健灸疗指导软件系统,以直观形象的方式提供安全有效的日常保健灸(含节气灸)方法,指导使用者迅速准确取穴,规范灸疗操作,提高保健疗效。方法:根据中医理论确定灸法的禁忌症、保健灸方(含节气灸方),... 目的:开发操作简便、界面友好的家庭保健灸疗指导软件系统,以直观形象的方式提供安全有效的日常保健灸(含节气灸)方法,指导使用者迅速准确取穴,规范灸疗操作,提高保健疗效。方法:根据中医理论确定灸法的禁忌症、保健灸方(含节气灸方),灸疗注意事项,安全有效的操作方法。选择软件技术框架,进行系统程序开发。设计编程灸前自查、保健灸疗方案及取穴图片和视频。建立后台关系数据库,数据准备和录入数表。应用信息可视化技术和前沿的电脑软件技术,建立交互式平台。结果:保健灸可视化软件形成后台数据库匹配脏腑功能保健灸和二十四节气灸方案,近160个穴位的图片和专业影像定位,十四经脉的循行图片和本经穴位。结论:本系统简明友好、易于操作,能为保健灸使用者提供保健灸方法信息及快捷准确的取穴查询、检索服务。系统结构易于扩充,系统数据的变化不需要进行另外的编程即可满足以后根据不同用户需求进行内容修改和软件升级。 展开更多
关键词 保健灸 可视化系统 腧穴定位 灸前检查
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学前教育学教学困境成因及解决途径 被引量:2
19
作者 胡庆华 《科教导刊》 2014年第10S期170-171,共2页
学前教育学作为学前教育专业的核心课程,地位重要,但是由于学科自身的特点,师生在教和学时都易陷入困境。为了摆脱困境,教师需要提升专业素养、兼顾教师资格考试要求与课堂教学效果采用行之有效的教学方法,避免照本宣科。
关键词 学前教育学 教学困境 照本宣科 教师资格考试 教学途径
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学科知识与教学能力视角下的职前数学教师教育课程设置比较研究 被引量:1
20
作者 段志贵 《高师理科学刊》 2017年第11期57-62,66,共7页
学科知识与教学能力是中学数学教师资格考试3门笔试科目之一.比较3类9所高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程设置发现,许多高师院校不太重视教师资格考试.基于不同的培养目标,3类高师院校的相关课程设置有的... 学科知识与教学能力是中学数学教师资格考试3门笔试科目之一.比较3类9所高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程设置发现,许多高师院校不太重视教师资格考试.基于不同的培养目标,3类高师院校的相关课程设置有的偏重学术性,有的偏重师范性,学分与学时安排也不尽合理.构建高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程,应以教育部《中学教师专业标准》为准绳,人才培养目标为依据,顺应社会发展需求为指南.在学科知识与能力相关课程的具体设置上,要注重体现专业培养要求,因应人才培养目标的达成;要突显数学学科知识相关课程的重要地位与作用;要加强数学学科教学知识相关课程设置的灵活性与针对性. 展开更多
关键词 职前数学教师 教师资格考试 学科知识与教学能力 教师教育课程
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