口腔健康教育新模式在学龄期儿童中的应用

目的探讨口腔健康教育新模式对预防儿童龋齿、改善口腔卫生、增长家长健康知识的作用。方法选取2021年1—6月已纳入窝沟封闭项目学校200名二年级小学生作为研究对象,采用随机数字表法分为干预组与对照组,每组100名。干预组小学生采用口腔教育新模式干预,对照组小学生采用采取常规健康宣教干预。比较两组小学生的牙菌斑情况、患龋率、保持口腔健康行为、家长健康知识掌握情况。结果干预3个月,干预组小学生口腔卫生良好率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月,干预组患龋率为46.00%,低于对照组的60.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月,干预组小学生每天刷牙≥2次、使用含氟牙膏、掌握巴氏刷牙法、睡前刷牙后不进食、不吃过硬食物、每周摄入含糖食物/饮料<3次、餐后漱口、定期更换牙刷、不吃过冷/过热食物、均衡饮食正确率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月,两组小学生家长的健康知识评分均高于干预前,且干预组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论口腔健康教育新模式干预行窝沟封闭诊疗的小学生及其家长可有效改善小学生口腔卫生状态,预防龋齿发生,对培养小学生良好刷牙习惯有积极作用,且可提高学生家长口腔健康知识的认知水平。

口腔健康教育对社区特定人群口腔卫生状况改善的效果评价

目的:评价口腔健康教育对社区特定人群口腔卫生状况改善的效果评价。方法:选取湖北省武汉市某小区的老年人、妊娠期妇女、学龄前儿童、中小学生共501人,随机分为口腔健康教育组和对照组。对教育组人群通过椅旁方式进行口腔健康知识宣传教育或发放口腔卫生宣教的小册子自学;对照组暂不做任何干预措施。结果:3个月后,与对照组相比,教育组人群的简化口腔卫生指数有明显改善(P<0.05),同时菌斑控制百分率和探诊出血百分率都显著的降低(P<0.01)。结论:口腔健康教育对于社区特定人群口腔卫生状况的改善具有重要意义。

上海市浦东新区小学生口腔健康知识及行为调查

目的了解上海市小学生口腔健康知识掌握情况、相关健康行为及获取口腔健康知识的途径,为制定相关干预措施提供依据。方法整群抽取上海市浦东新区4所小学一-五年级的学生1212名,采用自编问卷进行调查。结果 9个口腔健康知识问题中窝沟封闭的作用学生回答正确率最低,为17.66%,对牙齿健康有益的食物知晓率最高,为92.33%,刷牙率（刷牙≥1次/d）为94.72%,每日早、晚均刷牙者占调查人数的52.8%。小学生获取口腔健康知识的途径主要来自媒体、家人、教师和医护人员。结论小学生对口腔健康知识的了解欠佳。应进一步加强口腔健康知识的宣传教育,教师、家长应加强联系与配合,培养学生养成良好的口腔卫生习惯。

高考学生1667例牙周状况与口腔健康知识及行为调查分析

目的探讨高考学生牙周状况与口腔健康知识及行为之间的关系。方法自行设计口腔健康调查表,对1667例高考学生牙周状况与口腔健康知识及行为进行问卷调查和专科检查。结果20.6%有刷牙出血,83.7%每天刷牙2次以上,28.8%每次刷牙3分钟以上,82.8%愿意接受口腔卫生教育,仅17.7%学校开展口腔卫生教育。牙周状况:牙龈指数1.134,简化牙石指数0.947,简化软垢指数1.25。结论加强学校口腔卫生健康教育有助于培养学生口腔卫生观念,提高口腔健康程度。

口腔健康教育对某校中学生口腔卫生状况干预的效果

目的调查中学生的口腔卫生习惯;评价口腔健康宣教对改善中学生口腔卫生状况的效果。方法抽取某中等专科学校160名学生,发放调查问卷调查中学生的刷牙行为及影响口腔卫生状况的相关因素;将160名学生分为实验组和对照组。对实验组学生进行口腔健康宣教,对照组不做任何干预措施。3月后,评价两组学生的口腔卫生状况改善情况。结果实验组学生的简化牙石指数(calculus index-simplified,CI-S)、菌斑指数(plaque index,PLI)和牙龈指数(gingival index,GI)与对照组相比有明显改善(P<0.05)。刷牙行为和饮食习惯与中学生的口腔卫生状况关系密切,而家庭环境、来源地对中学生口腔卫生状况无影响。结论通过口腔健康宣教进行干预,可有效改善中学生口腔卫生状况。

哈尔滨、长沙、上海妊娠期女性口腔保健意识及行为比较

目的探讨妊娠期女性口腔保健意识及行为,为加强妊娠期女性口腔保健工作提供依据。方法调研哈尔滨、长沙、上海三地妊娠期女性口腔保健意识及行为方式,并对调查结果进行分析。结果三地妊娠期女性口腔保健相关知识掌握情况尚可,对于龋病及牙周病相关问题的调研中,能够答对半数及以上的受访者分别占50.17%及46.79%。而三地妊娠期女性口腔保健行为习惯有待提高:仅有3.78%的妊娠期女性达到每日3次刷牙,13.29%的妊娠期女性每日使用1次以上的牙线,27.34%的妊娠期女性有漱口水使用习惯。三地牙周病相关知识掌握、刷牙、牙线使用和漱口水使用情况均有显著性差异(x^2值分别为12.010、18.311、9.975、9.828,均P<0.05)。结论妊娠期女性口腔保健工作至关重要,需要加强孕妇口腔教育,减轻口腔医疗负担,强化孕期女性口腔保健,提升女性妊娠期口腔健康情况。

基于跨理论模型的牙周病病人健康行为管理的研究

[目的]探讨基于跨理论模型构建的健康教育模型对牙周病病人健康行为管理的影响。[方法]选择2016年2月—5月在我院就诊的340例牙周病病人作为研究对象,随机分为对照组(158例)和观察组(182例)。对照组实施常规牙周病治疗和传统健康教育方法,观察组实施常规牙周病治疗和基于跨理论模型构建的口腔健康行为管理。干预前后比较两组牙周病病人行为改变阶段、口腔健康行为管理水平、口腔卫生指数。[结果]干预后6个月观察组牙周病病人行为改变阶段明显前移,口腔健康管理水平明显高于对照组,口腔卫生指数显著低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]基于跨理论模型构建的健康教育,有助于提高牙周病病人口腔健康管理水平,对于牙周病的治疗起着积极作用。

浦东新区某学校462名小学生口腔卫生知晓状况分析

目的针对462名儿童口腔健康知晓状况，探讨口腔卫生习惯及儿童牙病干预措施。方法选择上海市浦东新区某小学一年级至五年级的学生462名，采用自编问卷对小学生口腔健康知识进行调查，并将结果进行统计分析。结果学生9个口腔健康知识问题回答正确率为7．79％（36／462）～94．81％（438／462），其中窝沟封闭的作用知晓率最低，对牙齿有益的食物知晓率最高。刷牙率（刷牙≥1次／d）为96．46％（441／462），每日早、晚均刷牙者占调查人数的44．16％（204／462）。一至三年级小学生每日早晚均刷牙的占调查人数的35．74％，四、五年级占57．06％，差异有统计学意义（X^2=17．36，P=0．00〈0．01）。偶尔刷牙的男、女生分别有10人和1人，差异有统计学意义（X^2=6．01，P=0．01）。小学生获取口腔健康知识的途径主要来自媒体、教师和医护人员。结论该学校小学生对口腔健康知识的了解欠佳。应针对口腔卫生知晓率的薄弱环节，进行健康宣教，培养学生养成良好的口腔卫生习惯。

口腔健康教育对幼儿园儿童刷牙情况的影响

目的了解家长口腔健康教育对幼儿园儿童刷牙行为和口腔卫生状况的影响。方法随机整群抽取杭州城区两所幼儿园儿童为研究对象,对其家长进行为期3个月的口腔健康教育。在教育前后检查记录儿童牙菌斑指数情况,对结果进行统计分析。结果通过口腔健康教育,两所幼儿园每天刷牙2次及以上的儿童人数增加,偶尔刷牙和从不刷牙的儿童人数下降(P<0.05),而每天刷牙1次的儿童人数在主城区幼儿园和城乡结合部幼儿园则分别呈现下降和上升的趋势(P<0.05)。在主城区幼儿园,健康教育后每次刷牙3~5 min和每3个月更换牙刷的儿童人数明显增多(P<0.05),而城乡结合部幼儿园上升不明显(P>0.05)。健康教育后,两所幼儿园儿童的口腔卫生行为均存在明显差异(P<0.05),两所幼儿园刷牙后口腔的菌斑指数均明显降低(P<0.01或P<0.05);在刷牙前后,城乡结合部幼儿园儿童菌斑指数均高于主城区幼儿园,菌斑清除率均低于主城区幼儿园,切牙的菌斑指数均低于磨牙(P均<0.05)。在健康教育前、后,两所幼儿园刷牙后切牙的菌斑清除率均高于磨牙,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对幼儿园儿童家长进行口腔健康教育可以有效改善儿童刷牙行为,降低口腔菌斑指数,提高菌斑清洁率。

口腔卫生健康教育对改善患者口腔卫生状况的效果评价

目的:评价口腔卫生健康教育对患者口腔卫生状况的改善效果。方法:选取于我社区医院就诊的103例患者,随机分为实验组和对照组。实验组53人,对照组50人。口腔卫生健康教育的方式主要包括口腔健康知识宣传教育和发放口腔健康知识的小册子,对照组不做口腔卫生健康教育。结果:3个月后所有患者复查,与对照组相比,实验组的简化口腔卫生指数有明显改善,菌斑控制百分率和探诊出血百分率明显降低。结论:通过系统的口腔卫生健康教育学习,患者的口腔卫生状况可得到明显改善。

上海地区孕妇牙科焦虑症及其影响因素分析

目的调查孕妇牙科焦虑症的发生情况并对其影响因素进行分析。方法采用问卷调查和口腔检查的方法对上海地区2638名孕妇的人口社会学资料、口腔健康行为习惯、牙齿数量等情况进行调查,并指导其填写改良牙科焦虑量表(modified dental anxiety scale,MDAS)。量表中5个问题的总分为MDAS分值,MDAS≤11为无牙科焦虑症,MDAS≥12为牙科焦虑症。运用电子数据捕获系统(electronic data capture system,EDC)系统建立数据库录入资料,SPSS 22.0分析焦虑程度及其影响因素。结果共收集有效问卷2638份,孕妇的牙科焦虑症发生率为34.9%。单因素分析结果显示随着年龄、家庭年收入、文化程度、洗牙频率、刷牙频率和牙齿数量的增加,孕妇牙科焦虑症的患病率(P<0.001)和MDAS分值有所下降(P<0.05);随着孕次和刷牙出血频率的增加,孕妇牙科焦虑症的患病率(P<0.05)和MDAS分值有所上升(P<0.05)。Logistic分析结果显示:文化程度“大专”(P=0.003)和“本科及以上”(P<0.001)、洗牙频率“半年或一年一次”(P=0.021)和“两年一次”(P<0.001)、刷牙频率“≥每天两次”(P<0.001)与孕妇牙科焦虑症显著相关且为其保护因素(OR<1);刷牙出血频率“有时或偶尔”(P<0.001)和牙齿数量“≤27”(P<0.001)也与孕妇牙科焦虑症显著相关且为其危险因素(OR>1)。MDAS的负二项回归分析结果表明:洗牙频率和牙齿数量与MDAS得分显著相关,洗牙频率“半年或一年一次”(P<0.001)是孕妇牙科焦虑症的保护因素(OR<1);牙齿数量“≤27”(P<0.001)是孕妇牙科焦虑症的危险因素(OR>1)。结论文化程度、洗牙频率、刷牙频率、刷牙出血、牙齿数量是孕妇牙科焦虑症的影响因素,临床医生在临床实践中应予以高度重视,通过宣讲相关保健知识,增强孕妇的口腔卫生维护意识,以有效降低牙科焦虑症的患病率。

基于行为转变理论的健康教育对牙周病患者口腔保健自我效能与口腔卫生的影响

目的探讨基于行为转变理论的健康教育对牙周病患者口腔保健自我效能与口腔卫生的影响。方法选取我院2017年1月至2018年6月收治的120例牙周病患者为研究对象,随机等分为对照组与观察组,对照组采用常规健康教育,观察组采用基于行为转变理论的健康教育,比较两组患者教育前及教育后3个月口腔保健自我效能及口腔卫生水平。结果教育前两组口腔保健自我管理效能及口腔卫生状况评分比较差异无统计学意义(P>0.05),教育后两组口腔保健自我效能评分及口腔卫生状况均较教育前有所改善(P<0.05),且教育后观察组口腔保健自我效能评分高于对照组(P<0.05),观察组软垢指数、龈沟出血指数、牙龈指数均低于对照组(P<0.05)。结论基于行为转变理论的健康教育能够提高牙周病患者口腔保健自我效能,改善口腔卫生状况。

多乐氟结合口腔健康宣教预防韶关市3岁幼儿乳牙龋的效果观察

目的:探讨多乐氟结合口腔健康宣教在韶关市3岁幼儿乳牙龋齿中的应用效果。方法:选择于2018年9月入学的韶关市9所幼儿园的3岁幼儿作为对象,研究时间为2018年9月-2020年12月,随机数字表法分为三组,对照1组采用仅牙面涂抹多乐氟干预;对照2组对幼儿及家长只进行口腔健康教育;试验组采用牙面涂多乐氟联合口腔健康宣教,25个月干预后对患者效果进行评估,比较三组患龋人数、患龋指标[乳牙龋坏(dt)、因龋缺失(mt)、因龋填充(ft)、龋均值(dmft)]及口腔卫生行为和饮食习惯。结果:试验组与对照1组第1、7、13、19个月患龋发生率差异无统计学意义(P>0.05),均低于对照2组(P<0.05);试验组第25个月患龋发生率均低于对照1组和对照2组(P<0.05);试验组与对照1组护理后25个月患龋指标差异无统计学意义(P>0.05);试验组护理后25个月dt、mt、ft及dmft水平均低于对照2组(P<0.05);试验组与对照2组护理后25个月坚持早晚刷牙、使用含氟牙膏、饭后漱口、刷牙3 min以上及定期口腔检查评分均高于对照1组(P<0.05)。结论:多乐氟结合口腔健康宣教用于韶关市3岁幼儿乳牙中能降低患龋发生率,改善患龋指标,提升患儿口腔卫生行为和饮食习惯,值得推广应用。

广州市10～12岁儿童口腔健康相关行为现状

目的了解广州市儿童六龄齿免费窝沟封闭项目开展2~3年后10~12岁儿童口腔健康行为状况,为制定口腔健康工作重点提供信息支持。方法于2014年9月采用多阶段分层随机整群抽样方法,抽取广州市12个区(县级市)149所小学19 071名五、六年级学生进行口腔健康行为问卷调查。结果 60.3%的儿童每天刷牙2次及以上;33.2%的儿童报告听说过含氟牙膏,其中目前使用含氟牙膏者占44.73%;27.11%的儿童使用过牙线;71.50%的儿童接受过窝沟封闭预防龋齿治疗;30.97%的儿童过去1年内拜访过牙医。城区儿童每天刷牙2次及以上、使用牙线、接受窝沟封闭、过去1年内拜访过牙医的报告率均高于乡村儿童,乡村儿童使用含氟牙膏报告率高于城区儿童(P值均<0.01)。城乡儿童末次牙科就诊主要原因分布差异有统计学意义(χ~2=130.911,P<0.01),城区儿童因定期牙科检查及预防性措施到牙科就诊的比例高于乡村儿童。仅有7.66%的儿童选择请牙科医生治疗应对牙龈(牙床)出血;采取不理会态度应对牙疼,认为挺一挺就过去了的儿童占42.13%。结论在继续大力推动窝沟封闭预防龋齿治疗措施的同时,应加大氟化物防龋的宣传力度,加强学生、学生家长及教师的口腔保健知识宣传,工作重点应放在农村地区。

北京市小学生口腔健康知识及行为

目的了解北京市小学生口腔健康知识掌握情况、相关健康行为及获取口腔健康知识的途径,为制定相关干预措施提供依据。方法整群抽取北京市33所小学二～六年级学生18 007名,采用自编问卷进行调查。结果学生7个口腔健康知识问题回答正确率为40.8%～93.3%,刷牙率(刷牙≥1次/d)为96.5%,每日早、晚均刷牙者占调查人数的83.4%。小学生获取口腔健康知识的途径主要来自媒体、教师和父母。结论小学生对口腔健康知识的了解欠佳。应进一步加强口腔健康知识的宣传教育,教师、家长应加强联系与配合,培养学生养成良好的口腔卫生习惯。

海南省2005与2015年12岁儿童口腔健康状况及行为变化

目的评价海南省2005—2015年12岁儿童口腔健康状况及口腔健康行为的变化,为儿童口腔预防提供依据。方法通过比较2005与2015年口腔流行病学调查的海南省12岁儿童口腔健康检查与家长问卷调查,分析儿童恒牙龋患率、饮食习惯、口腔健康行为、就医行为的变化。结果 2005年12岁儿童恒牙患龋率为49.9%,牙龈出血率为63.2%,牙石检出率为31.5%,2015年分别为57.0%,46.8%,39.5%,差异均有统计学意义(χ~2值分别为6.78,36.78,9.45,P值均<0.05)。2005年,31.0%的儿童每天吃甜点、糖果,13.1%的儿童每天喝甜饮料,21.8%的儿童每天喝加糖牛奶、酸奶,分别低于2015年的40.3%,27.5%,30.8%,差异均有统计学意义(χ~2值分别为11.53,38.76,12.73,P值均<0.05)。2005年,49.3%的儿童有过牙疼,2015年上升到58.8%,差异有统计学意义(χ~2=23.43,P<0.05)。结论海南省12岁儿童恒牙龋患率较高,饮食习惯较差,口腔健康行为有改善,应加强12岁儿童的口腔健康教育。